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      <title>matemática da clara by </title>
      <link>https://padlet.com/claraborgesbarreto/claraborgesbarreto1234</link>
      <description>aula de matemática</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-02-08 19:36:33 UTC</pubDate>
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         <title>O SISTEMA DE NUMERAÇÃO EGÍPCIA  - 08/02/2017     </title>
         <author>claraborgesbarreto</author>
         <link>https://padlet.com/claraborgesbarreto/claraborgesbarreto1234/wish/152598611</link>
         <description><![CDATA[<div>Os egípcios da Antiguidade criaram um sistema muito interessante para escrever números, baseando em agrupamentos. Essa idéia de agrupar foi utilizada nos sistemas mais antigos de numeração.<br><br>Cada unidade era representada por :<br>Para representar a centena os ∩∩∩∩∩∩∩∩∩∩ foram substituídos por <figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/imagem4(2).jpg" width="13" height="30"><figcaption class="caption"></figcaption></figure> , juntando vários símbolos de 100 escreviam o 200, o 300, o 400 e assim até 900.<br>Dez marcas de 100 eram trocadas pelo símbolo <figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/numeracao.JPG" width="22" height="33"><figcaption class="caption"></figcaption></figure> , assim a cada marca de dez mudamos o símbolo.<br>Veja os símbolos usados pelos egípcios e o que significa cada marca.</div><div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/Numeros%20egpcios.JPG" width="312" height="274"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div>Exemplo:<br>O número 5068 para os egípcios seria escrito assim:<br><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/numeracao(1).jpg" width="22" height="33"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/numeracao(2).jpg" width="22" height="33"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/numeracao(3).jpg" width="22" height="33"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/numeracao(4).jpg" width="22" height="33"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/numeracao(5).jpg" width="22" height="33"><figcaption class="caption"></figcaption></figure>∩∩∩∩∩∩ IIIIIIII ou seja 1000 + 1000 + 1000 + 1000 + 1000 + 10+ 10+ 10+ 10+ 10+ 10 + 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-08 19:41:57 UTC</pubDate>
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         <title>A HISTÓRIA DA CALCULADORA</title>
         <author>claraborgesbarreto</author>
         <link>https://padlet.com/claraborgesbarreto/claraborgesbarreto1234/wish/152601986</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>07/08/2017<br><br></strong>Se realizar certos cálculos complexos com o auxílio das calculadoras já não é algo tão simples, imagine como seria a vida dos matemáticos e engenheiros sem o dispositivo. Felizmente, os instrumentos de cálculos facilitam a vida do homem desde a Idade Antiga.<br><br></div><div>Podemos dizer que o ábaco foi a primeira calculadora da história. Este instrumento, criado pelos chineses no século 6 antes de Cristo, dispunha de fios paralelos e arruelas deslizantes que eram capazes de realizar contas de adição e subtração. Embora fosse um instrumento bastante limitado, o ábaco acabou sendo o principal mecanismo de cálculo durante os 24 séculos seguintes.<br><br></div><div>Em 1642, a calculadora (ou melhor, o ábaco) sofreu uma grande evolução por meio do francês Blaise Pascal. Filho de um cobrador de impostos, Pascal idealizou uma máquina automática de cálculos para ajudar seu pai em sua profissão. A invenção de Pascal foi importante pelo fato desta realizar os cálculos de forma rápida, algo bem diferente do que se via na utilização do ábaco.<br><br></div><div>Mesmo assim, a máquina de Pascal também realizava apenas operações de adição e subtração. Foi só em 1671 que o filósofo e matemático alemão Gottfried Wilhelm von Leibniz desenvolveu um mecanismo capaz de realizar as outras operações: a “roda graduada”.<br><br></div><div>No fim do século XIX e início do século XX, as calculadoras eram objetos de uso bastante restrito. Foi nos anos seguintes, com a criação de máquinas cada vez menores e mais baratas que a calculadora se transformou no popular instrumento que conhecemos atualmente.<br><br><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://thumbs.dreamstime.com/x/calculadora-moderna-6373624.jpg" width="400" height="266"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-08 19:50:50 UTC</pubDate>
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         <title>O SURGIMENTO DOS NUMEROS</title>
         <author>claraborgesbarreto</author>
         <link>https://padlet.com/claraborgesbarreto/claraborgesbarreto1234/wish/152603704</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>02/02/2017<br><br></strong>Você já parou para pensar nisso? Será que os números surgiram da invenção de um matemático?<br><br>O número surgiu a partir do momento em que existiu a necessidade de contar objetos e coisas e isso aconteceu há mais de 30.000 anos. Os homens nessa época viviam em cavernas e grutas e não existia a ideia de números, mas eles tinham a necessidade de contar. Assim, quando os homens iam pescar ou caçar levavam consigo pedaços de ossos ou de madeira. Para cada animal ou fruto capturado, o homem fazia no osso ou no pedaço de madeira um risco.<br>Com a evolução do homem, que deixando de ser nômade fixou-se em um só lugar, esse passou a praticar não somente a caça e a coleta de frutos, mas também o cultivo de plantas e a criação de animais. A partir daí surgiu a necessidade de uma nova forma de contagem, pois o homem precisava controlar o seu rebanho.<br>Passou-se, então, a utilizar pedras: cada animal representava uma. Mas como isso era feito? Para cada animal que ia pastar, uma pedra era colocada dentro de um saco. Ao final do dia, para cada animal que entrava no cercado, uma pedra era retirada. Assim, era possível manter o controle e saber se algum animal havia sido comido por outro animal selvagem ou apenas se perdido.<br>Com a evolução do homem e da matemática, surgiu a palavra <strong>cálculo,</strong> que em latim significa “<strong><em>contas com pedras</em></strong>”.</div><div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/contagem.jpg" width="349" height="249"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-08 19:55:43 UTC</pubDate>
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         <title>sistema de numeração romano</title>
         <author>claraborgesbarreto</author>
         <link>https://padlet.com/claraborgesbarreto/claraborgesbarreto1234/wish/153564008</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>10/02/2017<br><br></strong>Esse Sistema de numeração é o mais usado nas escolas, depois do sistema de<br>numeração decimal. E também na representação de:</div><div><br></div><div><br>• designação de séculos e datas;<br><br>• indicação de capítulos e volumes de livros;<br><br>• mostradores de alguns relógios, etc.</div><div><br><br></div><div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/Untitled-1(1).jpg" width="100" height="100"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><br>No Sistema de Numeração Romano é utilizado sete letras (símbolos) que representam os seguintes números:</div><div><strong>1</strong> | <strong>I</strong><br><strong>5</strong> | <strong>V</strong><br><strong>10</strong> | <strong>X</strong><br><strong>50</strong> | <strong>L</strong><br><strong>100</strong> | <strong>C</strong><br><strong>500</strong> | <strong>D</strong><br><strong>1000</strong> | <strong>M<br></strong>Para formar outros números romanos utiliza-se as letras acima repetindo-as uma, duas ou três vezes (nunca mais de três). Sendo que as <strong>letras V, L e D não podem ser repetidas</strong>.</div><div>2 | II<br>3 | III<br>20 | XX<br>30 | XXX<br>200 | CC<br>300 | CCC<br>2000 | MM<br>3000 | MMM<br>Para formar números diferentes dos citados até agora, devemos saber que as letras I, X e C, colocam-se à esquerda de outras de maior valor para representar a diferença deles, obedecendo às seguintes regras: <br><br>♦ I coloca-se à esquerda de V ou X <br><br>♦ X coloca-se à esquerda de L ou C <br><br>♦ C coloca-se à esquerda de D ou M<br><br>Se colocarmos um símbolo de maior valor primeiro que o de menor valor, somamos os números assim:</div><div><strong>VI ( 5 + 1)</strong> | <strong>6</strong><br><strong>XIII (10 + 3)</strong> | <strong>13</strong><br><strong>LIV (50 + 4)</strong> | <strong>54</strong><br><strong>CX (100 + 10)</strong> | <strong>110</strong></div><div>Se colocarmos um símbolo de menor valor primeiro que o de maior valor, diminuímos os números assim:</div><div><strong>IV (5 - 1)</strong> | <strong>4</strong><br><strong>IX (10 - 1)</strong> | <strong>9</strong><br><strong>XL (50 – 10)</strong> | <strong>40</strong><br><strong>XC (100 – 10)</strong> | <strong>90</strong><br><strong>CD (500 – 100)</strong> | <strong>400</strong><br><strong>CM (1000 – 100)</strong> | <strong>900.</strong><br><br></div><div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-13 20:26:04 UTC</pubDate>
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         <title>SUBTRAÇÃO </title>
         <author>claraborgesbarreto</author>
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         <description><![CDATA[<div>02/05/2017<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-02 22:53:01 UTC</pubDate>
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