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      <title>Journée du handicap by Service de l&#39;école inclusive du Gard</title>
      <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d</link>
      <description>Recueil de ressources (orientées cycle 3) et pistes de travail.
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-16 13:06:10 UTC</pubDate>
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         <title>Grand corps malade_6ème sens</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835443764</link>
         <description><![CDATA[<div>Paroles :<br><em>La nuit est belle, l'air est chaud et les étoiles nous matent<br>Pendant qu'on kiffe et qu'on apprécie nos plus belles vacances<br>La vie est calme, il fait beau, il est 2 heures du mat'<br>On est quelques sourires à partager notre insouciance<br>C'est ce moment là, hors du temps, que la réalité a choisi<br>Pour montrer qu'elle décide et que si elle veut elle nous malmène<br>Elle a injecté dans nos joies comme une anesthésie<br>Souviens-toi de ces sourires, ce sera plus jamais les mêmes<br>Le temps s'est accéléré d'un coup et c'est tout mon futur qui bascule<br>Les envies, les projets, les souvenirs, dans ma tête y'a trop de pensées qui se bousculent<br>Le choc n'a duré qu'une seconde mais ses ondes ne laissent personne indifférent<br>Votre fils ne marchera plus à, voilà ce qu'ils ont dit à mes parents<br>Alors j'ai découvert de l'intérieur un monde parallèle<br>Un monde où les gens te regardent avec gêne ou avec compassion<br>Un monde où être autonome devient un objectif irréel<br>Un monde qui existait sans que j'y fasse vraiment attention<br>Ce monde-là vit à son propre rythme et n'a pas les mêmes préoccupations<br>Les soucis ont une autre échelle et un moment banal peut être une très bonne occupation<br>Ce monde là respire le même air mais pas tout le temps avec la même facilité<br>Il porte un nom qui fait peur ou qui dérange: les handicapés<br>On met du temps à accepter ce mot, c'est lui qui finit par s'imposer<br>La langue française a choisi ce terme, moi j'ai rien d'autre à proposer<br>Rappelle-toi juste que c'est pas une insulte, on avance tous sur le même chemin<br>Et tout le monde crie bien fort qu'un handicapé est d'abord un être humain<br>Alors pourquoi tant d'embarras face à un mec en fauteuil roulant<br>Ou face à une aveugle, vas-y tu peux leur parler normalement<br>C'est pas contagieux pourtant avant de refaire mes premiers pas<br>Certains savent comme moi qu'y a des regards qu'on oublie pas<br>C'est peut-être un monde fait de décence, de silence, de résistance<br>Un équilibre fragile, un oiseau dans l'orage<br>Une frontière étroite entre souffrance et espérance<br>Ouvre un peu les yeux, c'est surtout un monde de courage<br>Quand la faiblesse physique devient une force mentale<br>Quand c'est le plus vulnérable qui sait où, quand, pourquoi et comment<br>Quand l'envie de sourire redevient un instinct vital<br>Quand on comprend que l'énergie ne se lit pas seulement dans le mouvement<br>Parfois la vie nous teste et met à l'épreuve notre capacité d'adaptation<br>Les 5 sens des handicapés sont touchés mais c'est un 6ème qui les délivre<br>Bien au-delà de la volonté, plus fort que tout, sans restriction<br>Ce 6ème Sens qui apparaît, c'est simplement l'envie de vivre.</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=B6meLyXMTVQ" />
         <pubDate>2020-10-16 13:13:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Calogéro_Nathan</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835454215</link>
         <description><![CDATA[<div>Paroles <em>:<br>Je m'appelle Nathan <br>Je suis différent <br>C'est un tremblement <br>Dans mon cœur d'enfant</em></div><div><em>Je m'appelle Nathan <br>Personne ne m'entend <br>Je ris en pleurant <br>Je pleure en dedans</em></div><div><em>Je m'appelle Nathan <br>Personne ne m'attend <br>J'ai des rêves en blanc <br>Ça fait peur à mes parents</em></div><div><em>Coupé du monde on me dit <br>Je comprends tout ce qu'on s'y dit <br>Mais pour rien au monde je ne veux <br>De ce monde si malheureux</em></div><div><em>De ma folie à scandale <br>Vous y verrez la raison <br>Venez dans mon hôpital <br>Qui fait peur dans vos maisons</em></div><div><em>Nathan je m'appelle <br>Je suis violoncelle <br>J'ai des étincelles, j'ai des étoiles de décibels</em></div><div><em>Nathan, Nathan, Nathan, Nathan, Nathan je m'appelle <br>Oh, personne ne m'appelle <br>Je suis seul dans ma nacelle <br>Je suis prisonnier du ciel, oh</em></div><div><em>Je m'appelle Nathan <br>J'aime pas le réel <br>Je préfère Angèle <br>Qui est belle <br>Comme une crêpe<br>Au miel</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=FTbS1PwB3hA" />
         <pubDate>2020-10-16 13:16:35 UTC</pubDate>
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         <title>Linda LEMAY_Anne</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835470949</link>
         <description><![CDATA[<div>Paroles :<br><em>Bonjour, j' m'appelle Anne, j' voulais juste vous écrire<br> Mais la main d' la femme qui va t'nir le stylo<br> C'est celle de Joane, une personne que j'admire<br> Et qui va tenter d' me traduire comme il faut<br> <br> Voyez-vous, Joane, elle est pas d' mon troupeau<br> Mais elle s'intéresse à ce qui s' passe dans ma peau<br> J' lui rappelle son frère qui a quitté plus tôt qu' moi<br> Son corps de misère et sa chaise de combat<br> <br> J' vous vois qui toussez pour camoufler vos rires<br> Quand j'essaie d' parler et qu' je n' sais que gémir<br> Quand la main qu' j' vous tends, elle veut pas m'obéir<br> Et que tristement, j' la r'garde aller et v'nir<br> <br> N'importe quel détail de la vie quotidienne<br> Qu' ce soit l' téléphone, les toilettes ou manger<br> C'est tellement d' travail que ça vaut pas la peine<br> On finit par vivre entouré d'étrangers<br> <br> Y en a qui sont là pour gagner leur salaire<br> Qui poussent nos chaises, nous habillent, nous nettoient<br> Par chance qu'y a Joane qui est gentille comme une mère<br> Qu'on dirait qu'elle m'aime et qu'elle est fière de moi<br> <br> Elle verse quelques larmes quelquefois, à ma place<br> Quand y a une belle âme qui veut bien s'attarder<br> Qu'a l'air de comprendre que sous ma carapace<br> Y a des idées franches et un cur à aimer<br> <br> Comme vous, j'ai d' l'humour, mais j' l'exprime autrement<br> C'est juste que mes rires peuvent sonner comme des cris<br> J' contrôle pas l' volume de mes longs gémissements<br> Quand, au cinéma, je m'offre une comédie<br> <br> Je vois toutes ces têtes devant moi qui s' retournent<br> J' voudrais disparaître mais je suis tellement là<br> Un chien dans l' jeu d' quilles, un humain qui aboie<br> C' toujours à l'horreur que les comédies tournent<br> <br> Comme vous, j' suis émue d'vant un enfant qui pleure<br> Comme vous, j' suis déçue quand j'écoute les nouvelles<br> J' me lève soit de bonne ou de mauvaise humeur<br> J' suis pas différente en dedans d' ma cervelle<br> <br> Mais puisque c'est "cérébrale" qu'on la nomme<br> Cette paralysie qui est ma tache de naissance<br> Les gens ne m' traitent pas vraiment comme une personne<br> Y croient que j'ai mal à mon intelligence<br> <br> Y m' parlent comme on parle à un chat, à une bête<br> Un peu comme y font avec les vieux séniles<br> Ce qu'y comprennent pas, c'est que j'ai toute ma tête<br> Alors que mon corps se tord comme un débile<br> <br> Des tas d' gens oublient qu'y pourraient m' trouver belle<br> Si j'étais capable de ret'nir mes grimaces<br> Alors j' m'interdis d' rêver à grande échelle<br> J'ai que des p'tits souhaits étouffés par mes spasmes<br> <br> Eh oui, j' m'appelle Anne, j' voulais juste vous écrire<br> Merci à Joane d'avoir lu mes pensées<br> Et d'avoir pour moi bien voulu les r'transcrire<br> Pour que j' puisse enfin à vous tous me confier<br> <br> Bien sûr, j' m'attends pas à ce que cette petite lettre<br> Ne trouve de réponse, à l'exception, peut-être,<br> De quelques regards qui me perceront mieux<br> Un petit espoir d'être belle à vos yeux<br> <br> Des tas d' gens oublient qu'y pourraient m' trouver belle<br> Y font des détours, ils ont peur de ma gueule<br> Des tas d' gens oublient, alors moi, j' vous l' rappelle<br> Je suis là, j'existe! Ne m' laissez pas toute seule! </em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 13:21:29 UTC</pubDate>
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         <title>Handisavoir_Tous egaux</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 13:25:46 UTC</pubDate>
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         <title>Renaud_L&#39;enfant différent</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=gES5lfKq3jI" />
         <pubDate>2020-10-16 13:34:19 UTC</pubDate>
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         <title>Aldebert_hyperactif</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 13:43:58 UTC</pubDate>
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         <title>David Lion_Comme si tu n&#39;étais pas pareil.</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>La différence, la surdité.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 13:46:56 UTC</pubDate>
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         <title>Grégoire_Mon handicap</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vision d'une personne atteinte de handicap vis à vis de ce les autres lui renvoient.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=bzVApc-Or4g" />
         <pubDate>2020-10-16 13:50:20 UTC</pubDate>
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         <title>Intouchable</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Handicap moteur</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 13:56:02 UTC</pubDate>
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         <title>Le 8ème jour</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835615247</link>
         <description><![CDATA[<div>Trisomie / Défiscience intellectuelle</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:01:15 UTC</pubDate>
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         <title>Hors normes</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Autisme</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:02:13 UTC</pubDate>
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         <title>Hors normes</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835621104</link>
         <description><![CDATA[<div>Bande-annonce</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=63efWAPLjis" />
         <pubDate>2020-10-16 14:02:54 UTC</pubDate>
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         <title>Le huitième jour</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835624499</link>
         <description><![CDATA[<div>Bande-annonce</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=9DysDxttc7k" />
         <pubDate>2020-10-16 14:03:52 UTC</pubDate>
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         <title>Intouchables</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835629042</link>
         <description><![CDATA[<div>Bande-annonce</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=EsaX5kltRcA" />
         <pubDate>2020-10-16 14:05:05 UTC</pubDate>
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         <title>Les p&#39;tits citoyens</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835633975</link>
         <description><![CDATA[<div> Un film d'animation de 4 mn (coproduit par l'Association Les petits citoyens et Neo Digital Productions)  pour sensibiliser les enfants au handicap (moteur, autisme...) (2014) </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Xw1ANtJJkHg" />
         <pubDate>2020-10-16 14:06:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mon petit frère de la lune</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835639924</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Frédéric Philibert, parent d’un petit garçon autiste, a réalisé ce magnifique film d’animation de 5 minutes. "Une petite fille essaie de faire comprendre pourquoi son petit frère (autiste) n’est pas vraiment comme les autres enfants et donne sa version des faits".</strong></div><div>Ce film a reçu le Grand prix et le Prix du public du Festival Handica-Apicil 2007.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=t-N2oVHBqMY&amp;feature=youtu.be" />
         <pubDate>2020-10-16 14:08:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835639924</guid>
      </item>
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         <title>Je suis dyslexique</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835644747</link>
         <description><![CDATA[<div> Film d'animation de 6mn qui raconte le combat d’un enfant <a href="http://www.enfant-different.org/handicaps-et-maladies/comprendre-les-dys">dyslexique</a>, un combat permanent contre les mots, les livres, les préjugés, les moqueries et le système éducatif. Un combat qui le fait se sentir seul et désemparé face à cette difficulté qu’il imagine comme une montagne à gravir </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=b1b2rHhFajE" />
         <pubDate>2020-10-16 14:09:31 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;homme de couleur</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835670236</link>
         <description><![CDATA[<div>Poème africain traitant de la différence.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/793033570/ea6d180edc818c7ab800123b4256730a/Po_sie_Qui_est_vraiment_l_homme_de_couleur.pdf" />
         <pubDate>2020-10-16 14:16:25 UTC</pubDate>
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         <title>Les 6 grandes familles de handicap</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835694768</link>
         <description><![CDATA[<div>Selon la nouvelle définition donnée par la <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Loi_handicap">loi française du 11 février 2005</a> portant sur l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées : "<em>constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant</em>".</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:23:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le handicap moteur</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835696188</link>
         <description><![CDATA[<div>Il recouvre l’ensemble des troubles pouvant entraîner une atteinte partielle ou totale de la motricité, notamment des membres supérieurs et/ou inférieurs (difficultés pour se déplacer, conserver ou changer une position, prendre et manipuler, effectuer certains gestes).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:23:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le handicap visuel</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835701919</link>
         <description><![CDATA[<div>Il concerne les personnes aveugles, mais aussi, dans la majorité des cas, les personnes malvoyantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:25:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le handicap auditif</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835704214</link>
         <description><![CDATA[<div>La perte auditive totale est rare, la plupart des déficients auditifs possèdent « des restes auditifs » pour lesquels les prothèses auditives apportent une réelle amplification. Selon les cas, ce handicap s’accompagne ou non, d’une difficulté à oraliser.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:25:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Le handicap psychique</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835706158</link>
         <description><![CDATA[<div>Aucune définition exhaustive n’est possible, d’autant que la terminologie psychiatrique (névrose, psychose…) est seulement maitrisée par les psychiatres</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-16 14:26:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La déficience intellectuelle</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835708034</link>
         <description><![CDATA[<div>C’est une difficulté à comprendre et une limitation dans la rapidité des fonctions mentales sur le plan de la compréhension, des connaissances et de la cognition.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:26:44 UTC</pubDate>
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         <title>Les maladies invalidantes</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835710002</link>
         <description><![CDATA[<div>Toutes les maladies respiratoires, digestives, parasitaires, infectieuse (diabète, hémophilie, sida, cancer, hyperthyroïdie…). Elles peuvent être momentanées, permanentes ou évolutives.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:27:17 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Les bracelets rouges</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835717109</link>
         <description><![CDATA[<div>Série qui traite de la vie d'adolescents atteint d'un cancer.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:29:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les bracelets rouges</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835723125</link>
         <description><![CDATA[<div>Bande-annonce</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=bcHjeZoSX4w" />
         <pubDate>2020-10-16 14:30:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Et si je n&#39;y voyais pas</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835741116</link>
         <description><![CDATA[<div>Equipés d’un masque de sommeil et d’une canne qui sert de guide, les enfants peuvent suivrent un parcours podo-tactile jalonné d’événements plus ou moins surprenants, vent, chaleur, musique, obstacles,... odeurs. <br><br>-   Une initiation à l’alphabet braille permet de se rendre compte de la réalité quotidienne des personnes déficientes visuelles : écriture de son prénom en braille grâce à des gommettes ou à fabriquer sur une feuille de papier alu.<br><br>-   dessine moi un... : les yeux bandés, un élève doit reproduire un dessin en se laissant guider  uniquement par la voix de son camarade.<br><br>-   Se faire guider par la main, ou la main sur l’épaule ou en tenant un foulard à deux (parcours simple ou à obstacle)<br><br>-   Se faire guider (paume contre paume). Si les mains montent, il y a un obstacle à surmonter en passant dessus. Si elles descendent, il faut se baisser.<br><br></div><div>-   Se faire guider à la voix sans le toucher<br><br></div><div>-   Visualiser un parcours, fermer les yeux et le faire (ligne droite, demi-tour…)<br><br></div><div>-   Visualiser un objet au sol et aller le chercher les yeux bandés<br><br></div><div>-   Classe répartie en 2 lignes : à l’appel de leurs prénoms, les élèves parents les yeux fermés et doivent ne pas se toucher quand ils se croisent<br><br></div><div>-   Colin maillard (Variante : reconnaître le produit que l’enfant tient à l’odeur, ou reconnaître l’objet tenu dans les mains du copain, l’objet qui émet ce bruit)<br><br></div><div>-   A la voix, l’élève qui entend son prénom doit se diriger les yeux bandés vers celui qui l’appelle.<br><br></div><div>-   Faire un parcours avec une canne<br><br></div><div>-   Utiliser des lunettes déformantes (lunettes de déguisement ou de piscine avec du scotch, masque en carton et simple perforation pour voir) pour lire, écrire, marcher, jouer aux cartes ou kaplas, manger, boire…<br><br></div><div>-   Jeu autour du braille : par groupe de 2 ou 3, les enfants découvrent le braille :</div><blockquote><ul><li>Reproduire des lettres avec une boite d’œufs et 6 billes" </li><li>un enfant reproduit une lettre : l’autre devine en touchant simplement (yeux bandés) </li><li> reproduire son prénom à l’aide de gommettes</li></ul></blockquote><div><br>-   équilibre : fermer les yeux et tenir l’équilibre sur un pied sans ouvrir les yeux</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:35:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Et si je n&#39;entendais pas</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835748475</link>
         <description><![CDATA[<div>Equipé de bouchons d’oreilles et/ou d’un casque antibruit, les enfants, par des jeux de mime, sont mis en situation de ne pas entendre, de ne pas pouvoir être entendu. Ils sont confrontés à la réalité quotidienne de la personne sourde. L’utilisation d’un paralangage, par des expressions du visage et du corps, devient une nécessité pour communiquer avec l’autre. <br><br>-   Faire répéter une phrase à un enfant qui a un casque antibruit ou des boules quies.<br><br></div><div>-   jeu du téléphone si plusieurs casques sont disponibles<br><br></div><div>-   Jacques a dit en geste en associant un geste pour « jacques a dit » (ex : pointer sa bouche avec sa main)<br><br></div><div>-   Mime </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:37:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Et si je ne comprenais pas bien</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835753690</link>
         <description><![CDATA[<div>-   Un enfant doit deviner une situation. L’autre ne peut répondre que par oui ou non.<br><br></div><div>Ex : j’ai eu une bonne note. J’ai perdu mes clefs…</div><div><em>Expression des ressentis des enfants quand l’autre ne comprend pas</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:38:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Et si j&#39;avais un handicap physique</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835756148</link>
         <description><![CDATA[<div>-   Construire une tour en kapla , jouer aux legos avec des gants de boxe <br><br></div><div>-   écrire au tableau ou sur une feuille avec des moufles<br><br></div><div>-   écrire main droite/gauche<br><br></div><div>-   prendre un repas avec une seule main : la main non dominante ou avec un bandeau sur les yeux.<br><br></div><div>-   à l’école avec une seule main : découper, coller, ouvrir et fermer sa trousse, copier les devoirs<br><br>-   taper un texte à l’ordinateur avec des gants.<br><br>-  Coller un timbre avec des moufles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:39:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/835765696</link>
         <description><![CDATA[<div>-   Lancer de précision avec la main non dominante<br><br>-   Jouer à loup blessé (le loup doit tenir l’endroit blessé, courir quand même et toucher les autres)<br><br>-   Course de vitesse avec des poids à scratch attachés aux poignets et aux chevilles.<br><br>-  Jouer au basket / football / handball avec des poids à scratch/en fauteuil roulant/béquilles (se rapprocher d'une association ou de pharmacie pour le prêt de matériel)<br><br>-   Parcours à faire les yeux bandés guidé uniquement par la voix de mon camarade.<br><br>-   Le train aveugle : plusieurs enfants, les uns derrière les autres, chacun posant ses deux mains sur les épaules de celui qui est devant, constituent le train. Celui qui est en tête,la locomotive, est le guide. Les autres, les wagons, sont les aveugles. Il s'agit pour la locomotive de mener à bien tout le train d'une gare à une autre, c'est-à-dire, par exemple d'une pièce donnée à une autre en traversant la cour de récréation.<br><br>-   Une variante du train aveugle : par trois, l'un derrière l'autre dans la position du train,c'est celui qui est derrière qui doit guider les wagons qui sont devant lui, par pression sur les épaules de celui qui est devant lui.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 14:42:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les clés de l&#39;actualité junior</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/836030818</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 15:50:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La petite casserole d&#39;Anatole</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/836092138</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://jplfilms.com/?portfolio=la-petite-casserole-danatole" />
         <pubDate>2020-10-16 16:07:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cycle 3_programme 2020</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/836141091</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Aborder la notion de respect des différences.</li></ul><div><br></div><ul><li>Aborder les notions de préjugés et de stéréotypes.</li></ul><div><br></div><ul><li>Aborder la notion d'intégrité de la personne</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-16 16:19:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Socle Commun de Compétences, de Connaissances et de Culture</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/836143458</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. .</li></ul><div><br></div><ul><li>Être capable de faire preuve d'empathie et de bienveillance.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 16:19:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cycle 2_programmes 2020</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/836147392</link>
         <description><![CDATA[<ul><li> Respecter autrui, accepter et respecter les différences. </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 16:20:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Si c&#39;était moi... en fauteuil roulant.</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/836201159</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=3ZTU7X6XU4o" />
         <pubDate>2020-10-16 16:33:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>En chanson</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 16:45:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Post-it</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/836249966</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 16:46:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Définition</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/836250922</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 16:46:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Définitions (2)</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <pubDate>2020-10-16 16:47:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La différence</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <title>Production d&#39;écrit </title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <title>Mission spéciale : Charly ets malade</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <title>Les enfantastiques_Moi je suis comme ça, et alors?</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <pubDate>2020-10-16 16:51:55 UTC</pubDate>
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         <title>Les vidéos Vinz et Lou</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <pubDate>2020-10-16 16:57:43 UTC</pubDate>
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         <title>Infographie_Mon quotidien</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <pubDate>2020-10-16 17:04:13 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Mon quotidien_L&#39;école c&#39;est pour tous les enfants.</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <pubDate>2020-10-16 17:09:49 UTC</pubDate>
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         <title>Apprendre c&#39;est progresser.</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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      <item>
         <title>Apprendre c&#39;est s&#39;entraider</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <pubDate>2020-10-16 17:16:54 UTC</pubDate>
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         <title>On a tous besoin de soutien</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <pubDate>2020-10-16 17:17:28 UTC</pubDate>
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         <title>Chacun a des capacités.</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <pubDate>2020-10-16 17:18:05 UTC</pubDate>
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         <title>Mon école</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <pubDate>2020-10-16 17:18:43 UTC</pubDate>
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         <title>Nos différences</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <pubDate>2020-10-16 17:19:32 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Activités à réaliser en tant qu&#39;adulte ou enfant (à adapter)</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <pubDate>2020-10-16 17:33:48 UTC</pubDate>
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         <title>Problème de mathématiques</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <pubDate>2020-10-16 17:36:51 UTC</pubDate>
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         <title>Jeux</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Loto des odeurs</div><ul><li> Reconnaître des odeurs, les yeux cachés ou pas !</li><li> Senteurs très communes : menthe, café, banane, chocolat, lavande, …</li><li> Pour les plus grands choisir des odeurs moins communes : thé, épices, fleurs, …. </li></ul><div><br>Loto tactile :</div><ul><li>Reconnaissance au toucher de matériaux : laine, cuir, coton, terre, papier, herbe, graines, …</li><li> Soit les yeux bandés, soit en cachant les matériaux dans des boites à trou pour les mains ou dans des sacs en tissu</li><li> On peut aussi proposer un parcours sensoriel pieds nus.</li></ul><div> <em>Il existe dans le commerce des dalles sensorielles mais vous pouvez tout à fait créer votre propre parcours.<br><br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-16 18:01:49 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La famille Bélier</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bande-annonce</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=tEgw97vpkDM" />
         <pubDate>2020-10-19 08:16:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La famille Bélier</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
         <link>https://padlet.com/servicedelecoleinclusivedugard/b0k9vicxbsgciy3d/wish/840223316</link>
         <description><![CDATA[<div>Surdité</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 08:18:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>D&#39;autres propositions de films / vidéos.</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un site riche en propositions...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 08:46:51 UTC</pubDate>
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         <title>Le grand voyage</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Emmanuel Canica et Simon Houriez, Le grand voyage, Editions Conte surtes doigts pour la déficience auditive</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 09:15:24 UTC</pubDate>
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         <title>Ce que Thomas voit</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Christian Merveille,Ce que Thomas voit, Editions Magnard Jeunesse pour la déficience visuelle;</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 09:42:47 UTC</pubDate>
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         <title>Alice sourit</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jeanne Willis et Tony Ross, Alice sourit, Editions Folio Benjamins pour la déficience motrice</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 09:44:29 UTC</pubDate>
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         <title>Une grosse frayeur</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Valérie Paulin et Chantal Pétrissans, <em>Une grosse frayeur</em>, Editions Mame pour la déficience motrice</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 09:45:58 UTC</pubDate>
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         <title>Clara et Bérénice</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Caroline Pistinier, <em>Clara et Bérénice,</em> Editions Kaléidoscope pour la déficience intellectuelle.</div>]]></description>
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         <title>Un drôle de petit frère</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Greet Bosschaert, <em>Un drôle de petit frère</em>, Editions de la Martinière Jeunesse pour la différence</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 09:52:22 UTC</pubDate>
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         <title>Et si je ne parlais pas</title>
         <author>servicedelecoleinclusivedugard</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Le bouche à oreille</strong> : faites deviner la chanson que vous interprétez en chantant...la bouche fermée! Certaines maladies ou traumatismes empêchent l’usage de la parole. Pourtant, il y a toujours au moins un moyen de s’exprimer...à vous de savoir écouter</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 10:02:20 UTC</pubDate>
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