1. Bilder oder kleine Modelle einer Raupe, eines Kokons und eines Schmetterlings.

• Die SuS betrachten die Entwicklung der Raupe:

  • Raupe: (altes Leben) Kokon: (scheinbar tot) Schmetterling:(neues Leben).

• Sie überlegen: „Was hat das mit der Auferstehung zu tun?“

• Überleitung: So wie aus einer Raupe ein Schmetterling wird, symbolisiert die Auferstehung, dass nach dem Tod etwas Neues beginnt.

2. Das leere Grab

Material: Ein Tuch oder eine Kiste als „Grab“ und eine Figur (z. B. Jesus oder eine Kerze).

Die RLP erzählt kurz die Ostergeschichte:

• Jesus wird ins Grab gelegt =die Jünger sind traurig = am dritten Tag ist das Grab leer = Freude!

• Die SuS spielen die Szene nach: Ein Kind legt die Jesus-Figur ins „Grab“, ein anderes öffnet es später und zeigt, dass es leer ist.

• Reflexion: „Wie würden sich die Jünger und Jüngerinnen fühlen? Was bedeutet das für uns?“

• Überleitung: Die Auferstehung bringt Hoffnung und neues Leben.

(Persönliche Anmerkung : Die Arbeit mit dem Bibeltext hat mich stark an meinen Vater erinnert ( er war Pfarrer in Wf). Am Ostermorgen hat er uns immer als erstes zugerufen:" Christus ist auferstanden, er ist wahrhaftig auferstanden!" Diese Aussage, nein eher diese Wahrheit, hat sich tief in meinen Geist und meine Seele gebrannt. )

Zusammengefasst hat mich die Lerneinheit nicht nur kognitiv herausgefordert sondern auch auf der emotionalen Ebene berührt. Eine rundum bereichernde Lernerfahrung!

• Tod und Auferstehung Jesu thematisieren,

• verschiedene Bezüge verstehen und

• eine eigene Haltung entwickeln.

SuS äussern ihr Ideen .

Es folgt ein kurzes Zeitraffervideo auf dem zu sehen ist, wie aus einem Samenkorn eine Pflanze wächst. z.B. https://www.youtube.com/watch?v=sVPYIRF9RCQ oder ähnlich

Überleitung zum Thema:

Der Tod ist nicht das Ende Jesus war es wichtig, den Menschen Hoffnung zu geben. Bereits vor seinem Tod und seiner Auferstehung lehrte er seine Zuhörer zu vertrauen und auf ein Leben nach dem Tod zu hoffen.

Die Teilaufgabe des Polizeiberichts fand ich zeitlich etwas zu intensiv.

Das Thema Schuld und Vergebung spielt auch im Alltag der Kinder eine Rolle.

Ostern ist der wichtigste Feiertag im Kirchenjahr

Den Sus zeigen, wie grossartig dieses Ereignis ist und was es für uns heute bedeutet. Wir müssen keine Angst vor dem Tod haben. Wir dürfen uns auf Jesus im Himmel freuen, dieser wird mit uns feiern, dass wir nicht dem bösen die Macht geben werden.

Den Kopf nicht hängen zu lassen, wenn wir denken es ist vorbei, oder ich habe so etwas schlimmes gemacht, dass ich es mir nie verzeihen kann. Jesus liebt dich und er wird dir verzeihen wenn du es wirklich bereust!

Wir könnten auch ein Spiel machen. Die Kinder bekommen eine Augenbinde. Ich lese dazu einen kleinen Text vor, und sie versuchen sich hineinzufühlen. Immer wieder frage ich, wie fühlt ihr euch? Nach einiger Zeit erzähle ich den Kindern, dass es nun hell wird und jemand zu ihnen ruft, wach auf. Danach dürfen sie die Augenbinde abnehmen. Wie geht es ihnen nun?

Dieser einstieg lässt die Kinder nachempfinden, wie es sich in solch einer höhle angefühlt haben könnte. Wie es ist, wenn alles dunkel und düster um einem herum ist. Aber es gibt Hoffnung, die warme sonne scheint vor der Höhle und gibt ihnen Kraft und Hoffnung.

Die Sus nennen, wie sich die Frauen gefühlt haben könnten.

Jedoch fand ich es spannend zu sehen, was wir wahrnehmen und was wir hören, es sind ganz andere Dinge welche mir dabei aufgefallen sind.

Ich fand die Auseinandersetzung mit der Auferstehungsgeschichte spannen. So habe ich die Geschichte noch einmal mehr genauer angeschaut und neues entdeckt. Nun habe ich weitere Ideen bekommen um mit den Sus an diese Geschichte heranzugehen. Herzlichen Dank!

Wie würdet ihr reagieren, wenn ihr eine Person auf der Strasse treffen würdet, von der ihr geglaubt habt, sie sei in ein anderes Land gezogen?

Oder

Stellt euch vor, ihr verliert euer Handy und Wochen später findet ihr es wieder. Wie fühlt sich das an?