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      <title>Dramentheorie by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-20 08:47:51 UTC</pubDate>
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         <title>Aristotelisches Drama</title>
         <author>meritstaege</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Nach Aristoteles alle literarischen Formen Nachahmungen-&gt; 335 v. Chr. entstandenen Schrift <strong>„Poetik“</strong></li><li>geschlossenes Drama-&gt; einheitlichen, festen Vorgaben</li><li>wenige Figuren</li><li><strong>Drei Einheiten:</strong> Einheit der Zeit (keine Zeitsprünge), des Raums (keine Ortswechsel), der Handlung (eine Haupthandlung)</li><li><strong>Kausalität:</strong> Szenen, die aufeinander aufbauen und nicht austauschbar sind&nbsp;<br>→ verdeutlicht Zusammenhang zwischen Handlungen</li><li><strong>Katharsis:</strong> Drama bewirkt Ausbruch von Emotionen beim Zuschauer wie Schaudern oder Jammern</li><li><strong>Aufbau in 5 Akten:</strong>&nbsp;</li><li><strong>Exposition:</strong> Einführung der Handlung, Charaktere und des Kontexts<br><strong>Konflikt: </strong>Aufbau der Spannung, Konfrontation von Charakteren und Konflikten<br><strong>Höhepunkt:</strong> Der dramatische Höhepunkt, an dem die Spannung am höchsten ist<br><strong>Lösung:</strong> Auflösung des Konflikts, Enthüllung der moralischen Botschaft<br><strong>Abwicklung:</strong> Schlussfolgerungen und Abschluss der Geschichte</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 09:09:17 UTC</pubDate>
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         <title>Gustav Freytag Modell</title>
         <author>meritstaege</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt; Freytag fasst mit Pyramide Dramentheorie des geschlossen Dramas nach Aristoteles zusammen</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 09:15:50 UTC</pubDate>
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         <title>Ideales Drama in der Moderne</title>
         <author>meritstaege</author>
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         <description><![CDATA[<div>-folgt immer eine klare Aufgabe oder Absicht die es im Theater verfolgt</div><div>-folgt einer gut definierten grob Struktur</div><div>- Anzahl an Anordnungen v. Akten, Szenen, Aufzügen kann je nach Stück variieren</div><div><br><strong>Aufgabe:&nbsp;<br></strong><br></div><div>-Unterhaltung/Berühren</div><div>-Vermittlung moralisch, sozialen Botschaften</div><div>-Darstellung v. Characteren die realistisch und glaubwürdig sind</div><div>-bestimmte Botschaft, ein Thema oder eine Idee vermitteln <br>(kann beabsichtigen, gesellschaftliche Probleme aufzugreifen, menschliche Beziehungen zu erkunden oder eine emotionale Reise anzubieten)<br><br><strong>Wichtige Funktionen des Theaters:<br></strong><br></div><div>-<strong>Unterhaltung-</strong>&gt; aus dem Alltag raus kommen, Ablenkung</div><div>-<strong>Bildung-</strong>&gt; Ort an dem Menschen über Geschichte, Politik, Literatur, Kultur lernen konnten, viele Theaterstücke auf historische Ereignisse/bekannte Literatur basierend</div><div>-<strong>Kritik</strong>-&gt;viele Theaterstücke politisch oder sozialkritisch, stellten Probleme in Frage + Gedankenanstoß</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 09:23:50 UTC</pubDate>
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         <title>Drama nach Brecht</title>
         <author>meritstaege</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Moderne ist ein <strong>Sammelbegriff für viele literarische Strömungen</strong>.</div><div>-war eine <strong>Gegenbewegung</strong> zu Realismus und Naturalismus.</div><div>-Typisch war ein <strong>pessimistisches Weltbild</strong>.<br><br><strong>Dramentheorie nach Brecht:</strong><br>-Brecht hat den Aufbruch in die moderne miterlebt&nbsp;<br>-episches Theater markiert Beginn modernen Theaters<br><br></div><div>- Einheit von Ort, Zeit und Handlung wird nicht streng beachtet</div><div>-modernes Theater löst sich aus fester Struktur<br>offenes Drama</div><div>-Sprünge im Handlungsverlauf</div><div>-Szenen stehen als Episoden auch für sich allein&nbsp;</div><div>-Zuschauer in soll das Stück aus der Distanz beobachten&nbsp;</div><div>-Zuschauer soll zum Nachdenken und Handeln angeregt werden</div><div>-appelliert an Gefühl und Verstand</div><div>-<strong>Zielgruppe</strong>: das Proletariat (Volk)</div><div>-<strong>Ziel:</strong> zum Denken und Handeln animieren</div><div>-Bezug zum Alltag des Publikums</div><div>-soll gesellschaftliche Veränderungen bewirken</div><div>-Schauspieler sollen Figur und ihre Handlungen zeigen und bewerte</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 09:47:30 UTC</pubDate>
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         <title>Typische Konfliktfelder </title>
         <author>meritstaege</author>
         <link>https://padlet.com/meritstaege/ay9ol0cmvpbtkfic/wish/2598234714</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Entfremdung und Isolation:<br></strong>-moderne war Zeit des Wandels + zufolge kommenden Unsicherheiten<br>(Darastellung durch: isolierte Figuren, chaotische Umgebung)<br><br><strong>Identität und Individualität<br></strong>-Zeit des Aufbruchs/ Suche nach neuen Wegen<br>-Frage nach Individualität/Identität der Individuen (in einer sich schnell veränderten Welt)<br><br><strong>Auswirkungen von Krieg und Gewalt</strong><br>-geprägt von Folgen ersten Weltkrieges<br>-Thematisierten: -&gt;Grausamkeit des Krieges<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-&gt;Auswirkungen auf Gesellschaft<br>-hinterfragen von Rollen der Künstler in Kriegszeiten</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 09:56:18 UTC</pubDate>
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         <title>Unterschiede zum aristotelischem Theater</title>
         <author>meritstaege</author>
         <link>https://padlet.com/meritstaege/ay9ol0cmvpbtkfic/wish/2598926889</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Thematische Unterschiede</strong></div><ul><li>kontroverser Themen:&nbsp; Sexualität, Aufklärung, Rebellion&nbsp;</li><li>Darstellung innere Konflikte, emotionalen Schwierigkeiten der Charaktere</li><li>Kritik an gesellschaftlichen Normen, Zwängen damaligen Zeit</li><li>Betonung&nbsp; individueller Freiheit und Selbstentfaltung</li></ul><div><br><strong>Strukturelle Unterschiede:</strong></div><ul><li>besteht aus 3 Akten</li><li>Mehrere Handlungen und Nebenfiguren, die verschiedene Aspekte der Gesellschaft repräsentieren</li><li>Verwendung einer episodischen Struktur</li></ul><div>-&gt; durch Figuren, Setting miteinander verknüpfen</div><ul><li>Verzicht auf die strikte Einhaltung der aristotelischen Einheiten von Zeit, Ort und Handlung</li><li>Verwendung direkter, vulgärer Sprache</li><li>Kritik an der konservativen Moral und den sozialen Normen der Zeit &nbsp;</li><li>Fehlen eines traditionellen Chors</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 17:00:48 UTC</pubDate>
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         <title>Typische Figurenkonstellationen und Charakteristika</title>
         <author>meritstaege</author>
         <link>https://padlet.com/meritstaege/ay9ol0cmvpbtkfic/wish/2598961814</link>
         <description><![CDATA[<div>-traditionelle Figurenkonstellationen: Helden, Schurken oft aufgelöst&nbsp;<br>-Moderne Dramen legen Wert auf ein Ensemble von Charakteren&nbsp;<br>-&gt; keine einzelne Figur steht im Zentrum<br>-Protagonisten oft mit inneren Konflikten, Selbstzweifeln konfrontiert&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 18:06:39 UTC</pubDate>
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         <title>Quellen</title>
         <author>meritstaege</author>
         <link>https://padlet.com/meritstaege/ay9ol0cmvpbtkfic/wish/2598978738</link>
         <description><![CDATA[<div>-https://www.abipur.de/referate/stat/679863010.html<br>-https://www.lernhelfer.de/schuelerlexikon/deutsch-abitur/artikel/fruehlings-erwachen<br>-https://abi.unicum.de/schule-a-z/lernen/dramatik-merkmale<br>-https://abi.unicum.de/abitur/abitur-lernen/dramentheorien<br>-https://studyflix.de/deutsch/aristotelisches-drama-4458<br>-https://www.lernhelfer.de/schuelerlexikon/deutsch-abitur/artikel/dramentheorien<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 18:38:01 UTC</pubDate>
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