• Periodo pre-tyleriano (2000 a.C.- 1930)

  encontramos los siguientes sucesos: "En China, el gobierno aplicaba ciertos procedimientos evaluativos para seleccionar a sus funcionarios (año 2.000 A.C). así mismo quedo pruebas que Sócrates y otros maestros aplicaban test (siglo V A.C). se suma a esto que las universidades más grandes fundaron sistemas evaluativos (siglo V al XV D.C). por otro lado, en EE. UU. se aplicaban test de rendimiento a todos los estudiantes ya con este resultado sabrían el resultado académico de cada estudiante (1845). En América, se desarrolló un importante estudio de ortografía (1887 - 1898). "

  vitalez .J. (S.F.).

  En base a esto se podría decir que en ese entonces los docentes buscaban la forma de innovar de alguna manera para evaluar el rendimiento de los estudiantes.

• Periodo pos-tyleriano (desde 1930 hasta la actualidad)

  Ralph Tayler “padre de la evaluación educativa” por introducir el término evaluación educativa y plantear un modelo de evaluación como alternativa a las formas de evaluar tradicionales, comienza un nuevo periodo, el periodo pos-tyleriano dividido en 4 partes:

• Época Propiamente Tyleriana (1930-1946): A principios de esta época tyler al ver el poco conocimiento de la evaluación centrada en el rendimiento, planteo un nuevo modelo de evaluación que determina el logro o rendimiento alcanzado por los alumnos en base a objetivos establecidos en los programas y currículos.

• Época de la Inocencia (de 1946 a 1957): En este entonces era fin de la segunda guerra mundial, este mismo hecho que influyo mucho en el aniño de la sociedad por la misma que no se vio mucha evolución en el ámbito de la evolución, sin embargo, mencionan que en esta etapa se designó algoritmos para designar objetivos de comportamiento, las taxonomías de objetivos y se vio el regreso de la utilización de experimentos y la utilización de procedimientos estadísticos para el análisis de los datos.

• poca del Realismo (de aproximadamente 1958 a 1972): Comienza una nueva era particularmente caracterizada por el financiamiento de proyectos educativos, a raíz de esto surgen nuevos métodos para evaluar, se menciona además que “Muchos profesionales de la educación evaluaban el currículum usando pruebas concretas. participaron muchos expertos conocedores del tema, además expertos en evaluación educativa, Se diseñaron programas longitudinales de intervención educativa, que exigían la participación de personal “especializado” en cuestiones de evaluación." vitalez .J. (S.F.).

• Época de la Profesionalización (de 1973 a la actualidad): Ya teniendo mucha experiencia y profesionalización de la evaluación educativa entramos a una nueva época del realismo, "la época de la Profesionalización caracterizada por la formación de especialistas en evaluación." surgen una variedad de modelos de evaluación https://www.youtube.com/watch?v=_qTcjfaTDyg

La evaluación antiguamente era un poco más drástico y directo, por lo mismo de que no se contaba con tanta tecnología, antiguamente la evaluación no era tan parcial como lo es ahora antes el estudiante se enteraba de su rendimiento al final de cada año y recién ahí sabía si paso de grado no, en la mayoría de casos era así.

https://youtu.be/AlPKpVfYRSc?si=mCPjbnBEUuq2wkyQ

REFERENCIAS:

vitalez .J. (S.F.). ¿Cómo ha evolucionado la evaluación del aprendizaje? AULA FACIL. https://www.aulafacil.com/cursos/pedagogia/evaluacion-del-aprendizaje/como-ha-evolucionado-la-evaluacion-del-aprendizaje-l38630

En la actualidad es de vital importancia la evaluación en la educación del aprendizaje, por medio de la evaluación vamos a ver el resultado del rendimiento académico de cada estudiante, hoy en día las evaluaciones son parciales en la mayoría de las escuelas, las evaluaciones son mensuales y bimestrales, pero dentro de ellas se evaluó muchos otros aspectos, ¿pero ¿cuál es la finalidad de esto? Es beneficiar a los estudiantes a no tener que estar estudiante todo el cuaderno para el examen si no solo lo que trabajaron en el periodo que van a ser evaluados.

TENDENCIAS EN LA EVALUACION EDUCATIVA: En los ultimos años an surgindo diversas tendencias en la evaluacion educativa entre ellas tenemos:

• Enfoque formativo: utiliza la evaluación como una herramienta para el aprendizaje proporcionando siempre una retroalimentación por parte del docente y entre alumnos fomentar la auto reflexión y compartir conocimientos.

• Evaluación basada en competencias: Esta se enfoca más en medir las habilidades y competencias adquiridas.

• Evaluación auténtica: esto es más oral por llamarlo así se centra en evaluar a los estudiantes en situaciones reales y significativas.

• Tecnología en evaluación: se utiliza diversas plataformas educativas para facilitar la recopilación y análisis de datos, así como para realizar evaluaciones como pruebas, exámenes y diversas tareas.

  
  

• BENEFIOS DE UNA EVALUACION EDUCATIVA EFECTICVA:

• Identificacion de fortalezas y debilidades: Permite identificar las áreas en lo que los estudiantes obtienen un logro destacado y aquellas en las que necesitan refuerzo para mejorar.

• Personalización del aprendizaje: Conociendo las necesidades específicas de cada estudiante, el docente sabe por dónde trabajar y darle a cada estudiante lo que necesite.

• Mejora de la retroalimentación:  ofrece una información más detallada y específicas sobre el rendimiento de los alumnos, por lo que la retroalimentación permite comprender mejor sus fortalezas y reforzar en lo que necesitan mejorar.

• Toma de decisiones informadas: beneficia a los docentes a la toma de decisiones a la hora de evaluar, y si hay necesidad a realizar cambios necesarios.

https://youtu.be/9kKx30LBGZ4?si=B6SKrpqwca3ff_gU

REFERENCIAS

Las últimas novedades en evaluación educativa: ¿qué debes saber?. (S.F.). EDUCATICS. https://educatics.ar/las-ultimas-novedades-en-evaluacion-educativa-que-debes-saber/

-Es una tarea que aporta al profesor un mecanismo de autocontrol que regula y le permite conocer las causas y los problemas que se suscitan.

-Es la parte integral de una buena enseñanza, de hecho, no podemos conocer el rendimiento correcto de los estudiantes sin ser evaluados.

-La evaluación es una demostración de comprensión de parte de los alumnos por lo que el docente es el total encargado de su corrección y su respectiva retroalimentación

 IMPORTANCIA DE LA EVALUACION PARA LOS DOCENTES:

Es de vital importancia la evaluación para los docentes ya que por medio de esta pueden evaluar el rendimiento de sus alumnos y reforzar en lo que les falta.

 IMPORTANCIA DE LA EVALUACION PARA LOS ESTUDIANTES: Es importante la evaluación para los estudiantes ya que por medio de esta reconocen como están lleno en sus estudios y saber en que necesitan mejorar.

REFERENCIAS:

Fernández. A. (2018). La evaluación y su importancia en la educación. https://educacion.nexos.com.mx/la-evaluacion-y-su-importancia-en-la-educacion/