Promueve a su vez una vivencia en democracia que nos enseña a tomar decisiones de manera colectiva y horizontal

Es una herramienta para fortalecer las competencias de debate de los alumnos y poner en práctica la competencia lingüística (referencia al modelo crítico- social)

Esta asamblea se relaciona con las ideas de Freinet, ya que busca que el estudiante asuma un rol activo en su aprendizaje, participe de manera colaborativa con los demás y construya conocimientos a partir de la interacción.

- Sintetizar Propuestas para buscar consenso

- Buscar que todas las personas comprendan, entiendan y lo aprueben

× CUADERNOS DE ASAMBLEAS: que incluyen

A) Calendario de Asambleas.

(b) Distribución de roles

c) Orden del día de cada asamblea.

d) Acuerdos.

(e) Registro de participación.

Cada asamblea esta registrada apartir de una estructura

Teniendo en cuenta diversas técnicas beneficiosas como:

- Técnicas para facilitar la participación y la toma de decisiones colectivas

- Técnicas para tomar decisiones

- Cruterios de evaluación

- Fuentes de consultas

LOS OBJETIVOS Y BENEFICIOS PRINCIPALES DE LA ASAMBLEA SON:

Fortalecen sus habilidades para el diálogo

Desarrollan caracteristicas de liderazgo

Mejoran sus relaciones interpersonales, disminuyendo los conflictos

Se autorregulan para el cumplimiento de los acuerdos y compromisos que asumen en la asamblea

Se ejercitan en debatir y argumentar con fluidez

Aumenta su empatía y capacidad de escucha activa.

Dependiendo del caso se pueden tomar diferentes procedimientos como:

• Escuchar las diferentes intervenciones y llegar a un acuerdo

• Utilizar una técnica que facilite la participación por ejemplo se puede abrir un espacio de reflexión de la siguiente manera: reflexión personal donde se le da a los alumnos 1 o 2 minutos de silencio para pensar sobre el asunto individualmente, diálogo por parejas llevar a cabo el debate por parejas durante unos 5 o 10 minutos, análisis con todo el grupo invitar a varias parejas de alumnos/as a compartir sus ideas con el resto del grupo y permitir reacciones a estas ideas donde se puedan plantear preguntas para el avance del debate donde se llegue a un acuerdo que contemple: acciones, modo de llevarlas a cabo y seguimiento.

A continuación para tomar los acuerdos se prioriza el consenso a la votación donde todos hacen cesiones en beneficio a todos los miembros del grupo.

Finalmente el secretario o secretaria lee todos los acuerdos adoptados y quienes se encargan de llevarlos a cabo. Los acuerdos adoptados los escribirá en el tablero de clase para poder verlos durante la semana y revisarlos en la siguiente asamblea en la cual se tratarán los puntos que no dio tiempo a tratar en la última asamblea y los observadores externos a dar un balance de participación para ir aprendiendo y perfeccionando la asamblea del grupo.