O passado e presente dos professores (Nóvoa, 1995, p. 13-34) by Ketiuce Ferreira Silva https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa Feito com uma trovoada de ideias en-us 2019-08-10 01:56:41 UTC 2025-11-06 12:39:49 UTC hello@padlet.com Século XVIII ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943381 Monopólio da igreja.]]> 2019-08-10 02:06:36 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943381 Sécul ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943427 2019-08-10 02:07:48 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943427 Século XIX ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943428 Controle estatal.]]> 2019-08-10 02:07:48 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943428 Século XX ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943451 Influências de forças sociais e profissionais.]]> 2019-08-10 02:08:45 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943451 O processo histórico de profissionalização do professorado ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943554 De onde saiu essa história de PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE???]]> 2019-08-10 02:11:54 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943554 ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943677 2019-08-10 02:15:13 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943677 Esboço de um modelo de análise da profissão docente ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943855
  • O mal-estar docente originado por deficiências diversas.
  • Grande lacuna entre o discurso de valorização e a realidade precária.
  • Necessidade de autor/idade docente e maior/melhor participação social.
    • ]]>     2019-08-10 02:20:11 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373943855     Exercício em tempo integral (ou como atividade principal da profissão docente) ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373944593
  • Maior atenção ao trabalho (coletivo e participativo) de pensar as tarefas de concepção, análise, inovação, controle e adaptação.
  • Mesmo que haja outra atividade, que não seja "fuga ao ensino".
    • ]]>     2019-08-10 02:38:45 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373944593     Estabelecimento de um suporte legal para o exercício da atividade docente ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373944755
  • Rever a ideia de subordinação exclusiva às autoridades estatais.
  • Maior autonomia na gestão da própria profissão.
  • Ligação mais forte com os atores educativos locais.
  • Rompimento com a visão funcionarizada e com a lógica prescritiva e de burocracia regulamentadora.
  • Assunção de responsabilidades e riscos.
  • Respostas mais criativas perante os desafios.
    • ]]>     2019-08-10 02:43:26 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373944755     Criação de instituições específicas para a formação de professores ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373945568
  • Superar a dicotomia entre teoria e prática.
  • Parceria entre universidade e escola.
  • Autonomia das universidades e escolas.
  • Atendimento à diversidade de interesses e realidades.
  • Abrangência das formações inicial e contínua.
  • Valorização dos espaços da prática e da reflexão sobre a prática.
  • Formação-ação e formação-investigação.
    • ]]>     2019-08-10 03:04:12 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373945568     Constituição de associações profissionais de professores ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373945887
  • O movimento associativo desempenha papel primordial na medida em que fortalece as redes de partilha e de cooperação.
  • Interdependência entre a capacidade de empreendimento educativo, o autogoverno das escolas e a colegialidade docente.
  • A queda da visão funcionarizada da profissão docente acarreta o declínio do sindicalismo.
    • ]]>     2019-08-10 03:11:21 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373945887     Construção de um corpo de conhecimentos e de técnicas ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373946126
  • Superação das tendências invasoras tecnocrática e terapêutica.
  • Construção de saberes à luz das especificidades da ação concreta dos professores.
    • ]]>     2019-08-10 03:19:34 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373946126     Elaboração de um conjunto de normas e valores ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373946218
  • Atribuir sentido à ação presente, sem ter que abandonar o idealismo escolar.
  • Superar os enquadramentos administrativos do Estado.
  • Relação ética e serviços de qualidade para com os demais agentes educativos, combatendo qualquer movimento excludente.
    • ]]>     2019-08-10 03:22:19 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373946218     Estatuto social e econômico dos professores ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373946245 Dotar a profissão docente de mecanismos de seleção e diferenciação, baseados em mérito e qualidade.]]> 2019-08-10 03:23:26 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373946245 Para não concluir... ketiuce https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373946947 Apesar dos diversos problemas que rondam os atores e instâncias educativos, a escola continua/rá sendo um espaço privilegiado (porque sistematizado) da construção do saber. Portanto, deve ser cuidada como tal.]]> 2019-08-10 03:45:34 UTC https://padlet.com/ketiuce/ppprofnovoa/wish/373946947