1. Water Footprint - Huella Hídrica

2. Agriculture - Agricultura

3. Sustainability - Sostenibilidad

4. Blue Water - Agua Azul

5. Green Water - Agua Verde

6. Grey Water - Agua Gris

7. Farming - Agricultura/Fincas

8. Irrigation - Riego

9. Crop - Cultivo

10. Livestock - Ganadería

11. Conservation - Conservación

12. Efficiency - Eficiencia

13. Rainwater - Agua de lluvia

14. Groundwater - Aguas Subterráneas

15. Surface Water - Agua Superficial

16. Consumption - Consumo

17. Ecosystem - Ecosistema

18. Renewable Resources - Recursos Renovables

19. Environmental Impact - Impacto Ambiental

20. Sustainable Eating - Alimentación Sostenible

21. Low Flow - Bajo Flujo

22. Faucet - Grifo / Llave

23. Bathtub - Tina / Bañera

• ¿Cómo y cuánto usas el agua?

• ¿Cuántas veces la usas?

En tu opinión:

1. ¿Cuál es la solución más importante?

2. ¿Por qué?

Hogar: 3,952Galones/Día

Hogar: 3,853Galones/Día

Hogar: 7,033Galones/Día

Hogar: 19,070Galones/Día

Hogar: 4123Galones / Dia

Hogar: 2,782Galones/Día

Hogar: 8,460Galones/Día

REINICIAR

Promedio en Estados Unidos:
1,802 Galones/Día

Tema 1:

1. Huella hídrica - Water Footprint

2. Alimentación - Food/Nutrition

3. Agricultura - Agriculture

4. Consumo de agua - Water Consumption

5. Producción agrícola - Agricultural Production

6. Recursos hídricos - Water Resources

7. Sostenibilidad - Sustainability

Tema 2:

1. Agua Azul - Blue Water

2. Agua Verde - Green Water

3. Agua Gris - Grey Water

4. Irrigación - Irrigation

5. Precipitaciones - Precipitation

6. Aguas subterráneas - Groundwater

7. Evapotranspiración - Evapotranspiration

Tema 3:

1. Porción de comida - Food Portion Size

2. Dieta sostenible - Sustainable Diet

3. Consumo responsable - Responsible Consumption

4. Productos locales - Local Products

5. Agricultura de bajo impacto - Low-Impact Agriculture

6. Desperdicio de alimentos - Food Waste

7. Impacto ambiental - Environmental Impact

Tema 4:

1. Agricultura sostenible - Sustainable Agriculture

2. Técnicas de conservación del agua - Water Conservation Techniques

3. Cultivos resistentes a la sequía - Drought-Resistant Crops

4. Rotación de cultivos - Crop Rotation

5. Agricultura orgánica - Organic Farming

6. Uso eficiente del agua - Efficient Water Use

7. Biodiversidad - Biodiversity

Tema 1: Huella hídrica de la alimentación y la agricultura

Tema 2: Huellas de Agua Azul, Verde y Gris y la Agricultura

Tema 3: Porción de comida, huella hídrica y alimentación sostenible

Tema 4: ¿Cómo puede la agricultura sostenible reducir la huella hídrica?

Recursos:

https://www.watercalculator.org/water-use/#food

https://www.waterfootprint.org/resources/interactive-tools/product-gallery/

Hogar 3,100

perezoso

delfín

lluvia

a mí me gusta...

a ti te gusta...

a él/ella/elle le gusta...

Enlace a la práctica de vocabulario "Huella hídrica"

1-Claves para entender la huella hídrica:

• ¿Cuál es la cantidad total de agua dulce usada para hacer cosas y dar servicios?

• Explica los tipos de agua: azul, verde y gris.

• ¿Qué es el agua virtual y cuál es su importancia en el comercio?

2-Factores que afectan la huella hídrica en la agricultura:

• Métodos de riego: ¿Cómo se usa el agua para regar?

• Ganadería: ¿Cuánta agua se usa para criar animales?

• Prácticas agrícolas: ¿Cómo influyen las cosas como los cultivos y los productos químicos en el agua?

3-Ejemplos y casos reales:

• ¿Cómo la huella hídrica afecta a diferentes granjas.

• Aprender de granjas y empresas que hacen cosas buenas para usar menos agua.

4-Consecuencias ambientales y sociales:

• ¿Cómo la falta de agua afecta a los animales, los ríos y la tierra?

• ¿Cuáles son los problemas económicos y de salud que causa la falta de agua?

5-Soluciones tecnológicas y políticas:

• Ejemplos de nuevas tecnologías para usar menos agua en la agricultura.

• ¿Cuáles son las reglas y leyes que existen para proteger el agua y ayudar a los granjeros? ¿Necesitamos otras reglas y leyes?

6-Lo que viene en el futuro:

• En tu opinión: ¿Qué soluciones y nuevas ideas tendremos en el futuro para ayudar a los granjeros a usar menos agua?

• ¿Cómo podemos hacer que la agricultura en general sea mejor para el planeta?

Enlace a la carpeta compartida.

espectáculo (show)

concierto

¿En qué palabras piensas cuando miras la pintura?

1. Llena esta hoja.

2. ¡Vamos a compartir!

Pasos de la actividad:

1. Vamos a formar grupos: Cada grupo escoge una pregunta esencial para discutir.

2. Discusión silente:

a) Cada persona responde la pregunta en la pizarra.

b) Agregar una frase a la respuesta de otra persona.

c) Conectar las ideas.

d) Escribir una única respuesta entre todes.

1. Presentación: Cada grupo presenta su pregunta y respuesta a la clase.

¡Gracias!

asustado (scared)

sangre (blood)

muriéndose

cubierto

dañada/dolida

darse las manos

al fondo

las venas

abierto vs. cerrado

oscuro vs. claro

uno mismo

iguales

calmado

sentimiento

formas

principal/central

sólido

escenario

habitación

compositor/a/e

guiar/dirigir una orquesta

• ¿Qué instrumentos musicales escuchaste en la canción?

• ¿Qué género musical es (pop, rock, rap, ranchera o campesina, etc.)?

• ¿Qué dice la letra de la canción?

• ¿Qué te parece la canción? (Te aburre, te encanta, es fatal, etc.). Explica.

• 1. Bad Bunny se dio a conocer en la capital de Puerto Rico, San Juan

• 2. Bad Bunny ha reconocido que Daddy Yankee es uno de sus primeros referentes musicales

• 3. Bad Bunny escribe la mayoría de las letras de sus canciones

• 4. Me fui de vacaciones es su vigésima canción del álbum Un verano sin ti

• 5. Bad Bunny está actualmente (2022) en una relación con la artista española Rosalía.

fallecer/morir

sátira

mural

se mudó/trasladó

regresar (to come back)

caprichoso (capricious, whimsical)

Barroco

Realismo

Impresionismo

Expresionismo

Futurismo

Dadaismo

Cubismo

Surrealismo

Arte Pop

Arte Conceptual

Neo expresionismo

Postmodernismo

Debes usar:

• Pretérito

• Imperfecto

• Presente Perfecto

• Pasado Perfecto

• Condicional

• Subjuntivo

1-En esta lista los presentadores usaron:

• Pasado: Pretérito

• Pasado: Imperfect

• Present

• Future

• Conditional

• Subjunctive

  
  

2-¿Qué hicieron bien?

3-¿Qué hicieron mal?

4-¿Qué pueden mejorar?

Bien- Las fotos

Mal- leer demasiado el papel, pronunciacion

Mejorar- no leer tanto el papel

Try not to read off the paper or slides as much

pronunciation

Mal: try not to look off the screen that much when speaking

Mejorar: Have eye contact when speaking

overall good presentation

work on not looking at the board and writing notecards

i liked your topic

Estudiante 1: Galerista.

Estudiante 2: Coleccionista de arte.

Preparar un diálogo entre el galerista y el coleccionista de arte. El galerista trata de vender una pintura al coleccionista.

Duración: 3-5 minutos

Requisitos:

Vocabulario: El arte

Gramática: Condicional, Subjuntivo, Futuro

Estructura:

Día 1: Preparar el diálogo con tu pareja.

Día 2: Presentar el diálogo (no puedes leer; no puedes usar tarjetas) a tu maestra.