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      <title>Mathematikunterricht - binnendifferenziert (und situationsorientiert) geht das? by Gerti Kohlruss</title>
      <link>https://padlet.com/medAndLearn/differenzieren</link>
      <description>Analyse von Materialien und Sammeln passender Ideen</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-09-02 21:11:58 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-09-03 07:37:09 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Lerntheke </title>
         <author>medAndLearn</author>
         <link>https://padlet.com/medAndLearn/differenzieren/wish/379219562</link>
         <description><![CDATA[<div>Einige Mathematiklehrende setzen gerne Lerntheken ein, da sie damit gute Erfahrungen machen, da ihre Lernenden selbstständig arbeiten. So auch Jan-Martin Klinge, der auch alle Materialien als CC0-Material ins Netz stellt. Seine Vorgehensweise erklärt er hier: <a href="https://halbtagsblog.de/schule/lerntheken/">https://halbtagsblog.de/schule/lerntheken/</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-09-02 21:14:04 UTC</pubDate>
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         <title>Aufgabe </title>
         <author>medAndLearn</author>
         <link>https://padlet.com/medAndLearn/differenzieren/wish/379220570</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Analysieren Sie eines der verlinkten Beispiele zu Exponentialfunktionen. <br>- Bereiten Sie sich darauf vor, dass Sie den Anderen den methodischen Ansatz erklären können<br>- reflektieren Sie kritisch, den Einsatz im Unterricht (Vor-, Nachteile, Differenzierungspotential, ...)<br>- Beschreiben Sie, welche Kompetenzen hier die Lernenden aufbauen bzw. erweitern. </li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-09-02 21:22:56 UTC</pubDate>
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         <title>Lernpfad </title>
         <author>medAndLearn</author>
         <link>https://padlet.com/medAndLearn/differenzieren/wish/379221558</link>
         <description><![CDATA[<div>Artikel zu Lernpfaden <br>Schmidt, R., Süss-Stepancik, E., Wiesner, H., &amp; Roth, J. (2015). Konstruktiver Umgang mit Heterogenität–Der Beitrag von Lernpfaden. In <em>Medienvielfalt im Mathematikunterricht</em> (pp. 117-135). Springer Spektrum, Wiesbaden. <br><a href="http://www.dms.uni-landau.de/roth/veroeffentlichungen/2014/schmidt_suess-stepancik_wiesner_roth_2014_heterogenitaet_lernpfade_ww.pdf">http://www.dms.uni-landau.de/roth/veroeffentlichungen/2014/schmidt_suess-stepancik_wiesner_roth_2014_heterogenitaet_lernpfade_ww.pdf</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-09-02 21:31:20 UTC</pubDate>
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         <title>Blütenaufgabe Exponentielles Wachstum</title>
         <author>medAndLearn</author>
         <link>https://padlet.com/medAndLearn/differenzieren/wish/379223138</link>
         <description><![CDATA[<div>Ein bisschen zur Geschichte und Grundidee der Blütenaufgabe findet sich hier:<br>vom Hofe, R. (2017). Laudatio zur Verleihung der Ehrenmitgliedschaft an Hans Schupp, Saarbrücken, 10. 9. 2016. <em>Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</em>, <em>43</em>(102), 50-53.<br><a>https://ojs.didaktik-der-mathematik.de/index.php/mgdm/article/download/70/58</a></div>]]></description>
         <enclosure url="http://mister-mueller.de/data/documents/E1_Bluetenaufgabe_Exponentielle_Veraenderung.doc" />
         <pubDate>2019-09-02 21:44:49 UTC</pubDate>
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