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      <title>Situation Ana - Salle 7 by Isabelle Gruyelle</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-31 07:45:53 UTC</pubDate>
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         <title>Ana</title>
         <author>gruyelleisabelle</author>
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         <description><![CDATA[<div>•« Ana a 51 ans. Elle bénéficie d’une RQTH depuis déjà quelques années, obtenue en raison des troubles auditifs pour lesquels elle est appareillée. Elle a réalisé Contrat d’Accompagnement dans l’Emploi en tant qu’ouvrière maraîchère dans une entreprise d’insertion. Suite à ce contrat, elle s’inscrit dans une formation de responsable d’exploitation et technicienne agricole. Elle fait part à l’organisme de formation de ses différentes contraintes, mais également d’une problématique psychique qui pourraient être une difficulté supplémentaire lors de sa formation. Ana ne le souhaitant pas, aucun aménagement n’est prévu ni demandé en amont de la formation. Quatre mois après le début de la formation, Ana commence à rencontrer des difficultés : un symptomatologie anxieuse apparaît dans des situations de changement ou lors de nouveaux apprentissages, notamment sur des nouvelles méthodes de travail. Elle énonce des troubles de la mémoire et de la concentration et des difficultés au niveau spatio-temporel. Elle décrit des moments de vérification de plus en plus importants sur son travail, ce qui de fait, augmente son temps d’exécution. Il ne lui est pas facile de s’adapter à la formation, d’autant plus pour les matières qui sont nouvelles pour elle. »&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-31 07:45:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gruyelleisabelle</author>
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         <description><![CDATA[<div>•Reconnaître ses difficulté et envisager des adaptations et aménagements</div><div>•Anxiété importante face aux nouvelles situations et au changement</div><div>•Troubles de la mémoire et de la concentration</div><div>•Difficultés de repérage spatio-temporel</div><div>•Lenteur dans l’exécution de son travail</div><div>•Manque de confiance en elle</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-31 13:34:56 UTC</pubDate>
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         <author>gruyelleisabelle</author>
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         <description><![CDATA[<div>•L’étude de cas ne met pas en avant les atouts d’Ana de manière explicite. Cependant, on peut comprendre qu’Ana a un projet professionnel construit autour d’une expérience professionnelle validée, et qu’elle est désireuse de valider sa formation. Elle s’investit dans ses apprentissages et ses cours malgré ses difficultés.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-31 13:37:44 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>proposer un suivi psy</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-31 15:19:35 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>point pour savoir ou elle en est au niveau des aménagements possibles?<br>Tiers temps&nbsp;<br>cours de soutien sur les matières ou elle est en difficultés</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-31 15:20:46 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>possibilité de parrain dans la promo</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-31 15:22:36 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>stabiliser les salles de cours / limiter les changements de salles<br><br>Préparer avec elle un retro planning pour bien répartir les taches. Aides à l'organisation et la planification</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-31 15:24:06 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Sensibiliser l'équipe enseignante pour la valoriser</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-31 15:25:37 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>demander un coaching</div>]]></description>
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         <title>lien padlet</title>
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         <description><![CDATA[<div>modifier la technique de restitution ecrite -&gt; restitution orale </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-31 15:29:21 UTC</pubDate>
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