Della Fera, Carolina - Lio, Guillermo by Guillermo Lio https://padlet.com/guillermolio_ar/TrabajoFinal Trabajo Final - La Educación Técnico Profesional en la Argentina en-us 2017-10-01 11:45:20 UTC 2025-10-22 10:35:05 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Diskette.png Importancia del surgimiento de la Ley 26.058 de Educación Técnico Profesional, en la revalorización de la educación técnica. guillermolio_ar https://padlet.com/guillermolio_ar/TrabajoFinal/wish/192752772 Esta clase estará destinada a estudiantes de los primeros años (13- 14 años) de la escuela secundaria técnica.
La década de los 90 fue la época de mayor destrucción de la escuela técnica, junto con la sanción de la Ley Federal de Educación 24.195 en el año 1993, se crearon nuevos modelos, sin ninguna clase de contención institucional ni social. 
La existencia de un mercado laboral, en ésta época,en donde el tipo de cambio, la libre importación, entre otros, desmantelaron la industria nacional, provocó un gran aumento de desempleo. Esto trajo como consecuencia que las escuelas técnicas ya no sean necesarias. 
Los principales espacios de formación pasaron a ser las empresas, mediante formas de explotación laboral y sin reconocer los derechos sociales.  
Con la crisis del año 2001, las escuelas técnicas quedaron desdibujadas en un país sin proyecto de desarrollo industrial.
A partir del año 2003, el estado recupera las capacidades de intervenir en la economía y en el diseño de las políticas educativas. Las escuelas técnicas fueron revalorizadas gracias a una estrategia política e industrial a largo plazo.
En el año 2005 se sancionó la LEY DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL, la cual hizo que las escuelas técnicas vuelvan a tener sentido de pertenencia, que puedan apostar a la producción.
Actualmente uno de los objetivos de la educación pública se orienta a la educación técnica y a generar oportunidades para los sectores más vulnerables.

Desarrollo de la clase:
La clase será abordada en una primera parte introduciendo a los alumnos en la problemática del país, tanto económica como educativa. En una segunda parte, veremos como a partir del surgimiento de nuevas estrategias políticas e industriales de largo plazo, junto a la ley 26.058 de educación técnico profesional, se generó la consecuente revalorización de la industria nacional y la escuela técnica.

Primera Parte:
Eje temático:
Se explicará el desmantelamiento de la industria nacional y su consecuencia en la educación técnico profesional.

Objetivos:
  • Observación, análisis y reflexión del primer video propuesto en clase.
  • Inducción al dialogo grupal para la deducción de la problemática nacional y educativa de ese momento.

Recursos:
Video: https://youtu.be/8u1zWbR1tB4

Actividades:
  • Observación  del video.
  • Incorporar conceptos de la época, problemática social, económica, debate abierto entre docente y alumnos.

Tiempo: 
20 minutos 
 
Segunda Parte:
Eje temático:
Se abordará la recuperación y revalorización de la educación técnico profesional.

Objetivos:
  • Observación, análisis y reflexión del  segundo video propuesto en clase.
  • Inducción al dialogo grupal.
  • Conocer importancia de la educación técnico profesional como formador de estudiantes  competentes.

Recursos: 
  • Diagrama de flujo para exponer, cerrar conceptos abordados en ambos videos, conocer la existencia de las leyes 24.195 y 26.058. y el sentido que tiene la escuela técnica hoy. (Ver adjunto)
  • Video: https://youtu.be/gGtX_a_w6II

Actividades:
  • Observación  del video.
  • Observación e interpretación del diagrama de flujo adjunto.
  • Cuestionario  grupal:
  1. ¿Qué cree que sucedió con la escuela técnica en la época donde la industria nacional ya no era competitiva con las importaciones?
  2. ¿Creé usted que en esta época existía algún establecimiento donde se pudiera estudiar algún oficio como herrería, carpintería, tornería?
  3. ¿Cree que había igualdad de posibilidades para las distintas clases sociales?
  4. ¿En algún momento la educación técnico profesional permitió volver a apostar a la producción nacional? ¿Cuándo?
  5. ¿Para qué pueden servir los talleres tales como tornería, ajuste, carpintería?
  6. ¿Pueden éstos talleres ser importantes para el desarrollo industrial de su país? ¿Y a nivel personal? ¿usted que cree?
  7. ¿Cuál cree usted que es el objetivo de las prácticas profesionalizantes?
  • Puesta en común final.

Tiempo:
40 minutos

Archivos de interés:
Ley N° 26.206: http://www.me.gov.ar/doc_pdf/ley_de_educ_nac.pdf
Ley 26.058: http://www.me.gov.ar/doc_pdf/ley26058.pdf
Historia de la Escuela Técnica Argentina: https://youtu.be/4cp4PiU6SbM
Educación Técnico-Profesional:
Parte 1: https://youtu.be/qdYYWXCgwGs
Parte 2: https://youtu.be/JiE7IDg0pEo
]]> 2017-10-01 12:33:38 UTC https://padlet.com/guillermolio_ar/TrabajoFinal/wish/192752772