Paso a dejar mi pequeño aporte respecto a cómo viví el cursado del Taller en la modalidad virtual. Lo primero, destacar que a pesar de la distancia, el trabajo en grupo se sintió muy de cerca. Es una de las cuestiones que más me gustó de esta experiencia, a pesar que muchas veces es difícil ponerse de acuerdo, compartir horarios o ritmos de trabajo... considero que ésto hace al trabajo docente. El poder interactuar con colegas, para ponerse de acuerdo, compartir ideas, pensamientos, a veces similares otras no, son parte de lo que a futuro nos encontraremos en los establecimientos educativos. A su vez, mi percepción respecto a cómo la cátedra se fue adaptando a esta contingencia fue muy buena, nos sentimos escuchados ante las dificultades planteadas -con la extensión de plazos, por ejemplo. Y en esto, a nivel personal, lo que me llevo, es el énfasis que pusieron en la creatividad. Los docentes, debemos ser creativos, más allá de guiarnos por lo prescripto, debemos tener la capacidad de jugar, crear, probar, adaptarnos, ser flexibles y pensar que la educación no es algo estático, sino que está en constante cambio y, por ello, debemos estar preparados para movernos y buscar formas de transmisión y pensamiento de diferentes. Esta situación de pandemia, evidenció que no podemos quedarnos en lo tradicional, que debemos estar abiertos a nuevas posibilidades. Por ello, algo que me vino a la mente al pensar en esta consigna es una experiencia que tuve hace dos años, en una Diplomatura de Innovación Educativa, en donde nos presentaron al grupo Educa +, quienes usan el teatro y la improvisación como técnicas para, por ejemplo, incentivar la lectura. Les comparto el video, para que conozcan un poquito más sobre ellos y para que podamos tener más herramientas al momento de pararnos en una clase. 

Un gusto compartir con todos/as este primer cuatrimestre. 

Saludos. 

Por eso hoy, cuando me preguntan ¿Cómo viví el Taller de Práctica Docente I en plena pandemia? Las respuestas son variadas…

Sobre lo teórico: Fue una punta del iceberg hacia lo que se nos aproxima en los próximos cuatrimestres, pertinente aunque quizás no adaptado a la realidad actual: demasiados prácticos en poco tiempo...
Sobre el ser docente: Entender que todo el bagaje adquirido en la Licenciatura nos sirve para transmitirlo a les jóvenes para que elles adquieran herramientas emancipadoras y sean motores de cambio social
Sobre les docentes de la cátedra: Gracias por comprender las situaciones de todes, modificar los plazos y responder las miles de dudas sobre los trabajos prácticos requeridos.
Valentina Friedli.

La modalidad con la que se adaptó el Taller de Práctica Docente I estuvo muy buena. El uso de los recursos digitales de video, audios, power point, padlet y la clase por zoom, hicieron que los encuentros no fueran tan distantes. Las actividades realizadas me llevaron a leer mucho, a desplegar la creatividad y a debatir abiertamente con el grupo de trabajo que conformamos. El mapeo de tribus y territorios; el contar nuestras trayectorias profesionales y académicas (me produjo cierta nostalgia el recordar aquellos momentos vividos); el pensar las posibilidades del campo de la Comunicación/Educación y el enfoque de Educomunicación; la elaboración de los mapas conceptuales de sociología clínica y el análisis institucional.

Alejandro, García Nahas

 Por otro lado, nos encontró reflexionando constantemente sobre la educación y cómo pensarla en este momento de pandemia con las dificultades y desigualdades que atrae. Por último destacar el material de todas las cátedras, ya que la mirada que proponen me llevó a las cursadas de comunicación que tanto me gustaban. 
Muchas gracias por la posibilidad.