AAU øvelser by C

Gruppe 1 og A

clw30 — 2013-11-13 20:50:00 UTC

Gruppe 2 og B

clw30 — 2013-11-13 20:50:13 UTC

Gruppe 3 og C

clw30 — 2013-11-13 20:50:36 UTC

Gruppe 4 og D

clw30 — 2013-11-13 20:50:49 UTC

Øvelse 1

clw30 — 2013-11-13 20:59:24 UTC

Øvelse 2

clw30 — 2013-11-13 20:59:30 UTC

Elevdrevne aktiviteter

clw30 — 2013-11-13 20:59:38 UTC

https://trello.com/b/xMZy63GO

Gæstelærer

clw30 — 2013-11-13 21:00:38 UTC

https://trello.com/b/X25XoPFL

Problem og projektbaseret læring

clw30 — 2013-11-13 21:01:55 UTC

https://trello.com/b/R3Wmw0Oi

Række 1 Aalborg

2013-11-14 08:38:58 UTC

Set fra dit eget udgangspunkt og en Global Classroomsetting:

Hvilke gæstelærer situationer ville det være meningsfuldt at arrangere og hvorfor?: I denne situation kunne det være interessant at have en elev eller underviseren fra dit Ph.d. projekt med som gæstelære, for at få deres synspunkt på hvad det kræver at undervise via videokonference

Hvilke former for gæste-lærerroller kunne være relevante?: En der underbygger den underbygger den beskrevne teori ved at have anvendt den i praksis (oplægsholder + stille spg til)

Hvad kræver det kræver at invitere en gæste-lærer?: Meget optimale videokonferenceforhold

Hvad er perspektiverne i at invitere gæstelærere Fordele og ulemper, - hvilken slags dynamik kan man forvente Hvilke udfordringer kan der være: Finansielle, fleksible og geografiske fordele. Svært at skabe en diskussion (dynamik), tekniske udfordringer og støj - kræver at gæstelæren har en vis teknisk forståelse for videokonference

Elevdrevne aktiviteter - Aalborg

2013-11-14 08:43:14 UTC

Elever kan jo sætte de samme aktiviteter i gang som underviserne, men det kunne være de forskellige projektgrupper, der sætter en øvelse/aktivitet op ift deres projekt, så de andre på holdet får en dybere indsigt i de enkelte projekter - end den traditionelle fremlægning.
Det kræver at eleverne forbereder sig mere uddybende og at underviseren har givet klare instruksioner
Fordelen er, at eleverne aktivt forholder sig til at formidle det emne, de arbejder med og kan selv opnå dybere indsigt/læring igennem aktiviteten.
Ulempen kan være, at det kræver tid for eleverne, som de måske ikke synes de har imens de er i gang med projektskrivning

On-line learning organisationer:

clw30 — 2013-11-14 10:44:31 UTC

iNACOL

NEA

SREB

ISTE