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      <title>Intro to Language and Linguistics in Society by Alexys A Aquino</title>
      <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-26 18:18:27 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-04 10:18:15 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Adquisición del lenguaje</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/716375642</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo habla sobre los niños bilingües. Menciona que no es necesario separar la enseñanza de idiomas diferentes porque los niños no se confunden. También, Dra. Hoff nota que niños que aprenden varios idiomas al mismo tiempo tienen un vocabulario mas limitado en los idiomas opuesto a un niño monolingüe. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.nytimes.com/es/2017/07/12/espanol/hijo-bilingue-crianza.html" />
         <pubDate>2020-09-02 21:57:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Real Academia Española</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/716428594</link>
         <description><![CDATA[<div>Sin el uso de palabras, y solo con música e imágenes, se demuestra el archivo extensivo de la Real Academia Española. Los archivos contienen documentos de la RAE desde su creación, hace mas de trescientos años y donaciones fascinantes, como una estatua de Cervantes que se muestra en el video. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.rae.es/biblioteca-y-archivo/archivo" />
         <pubDate>2020-09-02 22:41:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Diferencias lingüísticas entre los dialectos de español</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/719338853</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo, igual que el video explica la diferencia entre la lingüística de España y los países Latinoamericanos. Da ejemplos de diferencias gramáticas, diferencias en pronunciación y también diferentes palabras que se usan para decir la misma cosa. Esto no es sorprendente considerando que existen mas de 400 millones hispanohablantes. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://es.babbel.com/es/magazine/diferencias-espanol-de-espana-y-latinoamerica" />
         <pubDate>2020-09-03 19:54:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ramas de la lingüística</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/719438210</link>
         <description><![CDATA[<div>El articulo se enfoca en la sociolingüística. Específicamente discute la discriminación lingüística en Perú contra personas quienes no hablan el español estándar. Como el articulo menciona, cierto uso del lenguaje se atribuye a ciertos rasgos sociales de la persona. Desafortunadamente, estas personas son percibidas como inferior en la jerarquía social.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.enfoquederecho.com/2020/06/01/unos-sobre-otros-la-discriminacion-linguistica-en-el-peru/" />
         <pubDate>2020-09-03 20:36:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/719438210</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pregunta</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/719532804</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Cual respuesta es verdad?  </div><div> </div><div>a.     Es común que personas bilingües hablan los dos idiomas con perfecta fluidez </div><div>b.     Los bebes confunden los idiomas que están aprendiendo </div><div>c.     Inicialmente niños bilingües tienen un vocabulario limitado en sus dos idiomas  </div><div>d.     Los niños pueden aprender un nuevo idioma a través de la televisión <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-09-03 21:28:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La fonología </title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/762412577</link>
         <description><![CDATA[<div>Este sitio de web da información sobre la historia del Alfabeto fonético internacional (AFI). La primera versión de el AFI fue publicada en 1888. Paul Passy, Otto Jespersen, Wilhelm Viëtor y Henry Sweet fueron involucrados en el proceso del desarrollo del alfabeto. La ultima revisión del alfabeto ocurrió en 2005. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://liceu.uab.cat/~joaquim/phonetics/fon_transcr/transcripcion_fonetica.html#AFI,_Alfabeto_Fon%C3%A9tico_Internacional_(IPA,_International_Phonetic_Alphabet)" />
         <pubDate>2020-09-20 21:33:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/762412577</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Las vocales</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/762480402</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video demuestra como pronunciar cada vocal y cuales movimientos de la lengua crean los sonidos vocales. Para pronunciar las vocales del español no se debe relajar la boca. También el video incluye ilustraciones con cada vocal para que se pueda ver como se posiciona la lengua o nada sonido. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/bMYF0hK-VN0" />
         <pubDate>2020-09-20 22:52:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La acentuación</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/762696095</link>
         <description><![CDATA[<div>El ejercicio sirve como una manera interactiva para practicar la acentuación de los diptongos. Te da varias oportunidades para atentar, entonces es una buena manera de mejorar la habilidad de distinguir entre los diptongos acentuados y entre los que no llevan tilde. Hay un total de diez preguntas por ejercicio. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/acentuacion/diptongos-1" />
         <pubDate>2020-09-21 01:37:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/762696095</guid>
      </item>
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         <title>Transcripciones</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/765249019</link>
         <description><![CDATA[<div>Este ejercicio es para practicar las transcripciones fonéticas usando el Alfabeto fonético internacional. Hay varios niveles que dan la oportunidad para practicar diferentes oraciones para transcribir. Las oraciones son construidas de una manera que requiere el uso de varios alófonos. Incluye alófonos consonánticos y vocálicos y también ejemplos con diptongos. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://suportdocent.udl.cat/fonemas/transfoneafi/autocorrect.php?nivel=1" />
         <pubDate>2020-09-21 17:23:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Las clases abiertas y cerradas</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/803174469</link>
         <description><![CDATA[<div>Este documento da un repase sobre las clases abiertas y las clases cerradas. Las clases abiertas tienen un limite infinito de palabras posibles. Las clases cerradas tienen un cierto numero de palabras ya establecidas. También se incluye información mas detallada sobre las categorías léxicas y cuales pertenecen a cada clase. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/691007315/637f6068a7685cdcd6db7879af732f7a/clases_de_palabras_unificadas.doc" />
         <pubDate>2020-10-05 14:20:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/803174469</guid>
      </item>
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         <title>Los morfemas</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/803235814</link>
         <description><![CDATA[<div>Este sitio de web tiene información sobre los tipos de morfemas. Los morfemas ligados y los morfemas libres. También hay ejemplos de las categorías de los morfemas ligados y de los morfemas libres. Al fin de la pagina se encuentran ejercicios en donde uno puede descomponer una serie de palabras. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.gramaticas.net/2011/01/ejemplos-de-morfemas.html" />
         <pubDate>2020-10-05 14:33:48 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Palabras, simples, compuestas y derivadas</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/803312304</link>
         <description><![CDATA[<div>El ejercicio no da información directa, pero es una buena manera para practicar como distinguir las palabras simples, compuestas y derivadas. También incluí un enlace de red en donde encontré el ejercicio, en esta pagina hay una imagen que simplifica como se crean las palabras compuestas y derivadas. Enlace: <a href="https://paginairregular.wordpress.com/2013/12/12/formacion-de-las-palabras-en-castellano/">https://paginairregular.wordpress.com/2013/12/12/formacion-de-las-palabras-en-castellano/</a> <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.xtec.cat/~jgenover/estructura1.htm" />
         <pubDate>2020-10-05 14:49:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La morfología flexiva </title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/803397869</link>
         <description><![CDATA[<div>Este sitio tiene una explicación de los morfemas flexivos y los diferentes tipos. Estos incluyen los que aprendimos en clase: VT- vocal temática, PN- persona y numero, TAM- tiempo-aspecto-modo. Después de repasar los ejemplos y la información, hay un ejercicio donde se puede atentar a identificar el tipo de morfema. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.gramaticas.net/2013/01/ejemplos-de-morfologia-flexiva.html" />
         <pubDate>2020-10-05 15:07:49 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Análisis de los usos de se</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/828623051</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video explica y da una variedad de ejemplos sobre el uso de <em>se</em>. Se detalla la manera en como se usa para construcciones impersonales. Un ejemplo que da el video es “Se lavaron los platos”. <em>Se </em>típicamente se usa con un verbo en la 3ra persona singular o plural. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=9dbUY_Bbnf4" />
         <pubDate>2020-10-14 13:49:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Orden de palabras</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/828650297</link>
         <description><![CDATA[<div>Me gusto este articulo porque explico el orden de palabras en el español un poco mas. No supe que era necesario usar una coma cuando la oración es invertida (que no sea Sujeto-Verbo-Objeto). Al fin del articulo hay ejercicios para poder reconocer el orden de palabras usado en la oración. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.cea.cide.edu/gramtica/orden_de_palabras.html" />
         <pubDate>2020-10-14 13:56:14 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Oraciones compuestas</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/829049384</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta imagen da un ejemplo visual de las oraciones compuestas y su organización. Se incluyen las variaciones de las oraciones coordinadas y sus categorías, igual que las yuxtapuestas. También se presentan los tipos de oraciones subordinadas y sus tres categorías generales. Sin embargo, las ocho subcategorías de oraciones adverbiales no son mostradas.   <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://iejemplos.com/wp-content/uploads/2015/04/Ejemplos-de-oraciones-compuestas.jpg" />
         <pubDate>2020-10-14 15:25:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Oraciones simples</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/829934852</link>
         <description><![CDATA[<div>Este es unos de los sitios de web mas útiles que he visto porque demuestra una lista de oraciones simples. Cada oración se puede presionar y luego te da un análisis sintáctico de la oración entera. Este sitio es una manera muy buena para aprender el tipo de oración igual que los sintagmas. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://sintaxis.org/oracion-simple/ejercicios-resueltos/" />
         <pubDate>2020-10-14 18:55:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/829934852</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Relaciones entre las lenguas romances y el latín </title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/875680477</link>
         <description><![CDATA[<div>Este sitio describe el proceso de como se divulgo el latín a través del Imperio Romano, específicamente el latín vulgar. Cuando el imperio empezó a caerse, la lengua latina empezó a evolucionarse a las lenguas romances. La evidencia mas antigua del italiano es de 977 y evidencia de catalán del siglo XI. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://almacendeclasicas.blogspot.com/2015/08/del-latin-las-lenguas-romances.html" />
         <pubDate>2020-10-30 06:19:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/875680477</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sistemas vocálicos del latín clásico y del latín vulgar</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/875691094</link>
         <description><![CDATA[<div>Las diez vocales del latín clásico se pueden dividir entre vocales breves y largas. En el español las vocales son generalmente breves con la excepción de alargar las vocales para ser expresivo. La duración de las vocales en el latín creaba diferentes palabras; por ejemplo, mālum ‘manzana’ ↔ mălum ‘el mal’. (1:11) </div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=7J65Yf44pVs">https://www.youtube.com/watch?v=7J65Yf44pVs </a></div>]]></description>
         <enclosure url="http://users.jyu.fi/~torremor/cursos/hist-lengua/hist-lengua/05110.html#:~:text=El%20lat%C3%ADn%20ten%C3%ADa%20cinco%20vocales,centrales%20(%C4%81%2C%20%C4%83)." />
         <pubDate>2020-10-30 06:34:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/875691094</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pregunta</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/875712587</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Son largas o son breves las vocales del español? <br><br></div><div>A.    Largas</div><div>B.    Breves</div><div>C.    Medianas</div><div>D.    No se puede categorizar la duración de las vocales españolas</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-30 07:00:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/875712587</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Análisis de las palabras del latín </title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/875720189</link>
         <description><![CDATA[<div>Con este juego uno puede ver la similitud entre el latín y el español. Uno tiene la oportunidad de adivinar la definición de la palabra. Es muy interesante ver el gran impacto del latín al español moderno. Aunque nuestro libro nos dijo que aproximadamente 9/10 palabras son del latín, es fascinante verlo de una manera interactiva. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.lexisrex.com/Latin/Vocabulary-Builder&amp;set=1" />
         <pubDate>2020-10-30 07:09:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/875720189</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Las etapas del español </title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/875731421</link>
         <description><![CDATA[<div>En el video se muestra la transición desde el latín clásico al latín vulgar y luego el español antiguo hasta llegar al español moderno. El proceso de transición y desarrollo ocurrió durante casi dos mil años. También muestra la combinación de la lengua romance y el árabe a través del mozárabe. <br>(0:23, 3:04, 4:26) </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=BHHpsRHIiBg" />
         <pubDate>2020-10-30 07:22:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Relaciones semánticas</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/905175048</link>
         <description><![CDATA[<div> <br>Este grafico fue muy informacional y me ayudo en organizar las diferentes relaciones semánticas. Me ayudo mucho porque los nombres de las diferentes relaciones son un poco similares y las diferencias entre sus definiciones son mínimas pero significante. El grafico incluye una relación que no exploramos en clase, los hiperónimos que básicamente incluye el significado de otras palabras dentro de una palabra. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-09 17:26:57 UTC</pubDate>
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         <title>Deixis</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/905360244</link>
         <description><![CDATA[<div> Deixis son palabras que ayudan a establecer la ubicación temporal, espacial y personal. En el caso de el recurso que elegí se enfoca en la deixis personal, entonces la relación entre los hablantes/oyentes. Son de gran importancia las deixis personales porque ayudan a clarificar y proveer contexto para varias oraciones. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.gramaticas.net/2012/05/ejemplos-de-deixis-personal.html" />
         <pubDate>2020-11-09 18:04:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/905360244</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La pragmática y actos del habla</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/905395181</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video fue corto pero informativo en que dio varios ejemplos del valor de la pragmática y la ambigüedad que fácilmente puede ocurrir entre conversaciones diarias.  También clarifica los cinco actos de habla, directivos, compromisivos, expresivos, declaraciones y asertivos. En el video demuestran varias escenas en donde una oración tiene varias definiciones, y muestra el valor del contexto. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=u1tl9Q_y6QY" />
         <pubDate>2020-11-09 18:10:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/905395181</guid>
      </item>
      <item>
         <title>El principio de la cooperación </title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/905558615</link>
         <description><![CDATA[<div>Empezando con la dispositiva novena, la presentación da mas ejemplos de las diferentes máximas conversacionales. Estas incluyen las cuatro que aprendimos en clase, aunque la presentación les de nombres diferentes.  Estas son la máxima de cantidad, calidad, relevancia y modo. Es beneficial mirar la presentación porque da ejemplos diferentes de los que vimos en clase.  <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/691007315/ab8506e633edc6fd9422a7ae1019e451/SemanticaPayne21.ppt" />
         <pubDate>2020-11-09 18:42:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/905558615</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dialectos y acentos de español </title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/953577081</link>
         <description><![CDATA[<div>Existen varios acentos en español. El ejercicio abajo muestra unos acentos, hay un video y uno tiene que adivinar de donde es la persona hablando. Al fin de la pagina de web esta la clave. Este ejercicio enfatizo las diferencias entre el idioma de español, aunque sea la misma lengua tiene muchas variaciones.  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://doorwaytomexico.com/learn-spanish/guess-spanish-accent/" />
         <pubDate>2020-11-23 18:42:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/953577081</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Las lenguas de españa</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/953725123</link>
         <description><![CDATA[<div>Las tres lenguas cooficiales de España son el Euskara, el gallego y el catalán. El catalán tiene un vocabulario muy símil al de latín. También se pierden las vocales en posición final. El Euskara, tiene un orden diferente en sus palabras. Su estructura sigue la de SOV. El gallego tiene siete vocales y otros rasgos distintos. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/691007315/e299fbaaef7ee18a0e5e2d19acf0ca4d/lenguas_de_espana.jpg" />
         <pubDate>2020-11-23 19:19:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/953725123</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Enseñanza del voseo en el mundo hispanohablante </title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/953811119</link>
         <description><![CDATA[<div>El voseo, el uso de la palabra <em>vos </em>como pronombre de segunda persona es común en algunos países en Latinoamérica. El uso se predomina en Argentina, El Salvador, Venezuela y varios otros países. El Centro Virtual Cervantes incluye el uso del voseo en su currículo de gramática para el español.   </div>]]></description>
         <enclosure url="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_a1-a2.htm" />
         <pubDate>2020-11-23 19:43:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/953811119</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Leísmo laísmo loísmo </title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/953835236</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video presenta ejemplos sobre el leísmo, laísmo y loísmo. Fue interesante no solo leer los ejemplos, pero también escuchar como se pronuncian las oraciones. Estuve un poco confundida sobre el uso de estos -ismos, pero esencialmente parece ser el uso incorrecto de estos pronombres. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=nQMjj5cacT0" />
         <pubDate>2020-11-23 19:50:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/953835236</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Alternancia de códigos.</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/995007188</link>
         <description><![CDATA[<div>Hace unos días estuve en TikTok cuando vi este video y me pareció como un ejemplo perfecto de alternancia de códigos. Una mujer esta hablando y involuntariamente cambia entre español e ingles. También usa palabras como “parquiando” en lugar de estacionarse, que es un ejemplo directo del impacto de ingles al léxico del español.  <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.tiktok.com/foryou?lang=en#/@evelynmendozaalonzo/video/6897358589585837318" />
         <pubDate>2020-12-07 17:16:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/995007188</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hispanohablantes en los EE. UU.</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/995259177</link>
         <description><![CDATA[<div>Este mapa interactivo muestra la ubicación de las poblaciones de hispanohablantes mas grandes en los EE. UU. Vimos esto en clase, pero me gusto que el mapa da una explicación de que porcentaje de la población habla español. También de unos hechos de el futuro del español en los EE. UU. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://telelanguage.com/spanish-speakers-united-states-infographic/" />
         <pubDate>2020-12-07 18:05:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/995259177</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cognados falsos y verdaderos</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/995314752</link>
         <description><![CDATA[<div>En clase hablamos sobre los cognados falsos y siempre e escuchado mucho sobre estas palabras engañosas. Este sito de web también presento una gran lista de cognados verdaderos. Se me hizo muy interesante porque no es seguido que pienso en palabras que realmente son similares en su deletreo y su definición. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://ingles.celeberrima.com/lista-de-congnados-cognates-falsos-y-verdaderos-en-ingles-y-espanol/" />
         <pubDate>2020-12-07 18:16:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/995314752</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hispano/a v Latino/a</title>
         <author>alexysaquino</author>
         <link>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/995367839</link>
         <description><![CDATA[<div>El Pew Research Center hizo una investigación sobre los términos Hispano y Latino y cual termino es preferido por gente de origen Latino/Hispano. 50% de gente Hispana se identifica sobre su país de origen y 23% usa el termino Latino/Hispano. Entre los dos términos 32% prefieren Hispano, opuesto a 15% que prefieren Latino. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/09/15/who-is-hispanic/" />
         <pubDate>2020-12-07 18:26:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alexysaquino/langandlinguistics/wish/995367839</guid>
      </item>
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