los niños durante el desarrollo de las actividades nos dejan muchas enseñanzas y en una de esas he aprendido que debemos ser muy cuidadosos y responsables en la forma de tratarlos, hablarles y enseñarles, ya que son unas esponjas absorbe todo lo que ven y escuchan y eso les comparten a sus compañeros y padres de familia. 

Quiero compartirles una experiencia que tuve en uno de mis días de practica, -en donde me encontraba desarrollando una actividad con los niños y había 2 que se encontraban interrumpiendo la clase, ya les había pedido que escucharan y atendieran al llamado que se les estaba haciendo, pero hicieron caso omiso y siguieron corriendo la mesa y la silla generando ruido, mientras yo seguía con la actividad se paro una niña que tiene la edad de 4 años y se acerco a la mesa donde ellos se encontraban, se cruzo de brazos y les alzo la vos diciéndoles, palabras textuales: “ustedes no escuchan a la pofe que esta diciendo que haga silencio, los voy a separar de mesa para que no molesten con esa mesa y pongan cuidado y no les vamos a dar juguetes mas tarde” se acerco a donde yo estaba y me dijo:  pofe si siguen molestando me avisa.  Fue algo que me impacto, por que los niños atendieron a la orden que ella les dio, y me puso a reflexionar sobre el tono de vos o la acción que uno implemente, ellos lo repiten en ocasiones puede ser positivo, pero en otras puede ser negativo, por que gracias a la inmersión en la practica  y el trato que uno alcanza a tener con niños y padres, se puede dar cuenta que los niños llegan a su casa a contar lo que se hacen en el día, en algunos niños que no tienen la oportunidad de contar a sus padres lo que hicieron, por que simplemente por motivos laborales llegan cuando ya están dormidos, ejecutan las acciones realizadas con sus juguetes, muñecos, lo digo por que he recogido comentarios de padres y familiares que me comentan este tipo de situaciones como, que el niño trato brusco a los muñecos, o por le contrario los trataba con mucho cariño y decía que los iba a premiar, que gano carita feliz, entre otras cosas, eso ha permitido que la experiencia que nos llevamos a raíz de la practica sea buena y significativa, por que aparte de colocar en practicas lo aprendido y desarrollado podemos conocer situaciones que nos deja ver lo importante que es nuestra aptitud, comportamiento y lo responsables que seamos al momento de estar en campo y ejercer la profesión. 

Y podemos observar como la manifiestan en su sensibilidad, manera de actuar y sentirse, la experiencia les permite aprender, por lo tanto, nosotras como docentes tenemos una oportunidad, así como nos menciona en la lectura: Referentes técnicos para la educación inicial en el marco de la atención integral https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341880_recurso_1.pdfEl autor, Dewey “nuestro papel es fundamental en este currículo, ya que somos constructoras permanentes de situaciones y ambientes que dan vida a las experiencias que los niños y las niñas viven; y las reconstruye, enriquece y reorganiza para generar nuevas acciones que les posibilitan nuevos aprendizajes” (Dewey,1970, p. 27)

La practica pedagógica te permite reconocer las necesidades y los cuidados que el niño o niña necesita durante la etapa inicial de su vida y de esta forma poder aportar a su desarrollo. 

Considero que uno de los retos a los que me he tenido que enfrentar es poder desarrollar la actividad teniendo en cuenta que no todas las veces los niños tienen la misma disposición e interés, muchas veces se tiene la programación, pero pasa algo durante el día que hace que se modifique los tiempos y espacios.

Esto me enseña que es un reto en el cual los docentes deben enfrentarse cada día, puede estar organizado todo y listo para empezar, pero inevitablemente pasa algo que hace que el docente o practicante tenga que volverse creativo e improvisar, para que la actividad se ejecute cosa que no es nada fácil, pero no imposible. Esa es la idea de desarrollar una practica pedagógica poder aprender y conocer las cosas desde lo mas insignificante hasta lo mas importante, y que cuando conocemos que algo se convierte en un reto, nos permita poder mejorarlo para llevar a cabo un buen proceso.        

Los aprendizajes han sido muchos, y cada uno ha conllevado a una reflexión sobre si es lo que realmente quiero, comprender a los niños y niñas, teniendo en cuenta que cada uno es diferente del otro, que no todos aprenden de la misma forma y manera, que manejan temperamentos diferentes, me han enseñado ha que hay que ser estratégico, activo, y comprender que hay mucha diversidad no solo de cultura, si no de extractos, diversidad y aprendizajes, y que cada diferencia trae una enseñanza. 

 

Creo que en cuanto a la practica seguir formulando actividades mas didácticas y que sean del agrado de los niños, pero que no sean momentos repetidos para ellos, esto llevara a un ajuste en el proyecto para dar cumplimiento con el objetivo propuesto dentro del proyecto.  
  

 

En la educación inicial el niño aprende a relacionarse con el mundo y lo que esta a su alrededor, se le enseña adquirir hábitos de higiene y alimentación, que se reforzaran en casa, permitiendo que sea un trabajo de parte y parte, se enseña al niño y niña adquirir independencia, autonomía y que tenga confianza en si mismo, esto se hace desde un desarrollo de actividades que le permiten al niño explorar su medio permitiéndole ganar confianza en si mismo y siendo el constructor de su propio conocimiento, gracias a la ejecución de actividades que en esta etapa se les llama rectoras como son el arte, juego, literatura y exploración del medio, el niño puede realizar actividades que explican y enseñan las cosas que dan sentido a la vida y que necesitan para mas adelante adquirir un aprendizaje mas formal, este tipo de actividades son: desarrollo motor de su cuerpo, aprender a convivir con otras personas, adquirir vínculos afectivos basados en valores y respeto, se brinda un aprestamiento que le permitirá al niño tener una base para cuando ingrese a la educación formal pueda adquirir aprendizaje con mas agilidad y practica.  

El rol del pedagogo es reconocer a los niño y niñas como sujetos de derechos que tienen unas necesidades entre ellas las de aprender, y cumplir una intencionalidad pedagógica que posibilite el desarrollo de capacidades comunicativas, afectivas, cognitivas, a la vez que desarrollen unas habilidades que le permitirán incorporasen y desenvolverse, dentro de una sociedad, reconociendo que hay diversidad cultural y social, que dentro de su labor deben presenciar.

Permitiendo que se vuelva un ser intelectual y transformador, siendo capaz de cambiar el sentido de algo sin alterar su esencia. Dentro de su rol debe comprender el entorno que gira alrededor de sus niños y niñas, para de esta forma tener un ideal que le permita transformar e interactuar hacia un aprendizaje mas significativo, en la lectura de: Sandoval, R., Caballero, T., Altahona, Y. (2018), citado por (Zuluaga, 1999), La reflexión sobre la enseñanza lleva al profesor a establecer nuevas relaciones con los saberes y a redefinir su praxis pedagógica, lo cual incidirá en la manera como aprenden los estudiantes (p. 19). Invitando a que el docente sea un agente cambiante y no se deja llevar por una monotonía.