Línea del tiempo. De la segregación a la inclusión educativa. by Diana Génesis

Inicios del Siglo XX en México.

dianagenesismr — 2022-09-16 04:25:00 UTC

En el gobierno de Benito Juárez surgen las Escuelas Nacionales para Sordomudos y Ciegos, bajo un enfoque asistencialista y segregado, aunque la educación y las escuelas eran exclusivas para niños españoles, sin embargo, en comunidades como Pátzcuaro, tenían sistemas donde se relacionaban niños españoles e indígenas y en San Luis de Paz había escuelas exclusivas para indígenas (Barrios, 2012).

Grecia y Roma antiguas (500 a.C. - 500 d.C.).

dianagenesismr — 2022-09-16 04:30:24 UTC

Se practicaba infanticidio, arrojando al monte a los bebés nacidos con malformaciones o discapacidades o utilizados como esclavos en la Roma antigua.
En la cultura egipcia se consideraba a las malformaciones como signos de divinidad (Santofimio, 2015).

Siglo XIX.

dianagenesismr — 2022-09-16 04:53:49 UTC

Inicios del acceso limitado a las universidades a las mujeres.
Científicos como Vygotsky, realizan reportes diversos basados en observaciones y experimentaciones donde se sostiene la importancia de la socialización y el cuidado de los individuos desde la infancia (Universidad Rosario Castellanos [URC], 2024).

Fines del Siglo XVIII.

dianagenesismr — 2022-09-16 05:11:50 UTC

Jean Marc Gaspard Itard fue un médico francés, pionero en la educación especial e inclusiva y precursor de precursor de las pedagogías para sordos y médica, a través de sus investigaciones y trabajos de las personas con discapacidad y sus posibilidades de aprendizaje, movilidad e independencia (Santofimio, 2015).

Principios de la Edad Media (Siglo V).

dianagenesismr — 2022-09-16 05:27:02 UTC

Las personas con discapacidades eran consideradas como "castigadas por Dios", se les acusaba de brujería, los exhibían en espectáculos de circo, los sometían a burlas y exclusión social (Santofimio, 2015).

Prehistoria (Cazadores-recolectores).

dianagenesismr — 2023-05-21 23:37:21 UTC

Las personas con discapacidades físicas o mentales eran consideradas una desventaja para la supervivencia del grupo y eran abandonadas o sacrificadas (Santofimio, 2015).

La ilustración (Siglos XVII y XVIII).

dianagenesismr — 2023-05-22 01:39:02 UTC

Expansión de los conocimientos, ocasionando en Europa un impacto en la creación de instituciones especializadas en el cuidado de las personas con discapacidad (Santofimio, 2015).

Siglo XVII.

dianagenesismr — 2023-05-22 01:41:56 UTC

José de Calasanz (sacerdote, pedagogo y santo español), precursor de la pedagogía moderna, marcando indicios de la integración educativa, fundando en Roma la primera escuela pública gratuita denominada "Escuelas Pías" (Amaro, 2017).

Siglo XX en México.

dianagenesismr — 2023-05-22 02:09:06 UTC

En el Porfiriato se fortaleció la educación, al inicio se ejercían prácticas homogéneas lo que dejó en desventaja a los indígenas.
Surge la primer escuela para niños con deficiencias mentales en Guanajuato, también se crea la Escuela de Orientación para Varones y Niñas, y la Oficina de Coordinación de Educación Especial (Amaro, 2017).

Inicios del Siglo XX a nivel mundial.

dianagenesismr — 2023-05-22 03:35:55 UTC

En 1978 Mary Warnock presentó la base para la Integración Educativa a través del Informe Warnock, concibiendo las necesidades educativas especiales y la diversidad del alumnado a través de la creación de políticas educativas, generando las mismas oportunidades y derechos a nivel mundial, lo que conllevó a la reestructuración flexible de la escuela en materia curricular y en el entorno físico (Aguilar, 2021; Yankovic, 1992).

Renacimiento (Siglos XV y XVI).

dianagenesismr — 2023-05-22 06:04:20 UTC

Surgen universidades en el continente americano, fortaleciendo los procesos de enseñanza y aprendizaje, excluyendo a mujeres, hombres de clases sociales bajas y personas con discapacidad (Ramírez-Valbuena, 2017).

Inicios del Siglo XX.

dianagenesismr — 2023-05-22 06:13:40 UTC

Desarrollo de tratamientos médicos aplicados a personas con discapacidad.
María Montessori sostuvo que mediante el descubrimiento y la libertad se desarrolla el aprendizaje y diversas habilidades (URC, 2024).

Siglo XX a nivel mundial.

dianagenesismr — 2024-09-23 06:10:35 UTC

En 1990 se crea la Declaración Mundial sobre Educación para Todos, aprobada en Jomtien (Tailandia), estableciendo el acceso universal a la educación (Barrios, 2012). Marcando gran importancia a nivel mundial:

• En 1994 en España La Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad.

• En Dakar en el año 2000, El Foro Mundial sobre la Educación.

• En 2001 en Quebec, La Tercera Cumbre de las Américas (URC, 2024).

Fines del Siglo XX en México.

dianagenesismr — 2024-09-23 06:51:31 UTC

Creación de la Dirección General de Educación Especial con el fin de organizar, dirigir, desarrollar, administrar y vigilar el sistema federal de educación especial y la formación de maestros especialistas (Amaro, 2017).
En 1996, se propuso el Proyecto Nacional de Integración Educativa (PNIE), con apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional (García, 2018).

Fines de la Edad Media (Siglo XV).

dianagenesismr — 2024-09-23 06:52:06 UTC

Por influencia religiosa bajo el discurso de la moral y el amor al prójimo, se comenzó a considerar inapropiado el infanticidio, surgiendo la construcción de centros para el cuidado, aislamiento y tratamiento médico de personas con discapacidades congénitas o adquiridas a través de las diversas epidemias. Propiciando avances médicos con los que se desarrollaron prótesis y tratamientos diversos (Santofimio, 2015).

Inicios del Siglo XXI en México.

dianagenesismr — 2024-09-23 11:48:34 UTC

El Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa (PNFEEIE) fue creado para combatir la segregación y discriminación, destacando el derecho a una educación de calidad y la integración social. Gracias a este programa, se implementaron los Centros de Atención Múltiple (CAM), que ofrecen atención especializada a niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE), y las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), que facilitan la integración de estos niños en aulas regulares. Además, se crearon las Unidades de Orientación al Público (UOP) para brindar apoyo a padres y maestros (Amaro, 2017).

Siglo XXI a la actualidad en México.

dianagenesismr — 2024-09-23 11:50:26 UTC

La Reforma Educativa de 2013 introdujo el Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa en 2016, reemplazando el PNFEEIE. Este programa busca eliminar las barreras para el aprendizaje, promoviendo la educación inclusiva para personas con discapacidades, capacidades sobresalientes y grupos diversos, como los indígenas. A pesar de los avances, aún queda mucho por mejorar en el sistema educativo, con un enfoque en la equidad que considere las condiciones socioeconómicas y demográficas de los estudiantes. El objetivo es construir una sociedad inclusiva a través de la educación (García, 2018).

dianagenesismr — 2024-10-23 02:44:25 UTC

Diana Génesis • 1m Línea del tiempo. De la segregación a la inclusión educativa. Diversidad e Inclusión Educativa.