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      <title>112-3社會五 教材內容版 by 連孝軒</title>
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         <author>zm11002_</author>
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         <description><![CDATA[<p>二1中華民國政府為何在臺灣實施戒嚴?
</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>二2臺灣為什麼能走向民主社會?
</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>四1臺灣的區域如何發展與規畫?</p><p><br/></p><p>台灣虎尾鎮糖業發展以及空間規劃</p><p>從古今地圖的比對，看見空間轉變</p><p><br/></p>]]></description>
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         <author>samfan23</author>
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         <description><![CDATA[<p>一1日本政府如何殖民統治臺灣?</p>]]></description>
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         <author>zm11002_</author>
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         <description><![CDATA[<p>四2產業建設對地方發展有何影響?</p><p><br/></p><p>高鐵與科技園區對地區（農業面積、聚落型態、建築型態）的影響</p><p>糖業發展目前有遇到困境嗎？ 除了糖業，其他產業（米、茶）是否遇到同樣的困境？</p><p><br/></p><p>概念：</p><ol><li><p>傳統產業的經濟規模無法支持大多數人的經濟生活。</p></li><li><p>傳統產業保留的原因且需要轉型</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-23 05:33:05 UTC</pubDate>
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         <author>samfan23</author>
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         <description><![CDATA[<p>一1日治時期對臺灣社會的影響為何?
</p>]]></description>
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         <author>samfan23</author>
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         <description><![CDATA[<pre><code>三1臺灣為什麼有多元的米食文化?</code></pre>]]></description>
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         <author>samfan23</author>
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         <description><![CDATA[<p>三2臺灣的音樂（布袋戲）如何展現多元文化? </p>]]></description>
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         <author>zm11002_</author>
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         <description><![CDATA[<p>五1經濟變遷如何影響台灣人的生活</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>五2臺灣為什麼能成為世界的科技島?
</p>]]></description>
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         <author>zm11002_</author>
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         <description><![CDATA[<p>五3台灣茶為什麼能揚名國際</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>第三、四、五單元成為一個主題</p><p>主題內容發想</p><ol><li><p>利用課本第五六單元，理解聚落（類型特色與生活）、人口（數量與結構）、區域位置三者之間的概念與關聯</p></li><li><p>現象描述：虎尾在地聚落的類型、特色、生活型態及變化（歷史）+虎尾在地人口數量與結構變化(民國70~110年)</p></li><li><p>詮釋(現象解釋)：虎尾的區域與交通對聚落與人口的影響。</p></li><li><p>作品：選擇一個特色景點，描述特色、生活型態及變化+人口數量等，從區域與交通面向切入來做解釋。</p></li><li><p>區域發展的提案（議員或鎮長）</p></li></ol><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>單元一至二為一般教學</p><ol><li><p>藉由時間軸線，認識單元一~二不同時期的台灣面貌。</p></li><li><p>理解當代台灣的人民權利與義務及政府組織。</p></li><li><p>提取多元族群為主軸，整理不同時期(清末"日治"來台初期及現在)的衝突、政策、衝突、影響。</p></li><li><p>倡議:從權利、族群多元和政府組織的觀點，針對目前虎尾在地移工或新住民友善對待的倡議行動。</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-23 06:07:54 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<pre><code>四3人們為何會跨區發展與互動?
</code></pre>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>從經濟變遷產業生活型態改變與適應</p><p><br/></p><p>改變：人口遷入遷出、產業多元化、聚落型態改變、交通</p><p>適應：</p><p><br/></p><p>概念：多元並存、適應轉型</p><p><br/></p><p>提問與解決、探究的方法與策略+深度學習、協作、科技</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-19 07:20:23 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p><mark>核心問題:經濟變遷影響人們的生活方式，如何多元並存並永續發展?</mark></p><p><br/></p><p><br/></p><p><mark>1.雲林地區，如果從產業類型(漁、農、牧、林+工+服務業)來看，各產業有那些代表地區?這些地區和產業之間的關聯是什麼?(四1)</mark></p><p><mark>2.以虎尾為例，主要產業類型有哪些?有怎樣的變化?影響的主要因素是什麼?(四2)</mark></p><p><mark>3.觀察虎尾這幾年的人口變化，你看到了怎樣的趨勢?人口減少或增加的原因是什麼?(四3)</mark></p><p><mark>4.產業變化和虎尾人口變化之間，你覺得有怎樣的關係?是什麼原因讓你這麼說?(五1)</mark></p><p><br/></p><p>導向專題</p><p><mark>5.產業的變化，帶給虎尾怎樣的影響(五2)?</mark></p><p><mark>   為什麼台灣會成為科技島or科技園區會什麼會設在虎尾(五2)?(--產業建設、終身學習、韌性等)</mark></p><p><mark>   如何面對與處理(延續終身學習、韌性等)?</mark></p><p><mark>6.專題製作:多元並存與永續發展--以三1+三2+五3為例搭鷹架，製作產業轉型或兼顧弱勢支持相關做法的專題報告。(虎尾的100種樣子)</mark></p>]]></description>
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