https://padlet.com/kunsaem/av90w8i202yzmy7x 현자의 자세를 담아 만듦 en-us 2022-03-29 18:53:08 UTC 2025-10-18 23:44:07 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3a9.png kunsaem https://padlet.com/kunsaem/av90w8i202yzmy7x/wish/2120017891 1. 모둠원 역할을 분담합니다.
2. 개별적으로 사전 정리한 자료를 모둠 안에서 공유합니다.
3. 대표 사례를 정합니다.
  ※사례를 나타내는 제목 정하기
4. 내용은 필요하면 의견을 모아 다소 각색도 가능합니다.
5. 최종 정리된 자료를 Padlet 해당 모둠에 입력합니다.
 ※ '+'눌러 제목 입력
 ※ 제목 밑에 내용 입력
5. 주제 2) 담당 모둠에서 발표를 합니다.]]> 2022-03-29 18:53:08 UTC https://padlet.com/kunsaem/av90w8i202yzmy7x/wish/2120017891 https://padlet.com/kunsaem/av90w8i202yzmy7x/wish/2124773246 학창시절에 겪었던 여러가지 문제행동들에는 공통적인 것이 많았습니다. 주로 학생들이 수업과 관련되지 않은 잡담을 하여서 수업을 방해한다거나 혹은 졸고 있는 학생의 태도를 지적하여서 일어나는 학생들과의 마찰, 아예 수업에 관심이 없어서 선생님들의 의욕을 상실시키거는 경우 등이 있었습니다. 그런데 저희가 겪은 이런 경험들에서는 학생들의 반항적인 태도와 언행들이 선생님들에게 자극적으로 다가온 경우가 많았고 결국에는 학생과 교사의 다툼으로 이어진 적이 많았습니다. 그래서 저희는 이런 행동들에 대해서 어떠한 반응 혹은 대처를 하면 좋을지 생각해 보았을 때 역시 1차적으로는 참는 것이 중요하다고 생각했습니다. 불과 불이 만나면 더 큰 불이 되버리기 때문에 교사는 학생과의 다툼을 자제하고 일단 그 상황을 중재하는 것이 중요하다고 생각했습니다. 그리고 차후에 학생들과의 상담을 통해 학생의 성향을 파악하고 대책을 생각해 볼 필요가 있습니다. 그런데 이런 것은 사실상 이상적인 대답인 것 같고 그나마 현실적인 대책은 이런 일들이 일어나기 전에 미리 방지하는 것이 좋다고 생각합니다. 예를 들어서 학생들에게 '기대심리'를 심어주는 것입니다. 수업을 집중하여 잘 들으면 5분정도 수업을 일찍 마쳐준다던가, 남은 시간동안 재밌는 이야기를 해주겠다고 하는 것입니다. 물론 이런 제안을 지속적으로 행할 수는 없습니다. 그래서 기대 심리를 심어준다고 한 것입니다. 처음에 이런 방법으로 학생들을 대처하고 그런 상황이 온다면 그때는 그냥 지나친 뒤 다음에 또 그런 기회가 있을 거라고 약속을 하는 것입니다. 물론 이런 제안을 지속적으로 행할 수는 없습니다. 그래서 기대 심리를 심어준다고 한 것입니다. 처음에 이런 방법으로 학생들을 대처하고 그런 상황이 온다면 그때는 그냥 지나친 뒤 다음에 또 그런 기회가 있을 거라고 약속을 하는 것입니다. 저희 모둠은 이런 식의 대처방안이 현실적으로 실현 가능할 것 같다는 의견이 있었습니다.]]> 2022-04-01 03:36:30 UTC https://padlet.com/kunsaem/av90w8i202yzmy7x/wish/2124773246 https://padlet.com/kunsaem/av90w8i202yzmy7x/wish/2124774446  수업 분위기를 해치는 학생
수업을 진행하다 보면,  대놓고 자는 학생, 수업을 듣지 않고 개인 공부를 하는 학생, 수업 중 친구와 싸우는 학생 등 다양하게 수업 진행에 방해하는 학생들이 있습니다. 학생들이 수업을 방해 할 때 교사로서 학생을 통제를 해야 하는데, 강압적으로 처리를 하게 되면 학생과의 거리도 멀어지고 수업이 늦어지는 등 앞으로의 수업에 부정적 영향을 많이 끼친다고 생각을 했습니다. 그래서 저희 조는 학생이 수업을 방해하게 된다면, 처음에는 비 언어적 표현을 활용하여 표현을 해서 나머지 학생들의 학습권을 보장하는 방향으로 생각했습니다. 수업이 끝난 후 학생과의 일대일 면담을 통해서 교사의 입장과 학생의 입장을 들으며 해결하기로 생각했습니다. 또한 상담하면서 교과수업에 관심을 가질 수 있도록 지도할 것입니다.

]]> 2022-04-01 03:37:43 UTC https://padlet.com/kunsaem/av90w8i202yzmy7x/wish/2124774446 https://padlet.com/kunsaem/av90w8i202yzmy7x/wish/2124775816 저는 예를 들어 설명해봤습니다. 수업 중 학생한테서 문제 행동이 발생했을 때 한번은 실수로 인지하고 문제행동을 한 학생과의 눈 맞춤을 통해서 학생에게 주의를 주고, 그 학생에게서 문제행동이 반복적으로 나타났을 때에는 논리적 결과 활용을 통해서 문제행동의 피드백을 할 것 같습니다. 예를 들어서 논리적 결과 활용을 하는 것입니다. 방해행동이 없어지지 않고 계속 반복적으로 행동이 나타나면 지각을 한다는 등 주의를 줘도 반복되면 학교끝나고 방과후에 10분을 남아서 다른 활동을 하는 등 경각심을 주는 것입니다.]]> 2022-04-01 03:39:11 UTC https://padlet.com/kunsaem/av90w8i202yzmy7x/wish/2124775816