Studiegruppe 3 by Caroline Christensen https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq Made with charm en-us 2016-09-07 08:37:22 UTC 2026-02-10 07:08:50 UTC hello@padlet.com Disposition julieellersgaard https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/122063079 2016-09-07 11:53:14 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/122063079 Powerpoint til oplæg d. 13/9 julieellersgaard https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123057528 2016-09-12 10:01:50 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123057528 Julies noter fra forelæsning med Alette d. 12/9 julieellersgaard https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123057694 2016-09-12 10:03:37 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123057694 annachc94 https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123286712 2016-09-12 20:04:19 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123286712 Powerpoint til oplæg d. 13/9 annachc94 https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123363775 Nyeste version]]> 2016-09-13 08:33:53 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123363775 Zoologisk have - leg. https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123406861 Hjernemassen: Leg med 3x3 Zoologisk have-leg
3 slags dyr der sidder på gulvet med benene strakt, der rører de andres numse/lænd.
Kl 12-16-18.  1'ere har et dyr der bliver delt til dem, det samme med 2'ere og 3'ere. I midten af cirklen en bold.
Når "dyrene" får tildelt en opgave, ie. Løb op og slå på bolden, skal de "dyr" løbe og slå til bolden, derefter tilbage på gulvet igen.
En anden opgave er at de tre ens dyr, løver, skifter pladser med hinanden, mod eller med uret, når dette gøres skal "løverne" løbe på alle fire mod deres nye pladser. 
Udgangspunktet er altid; ned på gulvet, strakte ben så fødderne rører personen foran. 
]]> 2016-09-13 12:31:43 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123406861 Centrale begreber fra Metodebogen (s. 68 - 72) annachc94 https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123423777 2016-09-13 13:13:13 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123423777 202163447 https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123669644 Færdig udgave af zoologiskhave legen]]> 2016-09-14 06:40:27 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/123669644 Dennos noter fra forelæsning med Lis. 19/9 denno_mail https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/124647963 Iflg. Matti Bergstøm: Barnet, den sidste slave.
Vurderingskapacitet: Gøre brug af viden og erfaringer kunne se helhed, bruge analyse, bruge af erfaringer- Frontallapperne. Vurdering er ikke viden, men at kontrollere viden. Vurderingskapacitet modnes senest.
 

De 3 resursers funktion i forhold til hinanden:
 
Energi, viden vurderingskapacitet afhænger af hinanden.
 
Man skal tilegne sig viden hele tiden. Bliver trykket for stort på hjernebarken, for mange informationer, slår hjernen fra. Hjernen evner ikke at drage slutninger på det, den modtager.
Den værste konsekvens af sådan en handling, hjernen kan lettere styres af andre. 
Risiko: Den overbelastede hjernebark opsøger tomrum for at lette trykket. En umoden hjerne kan ikke selv vurdere tomrummets kvalitet.
 
Pædagogiske psykologiske argumenter
En ligeværdig udvikling:
Øget selvtillid og selvværd
Inddragelse af kropsligt baserede erfaringer
Øget sprogudvikling
Øget dannelse af synapser
Øget opmærksomhed på samtale med andre
 
En alternativ strategi:
Mindsk mængden af data.
Mulighed for bearbejdning af data, tilbyd vurderingsmuligheder, som man kan stå inde for. Øg mulighed for udvikling af vurderingskapacitet -træn brug af frontallapper.
Giv børn kropslige oplevelser hver dag eks. Leg.
Stimuler opbygning af hjernestrukturer samt kreativitet. Lad børn italesætte deres følelser og anerkende andres følelser.
 
Tre nedslag i teorier om æstetisk erfaringsdannelse:
  1. Erfaringsdannelse at få indsigt i og kompetencer til at kunne udtrykke sig i en æstetisk (som kan sanses=sanselig) form.
  2. Den mimnestiske teori - Efterligne, spejle, øve sig i sete udtryk og bevægelser (mesterlære, oprindeligt de store mestre) Mestre kroppens muligheder. Kobling til neuropædagogik: øve forståelse af kropssprog og mimik. Alle hjernens resurser er i brug.
  3. Den ekspressive teori - Udtryk - Bruge egne følelser af oplevelser til at skabe udtryk. Trække på egne sanselige erfaringer når udtryk opleves. Forstå udtryk via eget følelsesregister. Alle resurser er i brug, men især energi.
  4. Den transformative teori - transformere=overskride - Være nyskabende, overskride det kendte, være kritisk på det bestående. Forholde sig på et metaplan til beslutninger om genrer og former. Trække på viden, erfaringer, analyse, samtale. Alle hjernens resurser er i brug.
 
En måde at forstå den skabende proces med udgangspunkt i kunstneriske metoder og den transformative teori.
Består overordnet af 4 delprocesser:
  1. Skabe - Bruge forstillingsevnen, undersøge, udvikle, improvisere, løse problemer, beslutte, udvælge, gentage.
  2. Vise - Udvikle færdigheder fra faget: Vælge/gøre brug af genre, form og stil. Faglige metoder: Udvikle nøjagtighed og sikkerhed. Vise for andre. Udtrykke. Tolke. Forfine. Træne.
  3. Se - Observere, reagere, beskrive, reflektere, tolke, sammenligne og se kontraster, analysere, vurdere, evaluere, udvikle et kritisk sprog. 
  4. Værdsætte - Via oplevelser udvikle erfaringer med brug af et kunstfags elementer. Lære at beskrive, tolke og vurdere ud fra egne oplevelser, erfaringer med at vise og se. Udvikle viden om forskellige kunstneriske træk; stil, form, udtryk, teknik og produktion. Få en dybere og mere nuanceret oplevelse. 
]]> 2016-09-19 08:05:39 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/124647963 Neuropædagogik opgave 202163447 https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/125660157 2016-09-22 10:49:05 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/125660157 denno_mail https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/125667990 Analyse af SKIFT-leg]]> 2016-09-22 11:33:55 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/125667990 Bettys undervisning d.20/9 denno_mail https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/125675680 2016-09-22 12:11:41 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/125675680 Didaktisk relationsmodel julieellersgaard https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/125697122 2016-09-22 13:12:30 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/125697122 202163447 https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/125697991 Didaktisk relationsmodel - burgerbolle leg]]> 2016-09-22 13:14:29 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/125697991 Portofolie opgave. denno_mail https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/126317148 Denno]]> 2016-09-26 11:02:00 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/126317148 Gruppearbejde til opgave om slås kultur julieellersgaard https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/126317230 2016-09-26 11:02:36 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/126317230 Portofolieopgave  annachc94 https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/126319390 Caroline]]> 2016-09-26 11:15:44 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/126319390 202163447 https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/130366322 2016-10-13 09:17:12 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/130366322 Skriftlige del til modulopgave julieellersgaard https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/130667675 2016-10-14 08:19:02 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/130667675 202163447 https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/130670841 2016-10-14 08:39:33 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/130670841 denno_mail https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133322620 2016-10-26 13:56:40 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133322620 denno_mail https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133323305 2016-10-26 13:58:04 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133323305 Modulopgave 1.0 julieellersgaard https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133334726 2016-10-26 14:22:36 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133334726 PDF version af modulopgave julieellersgaard https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133538084

]]> 2016-10-27 07:16:19 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133538084 Modulopgave MED FODNOTE julieellersgaard https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133539166 2016-10-27 07:25:48 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133539166 https://padlet.com/aletteraft/modulb annachc94 https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133541220 2016-10-27 07:43:49 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133541220 Talepapir til modul B  annachc94 https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133593079 2016-10-27 12:49:33 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133593079 PPT - Modul B annachc94 https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133596725 2016-10-27 12:59:43 UTC https://padlet.com/annachc94/azlqv59rd2sq/wish/133596725