TIC y Ambientes de Aprendizaje by MARIA ISABEL FARFAN REINA https://padlet.com/mariafarfan01/Bookmarks UNIDAD 2: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS DIGITALES en-us 2020-12-07 12:24:07 UTC 2020-12-07 15:01:40 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f5a5.png 1.BÚSQUEDA EN GOOGLE ACADÉMICO: mariafarfan01 https://padlet.com/mariafarfan01/Bookmarks/wish/993733691 ¿Para que sirve Google Académico?
Es un buscador que te permite localizar documentos académicos como artículos, tesis, libros y resúmenes de fuentes diversas como editoriales universitarias, asociaciones profesionales y otras organizaciones académicas.
Algunos ejemplo:
1. Alfonso Gutiérrez Martín, A. P. (1968/2006). La formación de los futuros maestros y la integración de las TIC en la educación: anatomía de un desencuentro. Revista de Educación, 352. Mayo-agosto 2010, 355. Recuperado el Las 5 versiones de Citado por 152, de file:///D:/descargas/La_formacion_de_los_futuros_maestros_y_l.pdf

2. Cortés-Peña, O. F., & Guerrero-Cuentas, H. (1794-9998). Competencias sociales y tecnologías de la información y la comunicación como factores asociados al desempeño en estudiantes de básica primaria con experiencia de desplazamiento forzado. Diversitas. Recuperado el Las 8 versiones de Citado por 96, de https://www.redalyc.org/pdf/679/67943296001.pdf
3.Valdés Cuervo, Ángel Alberto, Angulo Armenta, Joel, Urías Martínez, Militza Lourdes, García López, Ramona Imelda, Mortis Lozoya, Sonia Verónica. (2011). Necesidades de capacitación de docentes de educación básica en el uso de las TIC. Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación - 2011 - Nº 39, 223. Recuperado el Citado por 84, de https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/45678/file_1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
4. Santiago Benítez, Gisela; Caballero Álvarez, Rebeca; Gómez Mayén, Diana; Domínguez Cuevas,. (2013). El uso didáctico de las TIC en escuelas de educación básica en México. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), 131. Recuperado el Las 9 versiones , de https://www.redalyc.org/pdf/270/27028898004.pdf
5.  Escorcia-Oyola, L., & Jaimes de Triviño, C. (2015). Tendencias de uso de las TIC en el contexto escolar a partir de las experiencias de los docentes . Educación y Educadores, vol. 18, núm. 1, 137-152. Recuperado el Las 12 versiones de Citado por 70, de https://www.redalyc.org/pdf/834/83439194008.pdf

]]> 2020-12-07 12:35:28 UTC https://padlet.com/mariafarfan01/Bookmarks/wish/993733691 2. BÚSQUEDA EN GOOGLE LIBROS. mariafarfan01 https://padlet.com/mariafarfan01/Bookmarks/wish/993755513 ¿Para que sirve Google Libros o Google Books?
Es un motor de búsqueda de Google que le permite realizar una búsqueda de texto completo en millones de libros en diferentes idiomas. 

2. Gardner, H. (1983). Estructuras de la mente: La teoría de las inteligencias múltiples. Basic Books,divicion de Harper Collins Publisher,Ihc.,Nueva York.

3 Gardner, H. (2005). Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica. Paidos.

4. Inteligencias múltiples en el aula: Guía práctica para educadores. (2012). Grupo Planeta Spain.

5. Rene Diaz-Lefebvre, P. (2006). Inteligencia multiples, Despierta el potencial de aprendizaje. ORBIS PRESS.

]]> 2020-12-07 12:44:54 UTC https://padlet.com/mariafarfan01/Bookmarks/wish/993755513 3. BÚSQUEDA EN DIALNET mariafarfan01 https://padlet.com/mariafarfan01/Bookmarks/wish/993870150 Es una búsqueda rápida en revistas que permite realizar búsquedas por: Título , ISSN o código de Dialnet y limitar la búsqueda a una materia.

1. Cortés-Peña, O. F., & Guerrero-Cuentas, H. (1794-9998). Competencias sociales y tecnologías de la información y la comunicación como factores asociados al desempeño en estudiantes de básica primaria con experiencia de desplazamiento forzado. Diversitas. Recuperado el Las 8 versiones de Citado por 96
2. David Sánchez-Mora Moreno, L. M. (2008). Rendimiento de juego de alumnos de 4º de primaria en un juego modificado de invasión. IV Congreso Internacional y XXV Nacional de Educación Física. (Córdoba , 2-5 de abril de 2008), Epst. 7,8). 

3.Juan Antonio Moreno Murcia, M. G. (2014). Propuesta de un modelo comprensivo del aprendizaje de las actividades acuáticas a través del juego. Apunts: Educación física y deportes, Nº 52, 1998, págs. 16-24.
4. El juego de las caras comestibles, Teresa Gutiérrez Párraga, Educación artística: revista de investigación (EARI), ISSN-e 2254-7592, ISSN 1695-8403, Nº. 3, 2012 (Ejemplar dedicado a: Educación artística y TIC), págs. 41-54

5. Mecanismos corticales y periféricos del procesamiento afectivo de caras, emociones positivas Cynthia Vico Fuillerat, Tesis doctoral dirigida por María Lourdes Anllo Vento (codir. tes.), Jaime Vila Castellar (codir. tes.), Pedro Guerra Muñoz (codir. tes.). Universidad de Granada (2016).

]]> 2020-12-07 13:24:42 UTC https://padlet.com/mariafarfan01/Bookmarks/wish/993870150 4. BÚSQUEDA EN SciELO mariafarfan01 https://padlet.com/mariafarfan01/Bookmarks/wish/993890475 1. Carmona Herrera, M., Cruz Rosales, V., & García Martínez, L. (2019). Desarrollo de competencias sociolingüísticas e interculturales en ELE: propuesta didáctica con blended Learning. On-line version ISSN 1659-3820Print version ISSN 0379-3974, Volumen 28(Nº 1), 16 - 30.

2. Maldonado-Sánchez, M., Aguinaga-Villegas, D., Nieto-Gamboa, J., Fonseca-Arellano, F., Shardin-Flores, L., & Cadenillas-Albornoz, V. (2019). Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de la autonomía de los estudiantes de secundaria. versión impresa ISSN 2307-7999versión On-line ISSN 2310-4635, Volumen 7, Paginas 415 - 439.

3.Estrategias de aprendizaje autónomo en la comprensión lectora de estudiantes de secundaria, Medina Coronado, Daniela; Nagamine Miyashiro, Mercedes María. Propósitos y Representaciones Jul 2019, Volumen 7 Nº 2 Paginas 134 - 146

4. Roque Herrera, Yosbanys; Valdivia Moral, Pedro Ángel; Alonso García, Santiago; Zagalas Sánchez, María Luisa. Educación Médica Superior Dic 2018, Volumen 32 Nº 4 Paginas 293 – 302,
Educ Med Super vol.32 no.4 Ciudad de la Habana oct.-dic. 2018


]]> 2020-12-07 13:31:05 UTC https://padlet.com/mariafarfan01/Bookmarks/wish/993890475 5. BÚSQUEDA EN SCIENTI mariafarfan01 https://padlet.com/mariafarfan01/Bookmarks/wish/993920215 Nombre: Ingri Camila Arguello  Arguello

 |Formación Académica: Maestría/Magister Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - Uptc - Sede Tunja ·         Maestría en Didáctica de la Matemática
Pregrado/Universitario Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - Uptc - Sede Tunja ·         Licenciado en Básica primaria con énfasis en Matemática, Humanidades y Lengua Castellana
Enerode2016 - de  Técnico - nivel superior Escuela Normal Superior de Saboya
Nombre: María Consuelo Castillo Gutiérrez
Formación Académica:
Maestría/Magister UNIVERSIDAD SANTO TOMAS SECCIONAL TUNJA        
Maestría en Educación ·         Las Prácticas Evaluativas de los Docentes del Colegio Nuestra Señora del Rosario Chocante ·         Pregrado/Universitario Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - Uptc - Sede Tunja ·         Licenciatura en educación Básica ·         La Formación de Cultura Ciudadana el los estudiantes de grado cuarto del Colegio nacionalizado de Belén. ·         Secundario COLEGIO RAMON IGNACIO AVELLA ·         Primaria COLEGIO RAMON IGNACIO AVELLA Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajos de grado de pregrado: MARIA CONSUELO CASTILLO GUTIERREZ, LA FÁBULA COMO ESTRATEGIA DE COMPRENSIÓN LECTORA EN EL GRADO TERCERO DE LA ESCUELA RURAL SEDE C DEL COLEGIO TRINIDAD CAMACHO PINZÓN Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - Uptc - Sede Tunja Estado: Tesis concluida LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA ,2017, . Persona orientada: LUISA ALEJANDRA GRASS INFANTE, LEIDY VIVIANA GONZÁLEZ   , Dirigió como: Tutor principal,  meses 
 Áreas: Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía).
]]> 2020-12-07 13:39:29 UTC https://padlet.com/mariafarfan01/Bookmarks/wish/993920215