초등학교 1학년부터 6학년까지 쭉 저의 희망 진로는 초등학교 교사였습니다.

저의 모교인 부일외국어고등학교에서 일본어 교과 실습을 진행하였습니다. 저는 한 달 간, 힘들었다는 생각을 못할 만큼 아이들과 추억을 나눌 수 있어서 행복했습니다. 다들 교생실습에서 만난 아이들과 어느 순간 연락이 끊길 수 있다고 하지만, 그래도 저는 이 모든 아이들을 영원히 잊지 못할 것입니다.

실제 제가 일본에서 사온 유카타를 학생들에게 입게 함으로써 학생들이 용어에 대해서 쉽게 익힐 수 있도록 하였습니다.

"그건 바로 만학도들이 있는 고등학교" -> 만학도 학교입니당

그 중에서도 가장 제가 열심히 했던 부분은 뒤늦게 공부한 어머니들이 공부를 포기하지 않도록, 특히 학교 오는데 재미가 있고, 그 과정에서 발전하도록 한 점입니다. 그래서 전!! 어머니들 학습지를 걷어 피드백 편지를 쓰기 시작했습니다.

위의 사진은 1차시에 일본 음식 문화를 배우고, 2차시 날씨 좋은 어느 날, 학교 동산에서 직접 오니기리(주먹밥), 오코노미야끼를 직접 만들어본 날입니다.

담임을 너무나 하고 싶던 저에게는 부담임 생활도 너무 행복했습니다. 담임 선생님께서 1년차인 저를 위해서 많이 배려해주셔서 수업시간 뿐만 아니라 부담임 반 어머니들과 많은 시간을 보냈습니다. 그리하여 저희는 만난지 100일 되던 수업 시간,,, 단체 사진을 찍게 되었답니다. 100일에 행복해하면서 마치 젊은 시절로 돌아갔다고 좋아하시던 어머님이었습니다

무사히 아무도 다치지 않고 재밌게 마지막 고등학교 졸업 반을 보낸 어머니들입니다. 어떤 포즈가 좋은 지 몰라 똑같은 포즈를 하던 어머니들에게 볼하트를 알려드렸더니 너무나도 좋아하시고 귀엽게 포즈를 취하셨습니다.

여행을 다녀와서는 마지막 소풍의 추억을 나눌 수 있도록 프린트물을 제작하여 교실 뒷편에 부착해놓았습니다. 그 중에서도 마지막 글귀를 좋아하셨습니다.

마지막 글귀는

" 친구를 갖는다는 것은 또 하나의 인생을 갖는 것이다" 이제 얼마 없는 학교 생활, 지금 옆에 있는 친구들과 함께 흥겹게 보냅시다.

였습니다.

그냥 평범한 옷이 아닌, "추심"을 부르기로 했던 저희 반 어머니들에게 특별한 추억을 선사해드리고 싶었습니다. 그래서 바로 제가 준비한 것은...

가을의 노란 드레스입니다. 웨딩드레스 한 번 안 입어본 어머니도 계셨고, 드레스가 이 나이에 어울리겠나 걱정하는 어머니들도 있으셨지만 막상 입고 공연을 아주 분에 넘치게 잘했습니다.

드레스를 빌리는 과정에서 교사였던 저는 준비해야 하는 거, 신경써야 하는 것이 아주 많았지만 돌이켜 보면 드레스를 입고 자랑도 하고 사진도 많이 찍던 어머니들이 생각나서 후회는 없습니다

1. 늦다고 생각하는 순간 시작할 것

2. 시작했다면 끝까지 열의를 가지고 최선을 다할 것

3. 배움에는 끝이 없다.

정말 교사로서 다른 선생님들께 이 경험을 나누고 싶습니다. 일반 학생들도 좋고, 특수학생들도 좋지만... 시대의 아픔으로 공부하지 못했던 만학도 학생들에게도 관심을 가져주시면 감사하곘습니다.

제 모교입니다.(앞에 언급한 교생 실습한 학교입니다.)

제 모교에서 선생님을 할 수 있어, 기쁘기도 했지만 이번에 영어교사로서 일을 하는 것이어서 걱정이 더 많았습니다. 영어교사로서는 이제 1년차를 시작하는 것이었으니까요!

일반 교사보다 1시간 일찍 출근하고, 아이들과 사소한 문제 어떤 경우에는 심한 문제로 부딪히는 부서였지만 그래서 그런지 아이들과 많이 친해질 수 있었습니다.

일단 동아리로 인해 수업에 들어가지 않는 2학년 학생들과 일상 이야기도 많이 하게 되었고 사소한 고민 문제도 해결해주었습니다.

어떻게 시작해야 할지, 어떻게 가르쳐야 할지 누구보다 더 신경을 쓰고 연구해야 했습니다. 경력이 없었기도 했고, 특히 제 모교였으니 더욱 부담감도 커졌습니다. 퇴근 후 매일 교재 연구, ppt 제작, 지문에 나오는 영단어와 내용을 아이들이 이해할 수 있도록 지문 구조 재편성 또는 예시에 대해 생각하기 등.. 정말 많은 노력을 했습니다.

그래서 저는 더 발전하게 되는데요! 과연?

학생들이 평소에 좋아하던 이야기, 제가 제시한 전통 국내외이야기를 읽고 작품 속에서 학생들이 문화요소를 찾아 에세이를 작성할 수 있도록 계획했습니다. 실제로 어떤 학생은 'Icarus and Daedalus'를 읽고 자유의 추구와 절제의 실천이라는 두 문화 요소를 중심으로 시대별 인식의 변화를 통합적으로 조명한 글을 작성하였습니다. 특히 문화 요소가 어떻게 변화했는지를 코로나19 시기의 프랑스 마스크 착용 사례를 인용하여 개인의 자유와 공동체의 책임이 충돌하는 현대 상황을 다루며, 과거의 문화 개념이 오늘날까지 유효하다는 사고의 연속성을 설득력 있게 전개하였습니다.

이처럼 학생들이 하나의 개념에 머무르지 않고 통합적 사고를 할 수 있게 하고, 나아가 시대의 변화도 발견할 수 있도록 하였습니다.

동아리 발표회 총 책임자인 저는 학생들이 축제와 동아리 발표회를 즐길 수 있도록 준비를 하고 있습니다.

1. 동아리 발표회 배너 만들기

   : 점심시간에 동아리별로 판넬을 전시할 예정입니다. 그 때 사용할 배너를 직접 제작하였습니다. 학생들이 판넬 구경을 활성화하기 위해서 응모권 이벤트를 구상중입니다.

2. 동아리 발표회(공연 리플렛 제작)

   : 동아리 발표회에 쓸 공연 리플렛 제작을 미리캔버스를 이용하여 하나뿐인 리플렛을 제작했습니다.

기존의 어드벤트 캘린더는 선물이 들어있지만, 저희는 선물 대신에 행운의 메세지를 담았습니다. 일종의 포춘쿠키입니다. 메세지를 전교생 수 만큼 다 다르게 24일치를 준비하여 학생들이 뽑았을 때 같은 메세지가 나올 수 없도록 제작하여 학생들에게 인기를 얻었습니다.

그래서 제가 지원한 대학과 전공은 바로

1. 부산교육대학교 교육대학원-컨설팅 전공

2. 고려대학교 교육대학원 - AI융합에듀테크 전공

3. 한국교원대학교 교육대학원 - 글로벌교사교육전공(IBEC)

아직 발표가 다 나지 않았기 때문에 알 수 없지만, 한 군데를 합격했기에 저는 내년부터 석석박사의 길을 시작합니다.

부산에서 서울로 1년에 한 번 정도 갑니다. 그 만큼 가는데 시간과 용기가 저한테는 필요합니다. 하지만 참쌤스쿨의 콘텐츠 축제에서는 제가 배울 것이 많다고 생각하여 바로 부산에서 달려 가게됩니다.

1. 교사지만 교원대파견: 이 강의 때문에 제가 대학원에 진학했다고 해도 과언이 아닙니다. 아직 파견을 갈 조건이 되지 못하지만 그날을 위해 이때까지 노력을 해왔고, 내년에 대학원에 가서 보다 많은 것을 배울 예정입니다. 제가 대학원에 갈 수 있도록, 파견을 꿈꿀 수 있도록 해준 강의 입니다.

2. DIY 학급운영: 담임도 아니었지만 먼 훗날, 담임이 되면 유용할 것 같아 신청해서 수강했습니다. 그 중 가장 마음에 들었던 말은 '학급 운영을 할 때는 교사인 내가 가장 좋아하는 걸 드러내고 못하는 걸 숨길 수 있는 걸 해야한다' 였습니다.

   이 말을 통해 내가 좋아하는 게 무엇인지, 내가 숨겨야 하는 것은 무엇인지에 대해 생각해보는 계기가 되었습니다.

3. 내년에는 나도 해외에서 선생님

   어렸을 때는 선생님이 되면 좋겠다라는 생각이 있었는데, 막상 교사가 되고 보니 욕심이 더 났습니다. 국내에서의 선생님도 이렇게 배울게 많고 매년 성장하게 되는데 해외에서는 어떨까?라는 생각이 들었습니다. 그런 생각을 가지고 들은 강의에서 현실적인 내용을 많이 들을 수 있어서 제 욕심과 생각을 다시 돌아보며 정말 하고 싶은지에 대해 고민할 수 있었습니다.

콘텐츠에 참가한 많은 선생님들을 보고 전

이 선생님들과 함께 한다면, 먼 훗날 우리 아이들이 행복한 아이들이 될 수 있을 것이라고 생각했습니다.

제 교직 생활의 모습은 인스타 계정을 통해 더 많이 알 수 있습니다. 참고 부탁드립니다.