Relatos de experiencias de la implementación by ESCUELA DE MAESTROS

Relatos de experiencias de la implementación by ESCUELA DE MAESTROS https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo Estimadas/os docentes, directivos y supervisores, los invitamos a dejar huellas de sus experiencias en la implementación de la ley sobre convivencia. Pueden dejar un escrito, una foto, un video, un algo que muestre las prácticas que sostiene la escuela donde trabajan. en-us 2018-06-26 23:06:43 UTC 2023-05-15 15:40:23 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Hotsun.png Martín BIRMAN https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/399082668 Maestro de 7mo grado en la Escuela Normal Superior N° 1 “Roque Saenz Peña”, experiencia del año 2016. ]]> 2019-10-17 15:16:56 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/399082668 Mirta CACERES https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/399248017 Directora de la Escuela N° 9 DE 19, experiencia del año 2015.]]> 2019-10-17 19:41:07 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/399248017 Daniela Jolibois https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/399760315 Maestra 4° y 5° en la escuela 15 del DE 17 en este año.]]> 2019-10-18 23:04:26 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/399760315 GABRIELA GÓNGORA gabrielagongora https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/400092254 DIRECTORA-

La convivencia democrática implica la participación y la responsabilidad en la construcción y seguimiento de los acuerdos que regulan la vida colectiva. Además, tiene una fuerte relación con la forma en que se gestionan los desacuerdos y los conflictos que surgen en el grupo, de tal forma que las soluciones sean desde la vía pacífica, priorizando el diálogo, la negociación, la comunicación, el consenso, la participación, la deliberación, la toma de decisiones encaminadas al bien común. Es imprescindible el reconocimiento de los alumnos como sujetos de derechos y deberes, capaces de participar en las decisiones y de convivir en apego a los principios democráticos.
La manera de convivir se aprende en cada espacio en que se comparte la vida con otros y se enseña principalmente conviviendo. Las escuelas son pequeñas sociedades, porque poseen una organización y estructura determinada, con normas de convivencia, sistemas de reglas que regulan las interacciones. De allí que, como educadores, nos resulta importante preguntarnos cuál es la importancia que deseamos dar a la convivencia, porque de ella dependerá el modo de convivir que aprendan nuestros estudiante en razón de los resultados que esperamos obtener a partir de dicha convivencia en cada centro educativo. Es importante considerar la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Es una labor de un trabajo colegiado, en beneficio de los alumnos y la calidad del servicio educativo que se desee brindar. La familia es la primera escuela a la que asisten los niños y donde se debe educar en normas, es obligación de ésta transmitir las primeras reglas de relación que procuren una buena convivencia en los primeros años de la vida. La escuela es la segunda escuela donde nuestros niños y niñas obtienen nuevas experiencias en el modo de convivir. Cuando un colectivo decide cuales deben ser las normas que lo regulan, es necesario que sean reconocidas y asumidas por todos sus miembros, y la única forma de garantizar su reconocimiento es haciendo partícipes de su gestión (elaboración, aplicación, seguimiento, revisión) a las personas implicadas.

]]> 2019-10-21 01:47:58 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/400092254 GABRIELA GÓNGORA gabrielagongora https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/400099181 DIRECTORA- CABA-]]> 2019-10-21 02:16:39 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/400099181 Fernanda Valenzuela/Rubén Egües (director) fernandavalenzuelacabj https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/402307701 Docente 2° de la Escuela 19 DE 7
En mi grado se implementaron los CA cada 15 días. Se realizan los miércoles. Nuestra dinámica consiste en elegir por sorteo a los que desean ser secretarios y moderadores. Luego elegimos el tema a debatir. Los secretarios/as escriben de manera autónoma. En ciertas ocasiones, les señalo (como docente) lo relevante de algunos comentarios.
Les adjunto uno de nuestros registros...
]]> 2019-10-24 21:36:23 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/402307701 Fernanda Valenzuela/Rubén Egües (director) fernandavalenzuelacabj https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/402313432 Docente de 2do grado ESC 19 DE 7
Adjunto otra imagen. ]]> 2019-10-24 21:56:57 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/402313432 Fernanda Valenzuela/Rubén Egües (director) fernandavalenzuelacabj https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/402314020 ESC 19 DE 7
Última foto. No podía adjuntarlas a todas juntas. Mil disculpas

]]> 2019-10-24 21:59:12 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/402314020 Andrea Sardón (Directora) Esc 3 DE2 https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/403897453 Los CA se implementaron cada quince días, en situaciones emergentes se realizaron semanalmente. Se realizaron algunos acuerdos institucionales; como el uso de la pelota en el recreo, mediante actas de compromiso de los niños de 6° y 7° se usa pelota de goma espuma para jugar a "penales" con la mano, esto nace de distintas propuestas de los niños/as hasta arribar al acuerdo, funciona y muy bien.]]> 2019-10-29 14:32:52 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/403897453 María Elena Rubin https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405461420 Directora Escuela 17 DE 14
Los Consejos de aula forman parte de la caja horaria. se realizan cada quince días. Cada grado tiene un cuaderno donde se regista el tema tratado y el acuerdo alcanzado. Se notan cambios en el clima institucional.]]> 2019-11-01 14:59:44 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405461420 Ana María González anitaanota https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405664909 Docente de la Esc 25 DE 1]]> 2019-11-01 23:47:13 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405664909 Ana María Gonzalez anitaanota https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405669201 Docente de Esc. 25 DE 1]]> 2019-11-02 00:21:31 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405669201 Prof. Patricia Mónica Benadiba patricia_benadiba https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405683088 La problemática Institucional en la continuidad de los consejos de aula. Un verdadero desafío.

Este año en la escuela comenzamos con los consejos de aula de manera quincenal porque se nos presentaron diversas problemáticas principalmente la organización de la salida, recreos más divertidos y trato cordial entre les compañeres.
Nos resultó sumamente positivo los acuerdos a mano alzada como forma de aprobación y que la directora convocara a un representante de cada grado para presentar propuestas para generar mejoras en la institución.
Redactar esos acuerdos y socializarlos entre todos para llevarlo a votación y que decidiera la mayoría.
Todavía falta la socialización con la familias que será un tema a tratar el próximo año porque como bien detallé en el título .Existe un desafío en la continuidad de las asambleas por distintos factores que sucecen fortuitos en la institución .Además se suma las problemáticas del critério en el abordaje todavía conviven la posición del docente que controla la asamblea y le cuesta permitir que un alumno pueda ser el moderador, secretario en sus roles. Todo es un proceso que llevará tiempo ajustar para revertir aquellas formas estructuradas del diseño de las primeras asambleas de grado donde el docente cumplía ese rol protagónico. La escuela esta en una etapa de deconstrucción colectiva .Seguimos en el camino de la mejora institucional cueste lo que cueste.

ESC 17 .DE7 ]]> 2019-11-02 02:06:28 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405683088 En la búsqueda de "convivir" en la escuela https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405722101 María Florencia Morás. Escuela N° 2 D.E 2 "Juan Larrea"
Abandonando la idea de disciplinar, porque entendimos que la escuela hoy necesita de participación activa de todos, compromiso y vínculos democráticos entre otras muchas cosas, es que estamos trabajando con C A.
En el primer encuentro que realizamos, allá por mayo, nos propusimos pensar y poner en papel acuerdos que nos ayuden a poder estar con otros. Así fue que encolumnamos las ideas primarias.
A partir de ese momento fuimos teniendo CA cada semana, por el entusiasmo que generaba la situación de encuentro donde todos tenían la palabra.
Luego cerca de septiembre comenzó a realizarse cada 15 días.
La dinámica que mejor funcionó hasta el momento fue la que los estudiantes elaboraban fichas donde se presentaba el conflicto o la situación que necesitaba ser repensada (generalmente la dibujaban y a veces escribían narrando los hechos) y se colocaban en una especie de urna.
En la semana de CA se sacaba al azar una de las fichas y se preparaba un anuncio para poner en tema al grupo del aula.
El día de CA trabajábamos sobre el conflicto que la misma enunciaba.
Elegíamos una secretaria o secretario y una moderadora o un moderador.
Poníamos las sillas en semicírculo y comenzábamos con el tema del día.
Al finalizar el secretario lee lo que escribió y si todos están de acuerdo firman y cerramos el encuentro. La hoja se coloca en la carpeta donde guardamos los temas trabajados.
Esta carpeta esta en un estante en el aula, para que la persona que lo desee pueda tomarla y leerla. A veces se la llevan a sus casas. Las familias están avisadas sobre las fechas de los encuentros. Esto fue positivo.
Esta imagen muestra como se anuncia al grupo el tema del CA.]]> 2019-11-02 11:00:57 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405722101 Mensajeros sheila_hermoso1911 https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405732565 Sheila Hermoso Esc n°7 DE 13
En uno de los CA de este año en tercer grado, surgieron varios planteos sobre un tema específico y recurrente: compañeros que envían mensajes por medio de otros compañeros. En la trasmisión del mensaje, aparecían mentiras y comentarios que lastimaban los sentimientos de algunos, por lo tanto debíamos de cierta forma regular eso. ¿Podía decirle a los estudiantes que se dejaran de enviar mensajes cuando considero necesario que hablen entre ellos? En el momento y aprovechando la formación en forma circular para la dinámica del CA, aproveché e implementé el antiguo juego del teléfono descompuesto, para que pudieran comprobar como los mensajes no llegaban al destinatario tal como lo había dicho el primer emisor. Lo comprobaron y decidieron de forma conjunta, que los mensajes dejarían de tener intermediarios: si alguien debía decirle algo a algún compañero, lo haría de forma directa. Y si alguno le pedía a otro llevar un mensaje, lo mejor, era negarse. ]]> 2019-11-02 13:11:57 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405732565 VERÓNICA MARTINO https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405987503 "SOMOS UN GRUPO Y LAS DIFERENCIAS NOS HACEN MAS FUERTES"
Escuela N°6 DE 21 "República de la India"]]> 2019-11-03 22:37:58 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405987503 Verónica Martino https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405989205 Nuestros valores de cada día.]]> 2019-11-03 22:48:52 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405989205 Verónica Martino https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405989572 Las diferencias nos fortalecen
Escuela N° 6 DE 21 "República de la India"]]> 2019-11-03 22:51:09 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/405989572 Patricia Pérez pato_s_perez64 https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/406655185 Docente de la Esc 09 DE 15

A lo largo del año comenzó a implementarse la Ley de Convivencia.
Se realizaron Consejos de Aula con regularidad. Cada grado estableció la periodicidad con que los convocaba.
En 6° grado funciona un buzón en el que se dejan por escrito aquellas temáticas que los chicos consideran que deben ponerse en consideración y debate en el grupo. Surgen de la necesidad, de la inquietud, a partir de un conflicto, ante la necesidad de acordar algo.
La elección de moderador y secretarios se hace x sorteo entre quienes se postulan.Todo transcurre siempre en un marco de respeto pese a que cuesta sostener la escucha atenta. El momento en el que hay que establecer acuerdos es el que presenta mayor dificultad en algunas ocasiones . No siempre resulta sencillo encontrar la opción que sea la mas apropiada y que conforme a todos.
Se llegaron a acuerdos por ciclo referidos al uso de espacios comunes como asi también reglas para los juegos que se implementan en el pos-comedor.
Los chicos se manifiestan entusiasmados y comprometidos con esta forma de abordar las problemáticas. Esperan las instancias de CA . Se convirtieron en un ejercicio necesario.
Nos queda para el próximo año avanzar en la implementacion y así sumar a todos los actores sociales de nueatra comunidad educativa]]> 2019-11-05 03:19:03 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/406655185 Mariano Gomez https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/406782831 Docente escuela 24 DE 17.

Los alumnos de cuarto grado realizan quincenal mente consejos de aula. Para la selección de temas utilizamos una caja donde se dejan, los días anteriores, las propuestas a trabajar en la próxima asamblea. Durante la misma, los alumnos sortean los roles a desempeñar.
El armado de acuerdos es el que más disfrutan. Les resulta difícil Continuamente los van revisando y modificando para lograr una mejor convivencia ]]> 2019-11-05 11:57:06 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/406782831 Veronica Rodriguez veronica_rodriguez31 https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/407560078 Con la colaboración de la secretaria, Alejandra Milano, y la profesora de Ed. Fisica, Analia Quintero, se llevó adelante el primer consejo de aula para las niñas y niños de primer grado.
Dentro de las problemáticas planteadas por los alumnos, se seleccionó la referida al estado en el que queda el salón al finalizar la jornada o determinadas actividades.

]]> 2019-11-06 16:38:30 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/407560078 veronica_rodriguez31 https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/407785182 2019-11-06 22:17:04 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/407785182 Constanza Piantanida https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/409110341 Actualmente en nuestra escuela estamos trabajando los consejos de aula intentando generar reflexión en los alumnos de 4to grado para que implementen herramientas e ideas para trabajar la tolerancia y la buena convivencia entre los miembros de ese grupo.
Estuvimos buscando algunos videos para compartirles a los alumnos y elegimos este, entre otros que consideramos pueden servirnos.
¡A seguir pensando e implementando!

]]> 2019-11-10 05:31:53 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/409110341 Roxana E, Cundari https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/409757210 Maestra de grado Escuela 9 D.E. 11]]> 2019-11-12 02:27:30 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/409757210 Laura M Villalba Secretaria https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/410299647
Escuela N°9 DE 11

]]> 2019-11-12 22:48:52 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/410299647 https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/411587753 Chin Hui Chuang
Escuela N°28 DE 5
Este tema ¨ Convivencia ¨ desde un año de mi trabajo en mi escuela me ayuda mucho en mi enseñanza en mi aula y convivir con otros docentes y la dirección, especialmente deje la convivencia trabajando naturalmente sin presión, porque en las aulas bilingües, lo cual es un gran desafío para nuestros maestros, incluida la parte del idioma. En la enseñanza del conocimiento mundial, hacemos todo lo posible para encontrar un punto de vida en la enseñanza en la vida.
Sobre el tema de ¿Cómo será saludable? mi aula 3A a lo largo de las actividades de enseñanza, solo podemos centrarnos en la relación entre la conciencia alimentaria y la salud, para que los estudiantes puedan desarrollar un hábito de eclipse no parcial. En cuanto a los deportes, la escuela también tiene cuatro clases en cada grado, y a los estudiantes también les gusta mucho, incluida la necesidad de tiempo entre clases. El proceso de crecimiento del niño, la mayor parte del tiempo en la escuela, por lo que la provisión de la escuela de los elementos necesarios para el crecimiento del niño afectará el crecimiento del niño en lugar de solo el conocimiento o las habilidades de la enseñanza. Además, el maestro de segundo grado lleva a los estudiantes a plantar semillas y abre una esquina del campus como un jardín de clase. El 17 de octubre, la escuela también La biblioteca abrirá un Taller de Alimentación saludable; la clase de cuarto grado también traerá estudiantes a Chinatown a fin de año para que los estudiantes sepan la situación actual de la comida china en Argentina. Aunque no trabajamos en este tema ¨ Convivencia ¨ pero en la planificación anual de cada grado dirigimos hacia un punto: trabajamos en el mismo tema mediante diferentes actividades generando una corriente de ¿Cómo será saludable? Haciendo el ambiente escolar lleno de un fenómeno de marchar al salud se manifiesta que estamos conviviendo. ]]> 2019-11-15 01:43:38 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/411587753 Ana María Acevedo Martínez https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/411596045 (Vicedirectora) Esc 3 DE2
Los Consejos de Aula se implementaron cada quince días, en algunos grados, partir de situaciones emergentes se realizaron semanalmente. Se realizaron algunos acuerdos institucionales; como el uso de la pelota en el recreo, mediante actas de compromiso de los niños de 6° y 7° se usa pelota de goma espuma para jugar a "penales" con la mano, esto nace de distintas propuestas de los niños/as hasta arribar al acuerdo. En la actualidad funciona y muy bien.]]> 2019-11-15 02:15:38 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/411596045 Martín BIRMAN fermaro68 https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/412858507 Maestro de 7mo grado en la Escuela Normal Superior N° 1 “Roque Saenz Peña”, experiencia del año 2016. ]]> 2019-11-18 17:19:54 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/412858507 María Rosa Fermández https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/412960590 Maestra de grado

Escuela 24 DE 7

]]> 2019-11-18 19:23:48 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/412960590 Marina Caputi https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/412983141 Maestra de Grado, Escuela Nº 4 D.E. 21
Implementamos el CA cada 15 días en 7º grado. Comparto algunos acuerdos registrados]]> 2019-11-18 19:54:19 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/412983141 Liliana Stehli https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/413014165 ESCUELA Nº 4 DENº 21
Como docente de 7 grado en ambos turnos pude implementar los acuerdos escolares y el Consejo de Aula como un gran acierto para reflexionar y mejorar la convivencia diaria. Ante la palabra "enojo" estas fueron las ideas para reconocerlo y tratar de controlarlo]]> 2019-11-18 20:41:27 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/413014165 eeeerwerwerwer https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/413083347 2019-11-18 23:27:27 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/413083347 Josefina Auza https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/413083390 Directora de la Escuela 6 DE 2

La implementación de la Ley 26.892 se comunicò a las familias en la primera reunión de padres y se socializó en las reuniones de entrega de boletines. Al interior de la escuela se trabajó en reuniones de coordinación de ciclo y EMI.
Los consejos de aula empezaron a implementarse a partir del mes de mayo en 4°,5°,6° y 7° grado y a partir de agosto en primer ciclo. En algunos grados de manera regular con encuentros quincenales y en otros casos con ciertas dificultades en sostener la regularidad por diferentes razones.

Al comienzo los temas surgían de las demandas de los niños, el ùltimo bimestre se acordó trabajar en todos los grados acuerdos escolares: tratamiento de pre y pos comedor (Traslados, uso de baños, gritos y reglas de juego)
Debido a las características de los grupos y los docentes, la modalidad de implementación varia, lo que genera menor o mayor dinámica en cada grupo. Es desafío está centrado en sostener los acuerdos en el tiempo.
Institucionalmente ha dado muy buenos resultados. Es necesario seguir trabajando en la modalidad de intervención de parte de los docentes.

]]> 2019-11-18 23:27:40 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/413083390 Dario Villagra https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/413644442 Inicio del cuaderno de consejo de aula, con la elección de secretario y moderadores]]> 2019-11-19 20:15:05 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/413644442 Dario Villagra https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/413665807 Los cuadernos, pasaran con el grupo para favorecer el conocimiento de pro´ximos docentes con el grupo]]> 2019-11-19 20:51:10 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/413665807 https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/413679403 Raquel Beatriz Barrios

Vicedirectora de la Escuela 6 DE 2
La implementación de la Ley 26.892 se comunicò a las familias en la primera reunión de padres y se socializó en las reuniones de entrega de boletines. Al interior de la escuela se trabajó en reuniones de coordinación de ciclo y EMI.
Los consejos de aula empezaron a implementarse a partir del mes de mayo en 4°,5°,6° y 7° grado y a partir de agosto en primer ciclo. En algunos grados de manera regular con encuentros quincenales y en otros casos con ciertas dificultades en sostener la regularidad por diferentes razones.

]]> 2019-11-19 21:18:27 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/413679403 Bejarano Maria de las Mercedes mechebejarano5 https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/414447698 DOCENTE ESC:4 DE16

Quiero compartir con ustedes los relatos de algunas compañeras según sus experiencias en los consejos de aula]]> 2019-11-21 03:25:08 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/414447698 Nerina Fontana https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/414643643 Vicedirectora de la Esc. 9 DE 15]]> 2019-11-21 14:06:42 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/414643643 BEJARANO Maria de las Mercedes https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/414939750 Escuela Nº4 DE 16

Quiero compartir con ustedes la palabra de algunas de mis compañeras en cuanto a los Consejos de grado.]]> 2019-11-21 20:14:02 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/414939750 BEJARANO Maria de las Mercedes https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/414942667 ESC 4 DE 16
MAS REFLEXIONES EN LA ESCUELA]]> 2019-11-21 20:18:39 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/414942667 BEJARANO Maria de las Mercedes https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/414944022 ESC 4 DE 16
MINI ENTREVISTA A MI COMPAÑERA ALICIA DE 2º]]> 2019-11-21 20:21:00 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/414944022 Marcela Flores https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/415643977 Comparto una imagen que encontré y me parece que sintetiza lo que perseguimos en cuanto al modo de lograr vincularse con el otro.

La aplicación de la ley considero que es una construcción que lleva tiempo, compromiso por parte de "todos"

Como toda construcción es importante sentar los cimientos, cuyos resultados no son del todo visibles a corto plazo. Si bien se ha podio observar en este tiempo que cuanto más partícipes se han sentido los alumnos en la elaboración de acuerdos y propuestas, mejor ha sido la respuesta viéndolos entusiasmados e implicados durante el proceso.

]]> 2019-11-23 12:47:23 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/415643977 CANTILLO, Diana C. https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/415653659 Escuela 6 D.E. 1.
Nuestra experiencia en la implementación de la Ley Nacional de Convivencia escolar fue muy provechosa en algunos grados pero especialmente en 1° ciclo, un grado particularmente logró establecer acuerdos a través de los CA, y lograron escucharse y respetar la palabra.
Adjunto algunas imágenes de las experiencias de los Consejos/Asambleas de Aula en 2° grado.]]> 2019-11-23 14:19:13 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/415653659 CANTILLO, Diana C. https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/415656869 Escuela 6 D.E. 1
Experiencia CA 2°.]]> 2019-11-23 14:46:34 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/415656869 CANTILLO, Diana C. https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/415657442 Escuela 6 D.E 1
Experiencia CA 2°]]> 2019-11-23 14:51:48 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/415657442 GUEVARA, Ester A. https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/416091030 Esc. 24 DE 17 - 7° A
A partir de las discusiones en los recreos, por el juego con la pelota, procedimos a realizar asambleas de grado para tratar este asunto. Luego de elegir coordinador y secretario, los chicos comenzaron a dialogar teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de los sectores. También surgieron las problemáticas de los demás grados con respecto al mismo tema. Surgieron algunas ideas tanto de varones como de niñas y redactaron una serie de normas de convivencia para el recreo, que luego compartieron con los demás grados, los cuales también acordaron los propios. Para terminar decidieron que sería mejor elegir delegados de segundo ciclo para conversar entre sí y ponerse de acuerdo. Pero esta instancia quedará para la siguiente asamblea.]]> 2019-11-25 11:41:31 UTC https://padlet.com/edmaestroscampus/axs3gj67cqxo/wish/416091030