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      <title>Colaboração na EaD by Isaias coelho</title>
      <link>https://padlet.com/isaiascoelho8/b1b7vrayoclhw2wg</link>
      <description>Este Padlet foi desenvolvido como proposta de atividade avaliativa em grupo e  busca aprofundar o tema de colaboração na EaD.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-13 02:38:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>As ferramentas utilizadas em EAD devem garantir, interação e colaboração através dos ambientes síncronos e assíncronos. </title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:19:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Moodle <strong>é um tipo de plataforma online e gratuita de aprendizado a distância</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:20:56 UTC</pubDate>
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         <title>Colaboração na EaD.</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este Mural foi desenvolvido como proposta de atividade avaliativa.<br>Com a temática da colaboração na EaD.<br><br>Equipe: Adriano Pantaleão, Andreza Macedo, Arady, Elaine Grazy, Isaías Coelho e Suédia Pantaleão.<br><br>Líder: Isaías Coelho<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:28:24 UTC</pubDate>
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         <title>Definição de colaboração</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[<div>A colaboração é uma parceria, uma união, o ato de produzir ou fazer algo em conjunto. A colaboração acontece entre duas ou muitas pessoas, desconhecidos ou melhores amigos. Colaborar é se comprometer com a possibilidade de produzir um resultado maior do que aquele que seria desenvolvido isoladamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:35:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para ocorrer uma relação efetiva entre alunos, professores e tutores dos diferentes é importante uma organização de sistema que possibilite o processo de interlocução permanente entre os sujeitos da ação pedagógica.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:42:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:46:06 UTC</pubDate>
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         <title>Tipos de colaboração</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:47:31 UTC</pubDate>
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         <title>Síncrona</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Colaboração que acontece em tempo real, seja virtualmente ou presencialmente. Há diversas <a href="https://crescercomeducacao.com.br/tag/formas/">formas</a> que uma <a href="https://crescercomeducacao.com.br/tag/equipe/">equipe</a> pode colaborar de forma síncrona, incluindo chat online, vídeo conferência reuniões presenciais ou durante a edição em tempo real de um documento ou planilha.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:47:52 UTC</pubDate>
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         <title>Assíncrona</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta forma de colaboração não precisa ocorrer em tempo real. Pode ser praticada adicionando notas ou comentários em um documento ou apresentação após compartilhamento por parte do criador</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:48:13 UTC</pubDate>
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         <title>Diferenças entre colaborações na educação presencial e EaD</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <pubDate>2022-10-13 15:48:29 UTC</pubDate>
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         <title>Local</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Enquanto no ensino presencial todas as atividades do curso acontecem em sala de aula, no semipresencial estas tarefas são divididas entre encontros presenciais e o ambiente virtual de aprendizagem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:48:47 UTC</pubDate>
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         <title>Interação</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Os alunos dos cursos presenciais podem fazer perguntas direto ao professor a qualquer momento da aula, enquanto no semipresencial o aluno precisa esperar o momento adequado para colocar sua dúvida (quando o professor abre a transmissão para os polos de apoio se manifestarem)ou se comunicar através da internet.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:49:04 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliações</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[<div>As avaliações no ensino presencial são, necessariamente, presenciais e ocorrem em sala de aula com tempo específico. Já as avaliações do ensino à distância podem ocorrer em um espaço físico da instituição educativa ou, então, pela internet no portal de atividades do aluno;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:49:25 UTC</pubDate>
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         <title>Frequência</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Os cursos presenciais exigem a presença física do aluno todos os dias, enquanto o semipresencial possui horários de estudo mais flexíveis e os encontros presenciais são mais espaçados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:49:49 UTC</pubDate>
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         <title>Ferramentas de Colaboração na EaD</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Confira a seguir  o ranking do CENSO Abed de ferramentas de interação na EAD mais usados por cursos semipresenciais e a distância:</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:50:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 15:52:46 UTC</pubDate>
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         <title>Wiki na Plataforma Moodle</title>
         <author>AradyRybeiro</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-14 00:24:53 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizagem Colaborativa e EAD: Um estudo de caso</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>O&nbsp;trabalho investiga o processo de colaboração entre os estudantes do curso de especialização em EaD da Universidade do Estado da Bahia, no qual o fórum de discussões foi utilizado como ferramenta de análise.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-14 17:04:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elainegrs</author>
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         <description><![CDATA[<div>A tecnologia é incorporada nas trilhas de aprendizagem por meio de produtos digitais como AVA, aplicativos e softwares, além de ferramentas que utilizam realidade aumentada e virtual, games, gamificação, inteligência artificial e outros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-14 17:36:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>elainegrs</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Ambientes Virtuais de aprendizagem</strong></li></ul><div>(<em>Google classRoom,moodle,Edmodo)</em></div><ul><li><strong>Plataformas Colaborativas e interativas</strong></li></ul><div><em>(Padlet,Mentimeter, Kahoot, Miro, Trello, Google Classroom)</em></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-14 17:36:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Assista a seguir um vídeo sobre aprendizagem colaborativa.</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <title>Realidade aumentada e virtual</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Segundo o  professor Romero Tori, da Universidade de São Paulo (USP) e do Centro Universitário do Senac, a realidade aumentada transforma os momentos de ensino em uma espécie de “caldeirão de experiências”. </title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <title></title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <title>Em atividades remotas as técnicas de comunicação multimídia, envolvendo texto, voz, vídeo e animação são usadas para replicar e potencializar as características presenciais. </title>
         <author>isaiascoelho8</author>
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         <title>Transmissão ao vivo</title>
         <author>suediapantaleao</author>
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         <description><![CDATA[<div>No ensino à distância é possível oferecer conteúdos de diversos formatos – sejam videoaulas, e-books e até podcasts. E não precisa ser material previamente gravado, pois o uso de transmissão ao vivo na educação se mostra cada vez mais atrativo.<br><br></div><div>Como o <a href="https://crescercomeducacao.com.br/tag/ead/">EaD</a> transcende o espaço físico e amplia o alcance dos cursos digitais, é possível usar o alto engajamento das lives a seu favor. Ao dar aulas em tempo real, é possível tirar dúvidas e interagir com os alunos ao vivo – assim usando o principal benefício do modelo presencial.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-24 01:25:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mobile Learning</title>
         <author>adrianoopantaleao</author>
         <link>https://padlet.com/isaiascoelho8/b1b7vrayoclhw2wg/wish/2352791203</link>
         <description><![CDATA[<div>Segundo estudo da App Annie, o Brasil é o terceiro país que mais utiliza dispositivos móveis. E por que não adaptar os cursos a esta realidade? Por isso, o Mobile Learning se mostra uma tendência importante para o futuro do EaD.<br><br></div><div>Também conhecida como m-learning, esta modalidade consiste na produção de conteúdos funcionarão bem nas telas de smartphones e tablets. Para funcionar, é imprescindível ter um ambiente de aprendizado compatível – seja com aplicativos, plataformas de conteúdo ou site de cursos com design responsivo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-24 01:30:09 UTC</pubDate>
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         <title>Blended Learning</title>
         <author>adrianoopantaleao</author>
         <link>https://padlet.com/isaiascoelho8/b1b7vrayoclhw2wg/wish/2352792468</link>
         <description><![CDATA[<div>Apesar do conceito de ensino à distância ser sobre não precisar de um espaço físico para dar aulas, não é necessário usá-lo para cursos inteiramente presenciais. Isso é possível graças ao conceito de Blended Learning.<br><br></div><div>Podemos chamar esta modalidade de <a href="https://crescercomeducacao.com.br/tag/ensino-hibrido/">ensino híbrido</a> ou b-learning. Como este formato mistura o ensino remoto com o presencial, ele oferece flexibilidade e conveniência – e, é claro, redução de custos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-24 01:31:14 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>andrezaeva23</author>
         <link>https://padlet.com/isaiascoelho8/b1b7vrayoclhw2wg/wish/2354139228</link>
         <description><![CDATA[<div>Quando o foco metodológico é o ensino a distância, as plataformas online são a principal ferramenta de ensino e absorção de conteúdos. A principal vantagem do ensino b-learning é que pode complementar as interações presenciais com as interações online e vice-versa, por isso é um modelo completo que estimula o engajamento dos alunos e permite uma alta utilização.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-24 18:17:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/isaiascoelho8/b1b7vrayoclhw2wg/wish/2354139228</guid>
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         <title>Por fim...</title>
         <author>isaiascoelho8</author>
         <link>https://padlet.com/isaiascoelho8/b1b7vrayoclhw2wg/wish/2360712328</link>
         <description><![CDATA[<div>A <strong>aprendizagem colaborativa</strong> incentiva a busca pelo conhecimento de forma proativa e investigativa. Sendo assim, os <strong>alunos</strong> não ficam apenas esperando o professor trazer novas informações ou assuntos desconhecidos</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-28 14:33:57 UTC</pubDate>
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