Design Thinking / Innovación Educativa by

E1. Incidente Crítico.

gabrieladelcastillo95 — 2025-07-28 02:02:25 UTC

A lo largo de mis años como docente, he intentando una y otra vez lograr que los alumnos adopten el hábito de la lectura para mejorar su comprensión, ortografía y vocabulario; sin embargo y cada vez más, los alumnos se muestran reacios ante la lectura aunque sea recreativa. A pesar de que he intentado por varias maneras lograr cautivar a mis alumnos por la lectura, no lo he podido llevar a cabo, lo cual me hace sentir frustrada.

E1. Cuestionario.

gabrieladelcastillo95 — 2025-07-28 02:30:31 UTC

E2. Saturar y agrupar.

gabrieladelcastillo95 — 2025-07-28 16:15:58 UTC

E2. Tabla de necesidades.

gabrieladelcastillo95 — 2025-07-28 16:41:24 UTC

E2. Reflexión.

gabrieladelcastillo95 — 2025-07-28 16:43:57 UTC

Al momento de enunciar las necesidades, pude darme cuenta de la cantidad de vertientes que uno puede tomar para la solución de un solo problema; sin embargo, es necesario priorizar únicamente en una de ellas para poder enfocarse y proponer soluciones específicamente a la necesidad elegida.

E3. Tormenta de ideas. ¿Cómo podría...?

gabrieladelcastillo95 — 2025-07-28 17:16:56 UTC

E3. Guía para Generar más Ideas.

gabrieladelcastillo95 — 2025-08-02 02:50:59 UTC

E3. Reflexión Lluvia de Ideas.

gabrieladelcastillo95 — 2025-08-02 03:02:50 UTC

Es importante informarnos y estar constantemente en la búsqueda de nuevas opciones e invenciones didácticas para implementar la cantidad de opciones que podemos usar para la resolución de nuestros problemas de clase.

E3. Descripción de la Idea a Desarrollar.

gabrieladelcastillo95 — 2025-08-02 03:06:18 UTC

Descripción de la idea a desarrollar: Los alumnos desarrollarán una editorial propia, en la que deberán leer, para después seleccionar distintos cuentos cortos que implementarán en una antología diseñada completamente por ellos y para ellos. Esta será presentada en la biblioteca escolar, y contará sólo con la guía del coach; más será un proyecto centrado completamente en el alumno.

E3. Reflexión sobre Idea.

gabrieladelcastillo95 — 2025-08-02 03:07:46 UTC

Considero que esta etapa ha sido mi favorita, puesto que es divertido buscar y encontrar distintas soluciones para un solo problema. Fui capaz de conocer, también, diversas innovaciones pedagógicas que son nuevas para mí y tengo ahora la oportunidad de agregarlas a mi colección de conocimientos y herramientas.

E4. Crear.

gabrieladelcastillo95 — 2025-08-02 03:34:52 UTC

E5. Plan de realización de Pruebas.

gabrieladelcastillo95 — 2025-08-02 04:42:32 UTC

Se decidió implementar el método de encuesta para recopilar información sobre el proyecto de Editorial.

E5. Reflexión.

gabrieladelcastillo95 — 2025-08-02 05:21:20 UTC

Me di cuenta en este curso lo sencillo que es innovar en las cuestiones que a veces consideramos tan problemáticas o, inclusive, imposible de solucionar. Este método de innovación educativa nos permite sistematizar y ponerle un paso a paso a las diferentes etapas de pensamiento para poder idear con soluciones creativas, funcionales y personalizadas a nuestras necesidades. Considero que he recibido muchas herramientas considerablemente útiles que pondré en práctica no sólo en este proceso de innovación, sino en la vida diaria.