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      <title>Onde Estou? by direcao aejics</title>
      <link>https://padlet.com/direcaoaejics/b0ea4p54etz05bso</link>
      <description>Análise da síntese do DigCompEdu- Quadro Europeu de Competências Digitais para Educadores, partilhando a Vossa reflexão. Em qual nível consideram estar inseridos, C1- Líder ou C2- Pioneiro- Justifique</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-12 18:20:50 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-10-12 19:01:46 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Manuel Charneca, Ana Pinto e Teresa Rafael</title>
         <author>teresarafael_6</author>
         <link>https://padlet.com/direcaoaejics/b0ea4p54etz05bso/wish/2337548704</link>
         <description><![CDATA[<div>Após reflexão acerca dos papeis do líder  e pioneiro, os elementos do grupo consideram que se encontram mais próximos do perfil de líder (C1), dado que, refletem criticamente sobre a avaliação digital, mas não inovam; promovem a competência digital dos alunos, mas ainda não usam formatos inovadores para promover essa competência; renovam a prática de ensino de forma intencional, mas ainda não podem dizer que inovam o ensino. Usamos recursos digitais com estratégias e recursos avançados, mas não os criamos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-12 18:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>A crescer como líder...    Paula Tavares             Sofia Sousa             Marlene Viana              </title>
         <author>NuchaViana</author>
         <link>https://padlet.com/direcaoaejics/b0ea4p54etz05bso/wish/2337552009</link>
         <description><![CDATA[<div>Apesar de conhecermos e utilizarmos regularmente ferramentas digitais, consideramos que ainda precisamos de desenvolver as nossas competências para nos posicionarmos no C1-Líder.<br><br>Partilhamos e discutimos acerca das novas tecnologias desenvolvendo trabalho colaborativo entre colegas do agrupamento.<br><br>Ao nível do ensino/aprendizagem são criadas equipas com os alunos nas diferentes plataformas digitais, mas sentimos que não surte o efeito desejado devido à falta de literacia dos alunos.&nbsp;<br><br>Relativamente ao feedback de aprendizagem, utilizamos plataformas onde os alunos podem colocar trabalhos, tirar dúvidas ou mesmo solicitar alguma explicação extra. Este procedimento agiliza a tarefa do professor.<br><br>Na nossa opinião é importante capacitar os alunos para a utilização dos recursos digitais pois ainda solicitam bastante a intervenção do adulto.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-12 18:56:03 UTC</pubDate>
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         <title>Líder ou Pioneiro?</title>
         <author>elisabetecarvalho3</author>
         <link>https://padlet.com/direcaoaejics/b0ea4p54etz05bso/wish/2337557662</link>
         <description><![CDATA[<div>Consideramos que nos encontramos no nível de proficiência C1 - Líder, ainda que não nos identifiquemos com a denominação "Líder".<br>Temos conhecimento de RED`s, ainda que não seja um amplo reportório e refletimos sobre quais são mais adequados ao objetivo pretendido.<br>Criamos, adaptamos e partilhamos recursos adequados às tarefas/atividades.<br>Neste nível de proficiência encontramos como ponto fraco o facto de não nos sentirmos "fontes de inspiração" para os outros, no entanto procuramos passar o nosso conhecimento e entusiasmo através da partilha e colaboração com os colegas.<br><br>Ana Carrilho, Elisabete Carvalho, Elisabete Correia e Lúcia Rodrigues</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-12 19:00:21 UTC</pubDate>
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