https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70 par Callie Mady, Nipissing University revue canadienne de linguistique appliquée : 22,2 (2019) https://id.erudit.org/iderudit/1063774ar en-us 2020-05-25 00:37:12 UTC 2026-01-10 04:11:19 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469.png crivest https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637547944 2020-06-23 14:34:23 UTC https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637547944 crivest https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637637390 2020-06-23 15:41:35 UTC https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637637390 crivest https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637640270 La CMEC 2003,2004 a développé une trousse de francisation qui vise une approche pour répondre aux besoins des élèves en milieu minoritaire .
-le personnel doit reconnaître que les élèves sont exposés aux deux langues officielles.
-qu'il a le mandat de former des élèves francophones bilingues.
-que l'assimilation est une réalité.
-que le personnel sache qu'un rapport à la langue constitue la base de tout enseignement en milieu minoritaire.
- de porter un accent sur la culture francophone.
- L'attention à l'image de l'élève en tant que francophone
- avoir un esprit ouvert à la francophonie

]]> 2020-06-23 15:43:53 UTC https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637640270 crivest https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637653896 La fédération canadienne des enseignantes et enseignants recommande aux enseignants d'utiliser une approche culturelle qui soutient la construction identitaire des élèves et encourage l'appropriation de la culture par l'élève. La langue est évidement le véhicule de la culture.]]> 2020-06-23 15:55:17 UTC https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637653896 crivest https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637659206 2020-06-23 16:00:17 UTC https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637659206 crivest https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637818081
-Répéter, reformuler
-verbaliser le vécu de l'enfant
- Encourager l'entraide
-interagir avec les élèves pendant les apprentissages de groupes
-mimer
- utiliser des gestes
- modifier le ton de voix
-fournir des amorces de phrases
-modeler
-communiquer le même message de différentes façons
- jeux de mots
- utiliser les synonymes une fois un mot établi
-fournir des textes audio
-inviter les élèves à réitérer les chanson, parties d'histoire, des comptines
-simplifier
- donner le mot requis en français
-utiliser des phrases plus complexes une fois un énoncé simple compris.]]> 2020-06-23 18:28:52 UTC https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637818081 crivest https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637827450 _{Bell, D ( 2007) Do teacher think that methods are dead ? English language Teaching (ELT) Journal,61,135-143
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]]> 2020-06-23 18:36:52 UTC https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637827450 crivest https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637853295 2020-06-23 19:03:53 UTC https://padlet.com/crivest/ay4hcku4rzygjt70/wish/637853295