Investigar e reproduzir brincadeiras que costumam realizar com as famílias. Utilizando a imaginação e o corpo.

Brincar de revelar o nome e desenhos , utilizando a tinta construída com bicabornato, água, açafrão e álcool.

Brincando de descobrir o nome com a tinta.

• Caixa surpresa, utilizada na rodinha.

• História do livro: Alice vê.

• História do livro: Pedro vira porco espinho, que puderam trabalhar as emoções.

*cor da pele

* olhos

*tamanho

Vídeo: O gigante

Cores

História: Bom dia todas as cores.

Atividade: Pintura do camaleão identificando as cores.

Adaptação para EI-51- Em área externa as crianças irão brincar de uma "caça as cores" onde utilizando bolinhas coloridas irão realizar a identificação da cor, nomeá-la e realizar a separação em caixas com indicação da cor.

Após irão realizar um passeio pelo pátio a fim se visualizar as cores nso espaços, destacando a natureza.

Emoções

História: Quando me sinto feliz.

Atividade: As criancas se obsevaram no espelho para identificar e visualizar sua emoção.

Adaptação para EI-41- Após a história, propor a turma que dialoguem sobre os sentimentos, utilizando os emojis dispostos na parede da sala individualmente irão identificar como estão se sentindo. Após irão observar no espelho sua imagem simulando os sentimentos, norteados com as seguintes falas -Olha como você fica quando sorri! Agora quando chora! -Quando está com raiva!. Após disponibilizar material de registro para registrarem a seu modo um autorretrato seu com a emoção escolhida e a escrita da palavra que nomeia seu sentimento.

História: Alice vê.

Atividade:

•Brincando com os amigos na dinâmica de adivinhar com os olhos vendados os brinquedos ou objetos na sua mão.

•Brincando de arremessar as bolinhas coloridas para o amigo, reconhecer as cores e chutar a bola para o gol.

História: Cinderela

Atividade: Cantiga de roda dando ênfase a música "A Linda Rosa Juvenil", onde participaram de uma encenação musical.