Estamos en tiempos de redefinición. Las formas educativas se redefinen, las políticas intentan abordar el tema por distintas vías, los educadores reinventan la enseñanza y tienen como objetivo activarse en un contexto de cambio cultural. Vivimos en un tiempo en el que tenemos que reconsiderarlo todo, transformar para repensar la política educativa.

Utilizando Instagram en modo educativo, se podría crear textos a partir de una fotografía o video, se pueden crear proyectos narrativos a partir de esa técnica, también serviría como fotoperiodismo, donde los alumnos puedan experimentar con sus cámaras y enriquecer las imágenes con textos informativos.

Luego los alumnos podrían subir dichas imágenes en la red social donde sus trabajos serian compartidos con el resto de alumnos.

Utilizando la plataforma de Facebook, los docentes deberían aprovechar el conocimiento que tienen en la aplicación los alumnos, haciéndolos participar en una página del curso (creada por el docente, con todos los alumnos, colegio y grado, etc.) donde allí podrían sacarse las dudas, ayudarse mutuamente, recordar las fechas límites en la entrega de los trabajos o explicar las pautas de los proyectos. Esto facilitaría la comunicación entre el docente-alumno, y/o alumno-alumno.

Con Facebook existiría la posibilidad de colaboración de algún escritor, músico o padre, por ejemplo, donde podrían aportar sus saberes y con esto expandir la información para los alumnos, aprovechando así que millones de personas a diario utilizan esta red social.

YouTube se podría usar para el aprendizaje y estudio mediante tutoriales, documentales, videos explicativos, etc. Que están subidas en esta plataforma. También serviría para que los alumnos con sus docentes puedan subir videos, aportando sus proyectos, trabajos, tutoriales para que los demás alumnos y otras personas interesadas en el tema. Ya que cualquier persona puede crear un canal de YouTube, utilizarlo para un bien educativo.