Investigación Cualitativa by ANDREA ALMENDARIZ

GRUPO # 8

dmestacio1 — 2021-03-13 14:14:56 UTC

INTEGRANTES:

Almendáriz Vallejo Andrea del Rosario
Estacio Guagalango Daniela Margarita
Herrera Tipán Jimena Patricia
Sigcha Jeréz Ana Bertha

ÍNDICE CAPÍTULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Descripción del problema 1.2 Objetivo de la Investigación 1.3 Objetivos Específicos CAPÍTULO 2 JUSTIFICACIÓN Y ANÁLISIS 2.1 Justificación del problema 2.2 Análisis del problema CAPÍTULO 3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 3.1 ¿Cuál es la importancia de las técnicas de recolección de datos en el proceso de la investigación cualitativa? 3.2 Instrumento de recolección de datos CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

dmestacio1 — 2021-03-13 15:19:37 UTC

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

dmestacio1 — 2021-03-13 15:29:49 UTC

El impacto del cambio cultural en los niños migrantes de segundo año de EGB de la escuela fiscomisional “AFRASER” de Fe y Alegría de la ciudad de Quito , su estado emocional, comportamiento y rendimiento escolar.
Los niños migrantes son especialmente vulnerables. Algunos han vivido historias traumáticas, muchos se encuentran solos, rodeados de desconocidos, en un entorno extraño y con un lenguaje algo diferente en su contexto educativo. Otros quizá son separados de sus seres queridos. Pero lo que afecta mas a los niños es la carencia de empatía por parte de los profesores , padres de familia y compañeros, hay niños que no desean regresar a la escuela por la falta de acogida.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

dmestacio1 — 2021-03-13 15:31:58 UTC

¿Cómo la migración influye en el comportamiento de los estudiantes?

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN

dmestacio1 — 2021-03-13 15:37:31 UTC

Identificar las consecuencias del cambio de cultura en los niños migrantes mediante la observación, para fortalecer la integración en la comunidad educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

dmestacio1 — 2021-03-13 15:39:13 UTC

Analizar el ambiente en el que se desarrollan los niños migrantes.
Determinar los factores positivos y negativos que inciden en la relación de la comunidad educativa.
Proponer acciones para mejorar la integración de los niños migrantes.

JUSTIFICACIÓN

dmestacio1 — 2021-03-13 16:03:18 UTC

La finalidad de este proyecto tiene como intención articular conocimientos dentro de la Institución AFRASER DE FE Y ALEGRÍA, en donde se realizó el diagnóstico debido al incremento de migrantes en el sistema educativo ecuatoriano, para así conocer las consecuencias del cambio de cultura en los niños y realizar un llamado a la concientización, comprensión y reflexión colectiva. Se realizará el levantamiento de información mediante una entrevista a profundidad especialmente en el docente que forma parte de la institución y es un agente fundamental en la verificación y veracidad de los resultados.

adalmendariz — 2021-03-13 18:15:57 UTC

INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

adalmendariz — 2021-03-13 19:05:39 UTC

ENTREVISTA A PROFUNDIDAD A LA DOCENTE DE LA ESCUELA FISCOMISIONAL "AFRASER" DE FE Y ALEGRÍA DE LA CIUDAD DE QUITO

Buenos días estimada docente, queremos agradecerle el tiempo que nos ha prestado para poder realizar esta entrevista. También queremos mencionar que la información será muy útil para la realización de nuestro proyecto.

¿Cuál es su nombre?
Msc Yolanda Morocho

¿Cargo que desempeña?
Docente.

¿Cuántos alumnos inmigrantes hay en el segundo de básica?
Tenemos 2 niños venezolanos

¿La institución estaba preparada para recibir a esa cantidad de inmigrantes?
No, porque son niños con otras costumbres, diferentes maneras de comportamiento, claro que depende del hogar del cual provienen.

¿Se realizó algún cambio en planificaciones o currículo para insertar a este grupo de alumnos?
En cuanto a las planificaciones se contextualiza en algunas áreas por ejemplo en Estudios Sociales.

Los niños por lo general se adaptan con facilidad a grupos donde hay más compañeros de su misma edad, sin embargo, ¿ha notado si a este grupo de niños se les ha dificultado adaptarse por las distintas costumbres que tienen?
Todo depende del hogar hay niños que se adaptan con facilidad, a otros les cuesta porque extrañan su país de origen.

¿Han tenido inconvenientes en la parte académica o lo han sabido manejar bien?
No hay inconvenientes, y si hay colaboración de los padres de familia es más fácil.

Hay familias que, si tienen dificultad por la situación económica, pues no consiguen trabajo pasan mucho tiempo fuera buscándolo o vendiendo algún tipo de mercadería, y no pueden en este caso estar presentes en las clases virtuales.

Son buenos estudiantes, inteligentes, algunos tienen miedo de hablar, y como en todo ámbito hay de todo en la viña del Señor.

¿Cómo docente qué apreciación tiene? y¿ Qué recomendaciones sugiere para mejorar la adaptación de los niños al contexto educativo ecuatoriano?
Debido a las necesidades lingüísticas, curriculares y tutoriales, se presenta un desafío para la educación. Los maestros y las maestras, constituyen los verdaderos agentes de la innovación y cambio educativo, que pueden interferir de manera directa y activa en el logro de una adecuada integración de los inmigrantes.

Además, debería existir la cooperación de otras instancias de gobierno, como las del registro civil y migratorias, para que puedan regularizar su estatus y no sean objeto de xenofobia, de exclusión o discriminación.

dmestacio1 — 2021-03-13 20:56:15 UTC

CONCLUSIÓN
En muchos casos la migración afecta en el comportamiento de los niños debido a que tienen miedo de hablar, de socializar, extrañan su país y sus costumbres los Directivos y docentes realizaron los cambios necesarios para que los niños se adapten y se integren a la comunidad educativa promoviendo la inclusión y no discriminación.

RECOMENDACIONES

Se recomienda realizar un seguimiento individual para conocer de mejor manera el contexto familiar.
Buscar técnicas metodológicas aplicadas a los niños con problemas de adaptación.
Es menester escuchar y proporcionarles herramientas en donde expresen libremente sus emociones.
Tener una rutina establecida les ayudará a adaptarse progresivamente a la nueva situación. Y les será también muy útil poder hablar y jugar con otros niños.

CAPÍTULO 1

adalmendariz — 2021-03-13 22:40:50 UTC

CAPÍTULO 2

adalmendariz — 2021-03-13 22:41:31 UTC

CAPÍTULO 3

adalmendariz — 2021-03-13 22:42:37 UTC

BIBLIOGRAFÍA

adalmendariz — 2021-03-13 22:43:15 UTC

Coronel Berrios, F. (2021). Efectos de la migración en el proceso de aprendizaje-enseñanza y su tratamiento desde la escuela. Revisado 13 febrero 2021, de: http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1997-40432013000100004

ESPE. (2021). Investigación Cualitativa. Tema 4. Técnicas de Recolección de datos. Revisado en: https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=17529&id_unidad=189503&id_pkg=21170&wAccion=ver_scos

Migración y educación | Amnistía Internacional | Venezuela. (2021). Revisado 13 febrero 2021, de: https://www.amnistia.org/ve/blog/2017/06/2911/migracion-y-educacion

Niños migrantes: consecuencias de la migración en la infancia. Ayuda en Acción. (2021). Revisado 13 febrero 2021, de: https://ayudaenaccion.org/ong/blog/infancia/ninos-migrantes/

Niños venezolanos en Ecuador: estudiar sin oportunidades. GK. (2021). Revisado 13 febrero 2021, de: https://gk.city/2020/09/27/ninos-venezolanos-ecuador-estudios/

ANEXOS

adalmendariz — 2021-03-13 22:43:28 UTC

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?

adalmendariz — 2021-03-13 22:53:47 UTC

La recolección de datos es un paso fundamental para tener éxito en los resultados, pues ayuda al investigador analizar la información que ha obtenido, conduce a la verificación del problema planteado, o del fenómeno objeto de estudio. “Hace referencia al medio o camino a través del cual se establece la relación investigador y el consultado para la recolección de datos y el logro de los objetivos de su estudio como es el caso de la entrevista, la observación y el cuestionario.” (Monge, 2011). En definitiva, todos estos instrumentos se llevan a cabo en un momento dado con la finalidad de buscar información que será útil dentro del proceso investigativo es decir la recolección de datos sintetiza y resume toda la labor previa a la investigación.

ANÁLISIS

jpherrera11 — 2021-03-13 23:17:28 UTC

En el año lectivo 2020- 2021, 49.967 niños, niñas y jóvenes migrantes se inscribieron al sistema educativo nacional ecuatoriano. Una cifra que supera a la del año pasado. Pero que estén inscritos no significa que asistan a la escuela fiscomisional "AFRASER" de Fe y Alegría, por vía internet ya sea de datos o plan en casa solo tiene un equipo informático sea celular o computadora.
Ahora, su nuevo celular es el único que hay en su casa, es un modelo anticuado que solo sirve para recibir mensajes de Whatsapp, pero no para hacer video llamadas.
Es el único dispositivo tecnológico que hay en su casa y no sirve para que sus hijos lo usen, y recibir las clases virtuales de tercer grado, décimo grado y segundo de bachillerato. No se pueden conectar a las sesiones en línea y no pueden descargarse los archivos que les envían sus maestros. Aunque los tres son parte de los 49.967 niños, niñas y jóvenes venezolanos inscritos en el año lectivo 2020-2021, en la práctica no están asistiendo regularmente a clases.

TITULO

adalmendariz — 2021-03-14 01:21:47 UTC

EL IMPACTO DE CAMBIO DE CULTURA EN LOS NIÑOS MIGRANTES SE SEGUNDO AÑO DE EGB DE LA ESCUELA "AFRASER" DE FE Y ALEGRÍA DE LA CIUDAD DE QUITO

LA INMIGRACIÓN

adalmendariz — 2021-03-14 01:57:32 UTC

Reflexión 
“No señor, el problema no es la inmigración, es la educación, ser distinto no es ser inferior.” El Chojín.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

adalmendariz — 2021-03-14 03:39:49 UTC