De un modelo preocupado fundamentalmente en los trastornos mentales por un lado y por las capacidades de razonamiento por el otro, se ha pasado a otro en el que se considera que las emociones son algo intrínseco a nuestro comportamiento y actividad mental no patológica y que, por consiguiente, son algo que debe ser estudiado para comprender cómo somos.

Así pues, la Inteligencia Emocional es un constructo que nos ayuda a entender de qué manera podemos influir de un modo adaptativo e inteligente tanto sobre nuestras emociones como en nuestra interpretación de los estados emocionales de los demás.

Las sesiones grupales de tutoría son encuentros planificados entre un tutor o facilitador y un grupo de estudiantes, diseñados para promover la interacción entre pares, discutir temas específicos relacionados con el desarrollo académico y personal, y fomentar un ambiente colaborativo de aprendizaje

Se trata de una metodología activa, en la que las y los alumnos son los protagonistas de su aprendizaje: investigan, crean, aprenden, aplican lo aprendido en una situación real, comparten su experiencia con otras personas y analizan los resultados.

1. Pensamiento causal: Identificar la raíz del problema.

2. Pensamiento alternativo: Imaginar diversas soluciones para un problema.

3. Pensamiento consecuencial: Prever las consecuencias de acciones o palabras.

4. Pensamiento de perspectiva: Empatizar al ponerse en el lugar del otro.

5. Pensamiento medios-fin: Organizar medios para alcanzar objetivos.

• Rendimiento académico

• Dificultades en ciertas asignaturas

• Puntos fuertes, capacidades

• Conflictos en clase (con el profesor, con el resto de compañeros…)

• Perspectivas de futuro (académico y laboral)