ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN -CONTENIDOS by celina benegas https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu CELINA BENEGAS, JULIA FAUDONE, FACUNDO CAFFARATTI en-us 2020-09-28 17:47:13 UTC 2024-05-24 22:36:52 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4dd.png celinajackeline1 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785381804 Los elementos de planificación. Requieren sistematización para dar continuidad a los aprendizajes mediante una organización detallada de acciones que faciliten su intervención y mejorar la calidad educativa. No existe un formato único. 

]]> 2020-09-28 17:53:34 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785381804 celinajackeline1 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785401998 Se debe tomar decisiones en torno de SELECION, SECUENCIACION, ORGANIZACION. ]]> 2020-09-28 17:58:49 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785401998 SELECCIÓN facuarte https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785424749 Estos están determinados desde los diseños curriculares. En función del tiempo de enseñanza, del grupo de alumnos, de los recursos disponibles, etc. Se impone realizar una priorización. ]]> 2020-09-28 18:04:35 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785424749 celinajackeline1 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785439764 2020-09-28 18:08:36 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785439764 Criterios Generales facuarte https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785444837 -Representatividad: elección de temas que sean buen reflejo del conjunto.
-Ejemplaridad: conceptos básicos e ideas que actúen como eje de organización.
-Significación epistemológica: mantener la estructura sustantiva de la disciplina a enseñar.
-Significación subjetiva y social: tener en cuenta intereses, experiencias y conocimientos de los alumnos.


]]> 2020-09-28 18:10:01 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785444837 SECUENCIACIÓN facuarte https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785454367 Proceso que se realiza en simultáneo con la organización. Implica ordenar el abordaje de los contenidos y asignar una duración.
Pueden ser secuencias lineales (un contenido lleva a otro); complejas  (saltos hacia delante y hacia atrás); o abordar diferentes contenidos en simultáneo, o un mismo contenido desde diferentes enfoques.
]]> 2020-09-28 18:12:38 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785454367 Criterios de Secuenciación facuarte https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785468001 Partir de...
- Lo básico para otros contenidos.
- Lo simple a lo complejo.
- La lógica de producción de los conocimientos.
- Lo conocido por el alumno.
- Del interés del alumno.
]]> 2020-09-28 18:16:16 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785468001 Tiempo asignado facuarte https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785473306 Dependerá de la relevancia del tema, del nivel de dificultad en su adquisición, de su complejidad. Muchas veces ante la exigencia de “terminar con el programa”, se interrumpe drásticamente la construcción de un conocimiento.]]> 2020-09-28 18:17:47 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785473306 ORGANIZACIÓN facuarte https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785491637 Las decisiones que tomemos en este punto incidirán en la organización de los contenidos (Aunque la organización y secuenciación son procesos complementarios e inseparables.)
 Pensar en la organización exige optar por un modelo que integre los contenidos seleccionados. ]]> 2020-09-28 18:22:42 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785491637 Aprendizaje significativo facuarte https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785505717 Sucede cuando efectuamos enlaces sustantivos y lógicos entre nuevos conceptos y conocimientos preexistentes. De allí la necesidad de anticipar o promover desde la organización estos enlaces para lo cual es fundamental considerar los conocimientos y saberes previos del que va a aprender y sus experiencias educativas.]]> 2020-09-28 18:26:35 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785505717 celinajackeline1 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785558674 -Transferibilidad: privilegiar contenidos que se pueden transferir a situaciones distintas.
-Durabilidad: apuntar a lo necesario y fundamental.
-Convencionalidad y consenso: considerar lo que tiene consenso en la comunidad escolar.
-Especificidad: no dejar afuera contenidos difícilmente abordables desde otras disciplinas o áreas. 
-Pluralidad: integrar diferentes perspectivas, a fin de evitar miradas monolíticas sobre un mismo fenómeno o temática.]]> 2020-09-28 18:41:09 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785558674 celinajackeline1 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785628206 CONTENIDOS

]]> 2020-09-28 19:02:15 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/785628206 facuarte https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/786262009 CONTENIDOS]]> 2020-09-29 00:28:19 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/786262009 TRES TIPOS DE CONTENIDOS celinajackeline1 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/786967472 Los contenidos Conceptuales: conocimiento de las cosas, datos, hechos, conceptos, principios, y leyes que se expresan con un conocimiento verbal. (SABER QUE) (Cognitiva-intelectual)
Los contenidos Procedimentales: cómo ejecutar acciones interiorizadas como las habilidades intelectuales y motrices; abarcan destrezas, estrategias y procesos que implican una secuencia de acciones u operaciones a ejecutar de manera ordenada para conseguir un fin. (SABER COMO)(Cognitiva-motriz)
Los contenidos Actitudinales: constituidos por valores, normas, creencias y actitudes dirigidas al equilibrio personal y la convivencia social. (SABER HACER) (Cognitiva afectiva)]]> 2020-09-29 07:18:22 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/786967472 ORGANIZACIÓN POR EJES celinajackeline1 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/787032819 Un eje es, un organizador, que abarca-integra-incluye distintos contenidos cuyo tratamiento se realizará poniendo en relación unos y otros con el objeto de abordar lo que propone el eje.
Que en cada unidad termine con una recapitulación de los contenidos trabajados y una explicitación de las relaciones que se han tratado de establecer al interior de cada unidad y con otras unidades.]]> 2020-09-29 07:53:11 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/787032819 celinajackeline1 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/787283376 2020-09-29 10:25:34 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/787283376 celinajackeline1 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/787286003 2020-09-29 10:27:11 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/787286003 celinajackeline1 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/787287192 2020-09-29 10:28:06 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/787287192 celinajackeline1 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/787293807 2020-09-29 10:33:10 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/787293807 celinajackeline1 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/787301737 2020-09-29 10:39:14 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/787301737 https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/865950966 2020-10-27 14:42:15 UTC https://padlet.com/celinajackeline1/awucvqvjl4fjlhu/wish/865950966