V příloze tohoto příspěvku najdete dokument s postupem!

V rámci tohoto úkolu každý vytvořte Word soubor s názvem POJMOVNÍČEK, kde si budete vepisovat všechny důležité pojmy spojené s výukou. Jakmile toto provedete, tak si na padletu vytvoříte příspěvek, do kterého vložíte odkaz na tento soubor a vždy jej proklikem budete moc rychle editovat!

Založ v padletu nový příspěvek a do něj zašifruj dva filmy/seriály skrze emotikony.

Poté vytvoř ve Wordu svou šifrovací tabulku a zašifruj větu o 5ti slovech. Soused následně vyluští.

Jednak to můžeme poznat podle hlasu, spíše to poznáváme ale podle signálů těla. Především to poznáme podle výrazu ve tváři.

Aktivita:

V prvním kole si každý vymyslí nějakou emoci, kterou na vyzvání přijde na svém obličeji ukázat. Ostatní budou hádat, jaká emoce to je. Ve druhém kole si emoci někdo z vás vylosuje a musí ji do 10 vteřin znázornit. Ostatní zase hádají. Ve třetím kole jeden bude hrát oživlou loutku, co se učí znázorňovat emoce. Druhý z vás si vylosuje emoci a tu znázorní pomocí instrukcí, které dá oživlé loutce.

Např. dopravní značky, loga, písmena, piktogramy.

Dle předložených dat zkus sestavit myšlenkovou mapu v aplikaci plátno na chromebooku.

DATA:

BAGETA, BROSKEV, CHLÉB, HOUSKA, JABLKO, JOGURT, KOTLETA, MÁSLO, MLÉKO, OKURKA, PAPRIKA, RAJČE, ROHLÍK, ŘEDKVIČKA, ŘÍZEK, SALÁM, SÝR, ŠUNKA, ŠVESTKA, HRUŠKA

HUSA, JELEN, KACHNA, KANÁR, KOČKA, KOS, KOZA, KRŮTA, KŮŇ, LIŠKA,

MEDVĚD, OREL, OVCE, PAPOUŠEK, PES, PRASE, SKŘIVAN, SLAVÍK, SLEPICE,

SOKOL, SOVA, SRNKA, VEVERKA, VLK

1. mapa - pouze jedna úroveň - podle místa výskytu (domácí x lesní)

2. mapa - dvě úrovně - podle místa výskytu [domácí (hospodářská x společenská) x divoká (dravci x ostatní)]

Na one drive si vytvoř wordovský dokument s názvem kódování, zakódujte pomocí smajlíků 5 různých pohádek, filmů, či seriálů pod sebou pomocí číselného seznamu. Smajlíky spustíš pomocí tlačítek win ., popř. na těchto stránkách.

Poté sousedovi po pravé ruce nasdílíš dokument pro úpravy a soused se pokusí vyluštit. Nasdílený odkaz naleznete ve své školní poště na Outlooku.

1) Fotbal, Basketbal, Plavání, Tenis,

Cyklistika, Atletika, Lyžování, Volejbal,

Hokej, Gymnastika, Judo, Karate,

Golf, Jízda na koni, Surfing, Skateboarding.

2) Hardwarem, Software, Monitor, Klávesnice,

Myš, Procesor, Paměť (RAM), Pevný disk,

Grafická karta, Operační systém, Program,

Internet, Síť, Virus, Aplikace, Antivirus

1. Úvod

Název hry

Jméno a příjmení autora / autorky

2. Popis hry

Proč jsme si tuto hru vybrali a co nás na ní baví

Stručný popis pravidel a cíle hry

3. Postavy nebo prvky

Představení hlavních postav nebo herních prvků

4. Herní proces

Jak hra probíhá

Kolik hráčů se může zúčastnit

Pravidla hry

5. Závěr

Proč se nám hra líbí a proč by ji mohli děti zkusit hrát také

Kde si mohou hru koupit nebo jak ji hrát online

Informační systém je něco, co pomáhá lidem sbírat, ukládat a používat informace. Může to být například:

• Knihovna - uchovává informace o knihách (kdo si je půjčil, jaké knihy mají, atd.).

• Školní systém (např. Edupage) - ukazuje známky, rozvrhy, domácí úkoly.

• Obchod - má systém, který ví, kolik zboží je na skladě a kolik už se prodalo.

• Vytvoř v Excelu tabulku viz obrázek a doplň.

• Vymysli si a vytvoř svůj informační systém:

  Jak by se jmenoval?

  Jaké informace by ukládal?

  K čemu by lidem sloužil?

  Vyplň minimálně 10 řádků.

  Pomocí počítadla (funkce COUNTIF) spočítej, kolik např. knih ještě není vráceno.

• Příklady (viz příloha):

  Půjčovna knih ve třídě

  Školní pomůcky (kdo má co půjčeno)

  
  

Postup:

1. V Excelu vytvoř tabulku podle vzoru.

2. Vypočítej - SUMA (příjmy, výdaje).

3. Vytvoř koláčový graf v %.

Představte si, že váš den je plný malých úkolů a rozhodnutí, a právě tady nám pomáhá algoritmizace a programování. Algoritmus je jako recept – přesný návod krok za krokem, jak něco udělat. Když si ráno chystáte snídani, nejdřív si vezmete talíř, pak třeba namažete chleba máslem a nakonec přidáte sýr nebo šunku. To je algoritmus! A v programování děláme úplně to samé – dáváme počítači přesné instrukce, co má dělat.

Používáme přitom tři základní stavební kameny: posloupnost (děláme věci za sebou), větvení (když se musíme rozhodnout, co dál, třeba "jestli prší, vezmu si deštník, jinak ne") a cyklus (když něco opakujeme, třeba "dokud není snídaně hotová, budu na ni dohlížet").

A teď si představte, že tyto recepty můžeme oživit v počítači! K tomu používáme programování. Proměnné jsou jako krabičky, do kterých si můžeme ukládat různé věci – třeba vaše jméno, počet bodů ve hře nebo barvu vaší oblíbené postavy. A podprogramy jsou jako malé pomocné recepty, které už někdo vymyslel a my je můžeme použít, aniž bychom museli psát všechny kroky znovu. Třeba podprogram pro nakreslení kruhu nebo pro zobrazení textu na obrazovce.

Díky algoritmům a programování můžeme vytvářet hry, animace, webové stránky nebo dokonce ovládat roboty! Když hrajete svoji oblíbenou hru, za všemi těmi skoky, střelami a pohyby stojí spousta algoritmů a programů. A když si pouštíte video na internetu, algoritmy se starají o to, aby se vám přehrálo plynule. Takže i když si to možná neuvědomujete, algoritmizace a programování jsou všude kolem nás a pomáhají nám v mnoha věcech, které děláme každý den!

✅ Co máte udělat:

1. Doplňte svůj Padlet:
   Zkontrolujte, že máte zapsané všechny důležité události, aktivity, projekty a zkušenosti, které jste během roku zažili.

2. Napište své sebehodnocení:
   Přidejte nový příspěvek s názvem "Moje sebehodnocení" a odpovězte v něm na následující otázky:

   • Co se mi letos povedlo?

   • Na co jsem nejvíc pyšný/á?

   • Co mi dělalo potíže?

   • V čem jsem se zlepšil/a?

   • Co bych chtěl/a příští rok dělat jinak nebo lépe?

✍️ Forma:

• Můžeš psát jako souvislý text nebo odpovídat bodově.

• Můžeš přidat i fotku, obrázek, kresbu nebo krátké video, pokud chceš své hodnocení zpestřit.

1. Jakou nejrychlejší cestu zvolíš z hotelu na stadion?
Bude to přes: ____________________________
za: __________ minut

2. Nacházíš se na stadionu. Chceš ještě navštívit park, hrad, muzeum a restauraci. Jakou trasu zvolíš, pokud chceš v součtu strávit co nejméně času na cestě? Popis trasy zapiš tak, že místa, kterými projdeš, napíšeš za sebou a oddělíš čárkou.

Nejkratší čas chůze: __________ minut

Budu procházet těmito místy:

3. Nacházíš se v hotelu. Naplánuj si trasu takto: Chceš projít všechna místa ve městě a zakončit trasu u kamaráda. Přitom ale můžeš každým místem projít pouze 1×.

Půjdu přes:

4. Za jak dlouho se dostane kamarád na hrad, pokud půjde nejrychlejší cestou?
Bude to za: __________ minut

5. Jaký je nejmenší počet spojení, kterým se dostaneš ze stadionu do restaurace, pokud není důležitý čas?

Nejmenší počet spojení: __________

6. Nacházíš se v parku. Jak nejrychleji se dostaneš do restaurace, když bude cesta z parku na vyhlídku uzavřená? Napiš, přes která místa půjdeš a kolik času to zabere.

Budu procházet přes:

Bude to chůze na: __________ minut

Poznámka:
Účelem schématu je zjednodušit stav skutečnosti, přitom ale zachovat potřebné údaje. Proto například schéma důležitých míst ve městě na předchozím obrázku neodpovídá tomu, jak by tato místa byla zakreslena na mapě. Pro potřeby schématu je důležité, když víš, jaká místa se ve městě nachází a pokud znáš propojení cesty mezi těmito místy. Schémata mají poskytnout rychlou, přehlednou a stručnou informaci.

Co to je algoritmizase? Program? Agoritmus?

Postup, který je v počítači prováděn nějakým programem se nazývá algoritmus (program) a jeho tvorba algoritmizace (programování).

Algoritmus = popis procesu, který vede od měnitelných vstupních údajů k požadovaným výsledkům. Algoritmus je jednoznačný a přesný popis řešení problému.