Analyser un journal télévisé | CLEMI

Leçon : Comment faire un reportage télévisé ?

L'enseignant trouvera ici une vidéo et une ressource du CLEMI qui lui donne de la matière pour expliquer ce qu'est un journal et amener cette notion auprès des élèves, on peut poser la question aux élèves puis par la suite leur faire observer la vidéo pour leur apporter le vocabulaire adéquat. L'idéal serait d'avoir une fiche à leur faire remplir --> exemple disponible sur PassEducation.

Pour amener les élèves à se questionner sur la véracité des propos trouvables sur Internet. L'enseignant s'aidant du dossier du CLEMI leur montre le cas d'une fausse information (Le cas du faux tigre de Seine-et-Marne | CLEMI). Il demande aux élèves ce qu'ils en pensent, vrai ou faux en justifiant les propos.

A la suite de cet échange/débat, leur montrer la vidéo de Vinz et Lou en appui. A la fin de cette séance, faire une conclusion de ce qu'ils ont compris par rapport aux informations qui ne sont pas toujours vérifiés mais disponibles sur internet --> qu'ils se QUESTIONNENT et DOUTENT (parce que c'est ça, le travail d'un journaliste)

1) Choisir un sujet

2) Choisir l'angle de l'interview

3) Se renseigner sur le sujet

4) Préparer des questions

5) Se lancer et s'amuser !

Pour plus de renseignement, l'enseignant peut se référer au site du clemi : https://www.clemi.fr/ressources/ressources-pedagogiques/realiser-une-interview 

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L'atelier radio : réaliser un micro-trottoir (rfi.fr)

Cet article permet aux enseignants d'avoir des ressources pour pouvoir introduire ce qu'est le micro-trottoir aux élèves. Cela leurs donne une base sur la pratique, ainsi cela les encourage à structurer et poser des questions, à écouter activement les réponses, et à reformuler des informations. Les élèves sont amenés à développer leurs compétences journalistiques.

Le Petit Prince | Contenu pédagogique

Pour plus d'information, l'enseignant peut se référer au site du Droit à l'image et respect de la vie privée | Service-Public.fr

En ce qui concerne les personnes interrogées, l'enseignant peut sensibiliser ses élèves au droit à l'image. Pour cela, il leur sera demandé de faire signer à chaque entretien une attestation de droit à l'image comme indiqué sur le site de l'académie de Paris (https://www.ac-paris.fr/diffuser-l-image-ou-la-voix-d-une-personne-quelles-autorisations-et-combien-de-temps-125525) 

Calendrier

• Courant novembre/décembre : inscription des partenaires (médias, associatifs)

• Courant janvier/février : inscription des écoles et établissements scolaires --> inscription via le site du clemi (Semaine de la presse et des médias | CLEMI)

Intervenants potentiels

• Contactez les médias locaux (France 3 Alsace, ARTE, France Bleu Alsace, Alsace 20) pour des interventions en classe avec présentation des métiers