https://padlet.com/emid0511/away8h2m1pgs47jk INTEGRANTES: EDGARDO MIDI, YETZAIDA PINTO, CLARA PALACIOS, LUIS MOLINA, VIELKA RODRIGUEZ. en-us 2021-02-24 20:15:09 UTC 2024-12-14 22:43:20 UTC hello@padlet.com http://1.bp.blogspot.com/-RWN-GG3Datc/T7fYs4CkeiI/AAAAAAAAACo/RLiOSRRF2Yg/s1600/imagesCAYWK8A9.jpg emid0511 https://padlet.com/emid0511/away8h2m1pgs47jk/wish/1950598349 Dentro de una organización es fundamental el planeamiento de los que el centro educativo quiere realizar ya sea a corto, mediano y largo plazo. Es importante señalar dentro una organizacion escolar el liderazgo en fundamental,cómo los directivos de las organizaciones escolares ejecutan su rol; los mecanismos forma se construye dicho rol, y de manera específica del rol directivo entre los docentes y personal de apoyo, para lograr los objetivos.

]]> 2021-12-15 23:40:19 UTC https://padlet.com/emid0511/away8h2m1pgs47jk/wish/1950598349 emid0511 https://padlet.com/emid0511/away8h2m1pgs47jk/wish/1952434318 Un ejemplo de la problemática relación entre teoría y práctica dentro del campo de la Organización Escolar es el contraste ampliamente confirmado entre las teorías sobre liderazgo y las prácticas de los directivos escolares. Los estudios sobre las prácticas directivas y sobre cómo los directivos relacionan sus teorías con su práctica nos indican que debemos revisar los esquemas habituales derivados de las teorías de la organización si éstas pretenden guiar efectivamente la gestión y el cambio en los centros escolares.
Entender la teoría de la Organización Escolar como una teoría práctica no debe significar su reducción a teorías para la práctica sino que debe incluir igualmente teorías acerca de las prácticas]]> 2021-12-16 18:42:51 UTC https://padlet.com/emid0511/away8h2m1pgs47jk/wish/1952434318 emid0511 https://padlet.com/emid0511/away8h2m1pgs47jk/wish/1952480416 La imagen de la organización desarrollada sobre todo desde los enfoques etnográficos o postmodernos y los basados en la asunción del conflicto como algo inherente a la vida de las organizaciones, atiende principalmente a este nivel de producción cultural de la organización en el que se practica el gobierno de los centros educativos. La micropolítica es el enfoque a este nivel de análisis. En primer lugar, porque permite mostrar cómo la unidad relevante en el estudio de esa práctica la forman no las estructuras organizativas ni los individuos, sino las redes de interacción que se constituyen entre ambos. En segundo lugar, porque a través del estudio de tales redes adquieren relevancia los procesos de interacción fundamentales que inciden en el gobierno de un centro: el intercambio de información y la creación de sentimientos de confianza. Son estos procesos los que constituyen la base sobre la que se desarrolla el capital social interno de la organización, de los que depende en buena medida su capacidad de adaptación al cambio y de llevar a cabo un proyecto común”]]> 2021-12-16 19:11:52 UTC https://padlet.com/emid0511/away8h2m1pgs47jk/wish/1952480416 emid0511 https://padlet.com/emid0511/away8h2m1pgs47jk/wish/1952489570 Un administrador y gerente educativo debe poseer las características normales de cualquier gerente. Así, el debe, ser en primer lugar, un líder. Su capacidad de influenciar, motivar y conducir a las personas hacia una determinada dirección debe ser evidentes. También porque son condiciones necesarias para garantizar la producción de la calidad en la empresa..Otros atributos como capacidad de síntesis, objetividad, agilidad para la toma de decisiones , poder de convocatoria, etc, igualmente requeridas de la mayoría de los gerentes, son también necesarias aquí Pero, en función de sus particularidades, hay especies que componen el perfil del gerente de la calidad que pueden ser consideradas como propias de la función, sin embargo no exclusivas de ella. Para definidas, basta observar cuales son sus atribuciones.]]> 2021-12-16 19:17:54 UTC https://padlet.com/emid0511/away8h2m1pgs47jk/wish/1952489570