Os conceitos básicos do Objeto de aprendizagem são:

Formas de uso

Tamanho

Classificação

Tipos de Objetos de aprendizagem

Já Koohang e Harman (2007) apresentam uma definição mais abrangente para os OAs, considerando-os como entidades não exclusivamente digitais, que podem ser reusadas e customizadas para alcançar objetivos instrucionais específicos. Do ponto de vista educacional, é vantajoso tratar o Objeto de Aprendizagem como uma orientação instrucional ou como uma montagem recombinante de ferramentas instrucionais que expandem o repertório pedagógico de um instrutor ou curso, por ser construído a partir de unidades de conteúdo menores (de maior granularidade)

• Objetivos: deve esclarecer quais objetivos pedagógicos norteiam o uso do objeto; além disso, apresentam os pré-requisitos, ou uma lista dos conhecimentos prévios necessários para um bom aproveitamento do conteúdo; 

• Conteúdo instrucional: é a apresentação do material didático necessário para que o aluno possa atingir os objetivos propostos; 

• Prática e feedback: permite ao aluno utilizar o material e receber retorno sobre o atendimento dos objetivos propostos no OA. As características e elementos que compõem os Objetos de Aprendizagem em sua estrutura e operacionalidade, segundo Mendes (2004),  resumidamente podemos apresentar os elementos assim: 

• Reusabilidade:  O Objeto de aprendizagem tem a vantagem de poder ser utilizado diversas vezes em qualquer fase da aprendizagem do aluno. 

• Adaptabilidade: Independente do modelo de AO que for escolhido ele pode ser adaptado a qualquer ambiente de ensino, virtual ou presencial e também a qualquer matéria. 

• Acessibilidade: Uma vez escolhido o AO pode ser disponibilizado via internet com os alunos, tornando-se importante ferramenta de estudo mesmo  nos horários fora  do ambiente escolar.. 

• Durabilidade: Não a prazo de vencimento de um Objeto de Aprendizagem mesmo que a tecnologia mude ele poderá ser utilizado. 

• Metadados (dados sobre dados): descrevem as propriedades de um objeto, como título, autor, data, assunto, etc. Os metadados facilitam a busca de um objeto em um repositório. 

Tamanho :Segundo  Mendes (2004),  o tamanho do Objeto de Aprendizagem é a Granularidade

• Granularidade: é o “tamanho” de um objeto  Um OA de menor granularidade pode ser uma página web inteira, que combina textos, imagens e vídeos, por exemplo. 

Fundamental: é um recurso digital individual.. São exemplos de OA do tipo fundamental: uma imagem digitalizada da pintura da Mona Lisa; um texto; uma citação.

Combinado-fechado: é caracterizado por um pequeno número de recursos digitais combinados. Os Objetos de Aprendizagem combinado-fechado devem ter uma única finalidade, isto é, devem fornecer a instrução ou a prática. São exemplos de um Objeto de Aprendizagem do tipo combinado-fechado: um mapa (a combinação da imagem estática com etiquetas do texto) e um filme digital (a combinação do vídeo e do áudio). 

Combinado-aberto: é caracterizado por um número maior de recursos digitais combinados. Exemplo, a história da Mona Lisa junto com uma exposição das qualidades artísticas dela, é menos reutilizável do que somente a imagem, mas todo objeto combinado-aberto que contém a imagem, a história e a exposição pode ser usado de muitas maneiras. 

Gerador de apresentação: é caracterizado pela lógica e estrutura para combinar, ou gerar e combinar Objetos de Aprendizagem de nível baixo, eles podem ser usados repetidamente em contextos semelhantes.

O Objeto de Aprendizagem Escola Mágica foi desenvolvido  pelo Laboratório de Objetos de Aprendizagem (LOAS) da UFSCar (Universidade Federal de São Carlos) que tem como intuito elaborar e disponibilizar Objetos de aprendizagem para educação básica de forma gratuita. Os Objetos de Aprendizagem do LOAS  tem licença Creative Commons – ção Compartilhalgual 4.0 internacional.

Neste Objeto de prendizagem Escola Mágica o aluno  aprende por meio de um jogo em que seu avatar (personagem) tem de percorrer um caminho e para avançar de fase necessita responder aas perguntas propostas. Importante ferramenta para fixação de conteúdo, aferição do aprendizado por parte do professor e também divertido para o estudante.