Mi pasión es la docencia y me encanta innovar en mis clases.

¿Os apuntáis conmigo a esta nueva aventura?

Trabajo en el mismo centro donde estudié y para mi es cerrar el círculo.

Desconozco totalmente el contenido de esta asignatura pero tengo mucha ilusión por descubrirlo de tu mano.

Ilusionado con que el foco de mi tarea sea aportar al crecimiento de otra persona.

De la asignatura espero aprender a realizar tutorías????

Espero aprender herramientas para identificar las diferentes problemáticas que pueden surgir en el aula y algunas metodologías para solucionarlas

Espero de la asignatura que de consejos y formación para facilitar el trato con las familias de los alumn@s.

La asignatura de Sociedad Familia y educación creo que pretende enseñarnos como combinar estos 3 pilares en el aula y con el alumnado

A todo esto se suma que actualmente soy Papá de 3 niños pequeños y me interesa mucho también saber como tratar a las familias. El colegio/instituto es la otra pieza complementaria para los alumnos. Padres+Cole/instituto tienen que ir de la mano y complementarse. Es fundamenta

No se muy bien de que va la asignatura pero supongo que tratará sobre como como involucrar a las familias en la educación de sus hijos.

El objetivo es aprender todo lo que compartas

No tengo experiencia en docencia, así que, a ver como se me da.

Desconozco el contenido de las asignaturas así que espero aprender y dar lo mejor de mi.

Soy un papel en blanco, dispuesta a aprender lo máximo posible para que en el futuro pueda compartir todo mi saber y aprendizaje con mis alumnos.

Espero poder llevarlo a buen puerto y poder realizar un gran cambio a mi vida laboral.

1º de Bach

decae su rendimiento y actitud

se duerme, llega tarde

Práctica es ordenada en clase

Casa no es así

En grupo, no cumple su parte

No está integrada

Difícil contactar con su familia. Situación complicada en casa.

Ya estoy encontrando situaciones con el alumnado para las que no estoy formada y no sé cómo responder: tensiones en el aula, situaciones complicadas en casa, falta de atención, ausencias...

Me gusta explicar y hacerme entender, y crear en mi caso un proyecto en colaboración con las ideas de los clientes y las mías, y eso me motiva mucho. Espero adquirir conocimientos, herramientas útiles, para mejorar y aprender siempre.

Esta asignatura creo que nos ayudará a gestionar el trato con los alumnos y las familias

Soy MªJosé, Ing Téc. de Telecomunicaciones y madre de dos adolescentes. Desde septiembre ocupo una plaza de interina como profesora y tutora en el ciclo medio de instalaciones eléctricas. Vengo de la industria de la electricidad dónde he trabajado durante más de 20 años y el año pasado decidí por fin dar el paso a la enseñanza. He de decir que estoy encantada de haberlo hecho.

Soy Amaia, yo también estoy viendo la clase en diferido..., por mi horario laboral y mi vida personal, la mayoría de las clases las tendré que asistir de este modo. Soy Arquitecta Técnica y trabajo en una constructora como Jefa de obra. Siempre me ha gustado la docencia y este año me he animado.

Actualmente en excedencia por maternidad y tratando de hacer funcionar de nuevo la masa gris.

De la asignatura me espero

conseguir las herramientas necesarias para obtener una base sólida que me permita entender la interrelación entre la sociedad, la familia y la educación, y que me prepare para ser un educador más consciente y efectivo.

Llevo desde 2019 dando clase como profesor asociado en la universidad de León y he decidido aventurarme a este master, ya que me gustaría ser profesor de FP.

Actualmente es mi segundo año trabajando como docente en FP en Cataluña (aquí puedes empezar a trabajar como docente firmando un compromiso de realización de este máster).

(perdonad haberme presentado tan tarde...)

Soy Gorka Oñederra, ingeniero técnico especializado en electrónica de comunicaciones. Resido en Zarautz, Gipuzkoa y me he apuntado al master porque siempre he tenido ese picorcillo por el mundo de la enseñanza.

Espero que todos aprendamos mucho juntos en este master.

Me llamo Alba y soy ingeniera de Sistemas Audiovisuales. He visto la clase en diferido.

Me dedico a dar clases de informática en FP desde hace solamente dos años. De momento, mi experiencia está siendo fantástica y espero poder hacerlo cada vez mejor a partir de lo que aprenda en este máster.

Y precisamente espero de esta asignatura aprender a enseñar. Es decir, obtener herramientas, que me permitan elaborar una enseñanza de calidad, con la orientación adecuada, para que todo el alumnado pueda adquirir conocimientos de forma exitosa.

Soy Phillipp.

Estudié náutica y me dedico a ello actualmente. Como en mi tiempo libre me dedico a la formación de certificados de especialidad en un instituto de formación profesional náutico pesquero, me animé a sacarme este máster. El saber no ocupa lugar y la vida da muchas vueltas.

Sigo tu clase casi siempre en diferido pero la sigo... :)

Siento haber empezado tarde a participar aquí en el padlet de la asignatura.

Un saludo.

Aunque con algo de retraso, estoy poniéndome al día en la asignatura para poder realizar la actividad programada y aprender a usar la herramienta Padlet.

Soy Ingeniero de Caminos y actualmente me dedico a la gestión pública. Tengo experiencia en docencia de clases particulares y deseo dar un giro a mi vida profesional. Un saludo a todos.

De la asignatura espero recibir información de cómo gestionar el día a día en una institución educativa, cómo relacionarme con profesores, con el instituto, con alumnos y con su familia si procede. Y desde luego, veo que la asignatura va a ser muy entretenida y dinámica con estos primeros minutos de clase!

Mi nombre es Andoni, soy Ingeniero en Innovación de Procesos y Productos y como mi compañero Miguel, estoy poniéndome al día con la asignatura.

Trabajo en empresa privada y aunque no tengo experiencia en educación, tengo muchas ganas de probar y desarrollarme como docente.

Encantado de participar!

Yo también estoy poniéndome al día un poco tarde...

Soy ingeniero industrial en mecánica y técnico en robótica. Estuve años trabajando en I+D y des de hace un par, me dedico a la docencia.

Saludos!

Adquirir herramientas para abordar las situaciones que requieran tutorías.

Evaluativo, hacer una entrevista individual para saber si tuviera alguna dificultad en las asignaturas más teóricas.

Preventivo, hablar con el resto de profesores para ponerles al tanto de la situación y que no acabe suspendiendo o abandonando.

De desarrollo, entender que acaba de cambiar de etapa, de grupo, de curso y que necesita trabajar, actividades de acogida y adaptación a su situación.

Ecológico o sistémico, no está integrada en el grupo, dinámicas o trabajo por proyectos, contactar con la familia, coordinación con el profesorado….

-Programas de mejora de la convivencia, cohesión grupal, trabajo en equipo, etc.

¿Qué otra línea de actuación proponéis?

·Establecer un buen clima de trabajo en el aula.

·Favorecer una motivación e implicación en el alumnado.

• Propuesta de DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN GRUPAL vista en clase anterior.

• Entrevista individual

• Sociograma

Alumna desmotivada

No duerme bien / Problemas en casa

Falta de integración

En clase trabaja, pero en casa, no

* Objetivos:

Aumentar la integración de la alumna en el aula

Fomentar la comunicación con la familia

Incentivar el trabajo en casa.

* Líneas de actuación:

Enseñar a pensar

Enseñar a comportarse

* Dinámicas:

Integración grupal

* Estrategias de intervención:

Motivar su autoestima (habilidades sociales y emocionales)

Entevista individual.

https://zonapsicopedaggica.blogspot.com/2009/11/sociograma.html

Inteligencia emocional:

https://www.eskolabakegune.euskadi.eus/es/web/eskolabakegune/material-de-la-diputacion-de-guipuzcoa

Habilidades cognitivas:

https://convivencia.files.wordpress.com/2012/05/ser_persona_iisegura66p.pdf

¿Qué hacemos con los conflictos? ¿Quién pone las normas? ¿Quién las consecuencias? No hacer como si no hubiera conflictos, asumirlos.

Queremos que nuestro alumnado participe en la elaboración de las normas.

¿Todo para el pueblo pero sin el pueblo? Les infantilizamos.

Eliminación de todo tipo de violencia. Sociedad violenta y hace alarde. Es sano la discrepancia. Hay que ser duro con los problemas pero delicado con las personas. Inclusión. Argumentar sí, pero con respeto a la persona que se tiene delante.

¿Modelar a las personas? Fomentar el pensamiento reflexivo. MUY IMPORTANTE. Ejemplo del tabaco, pero ¿qué generan los juegos? ¿Qué sentido tiene? ¿QUé código moral tiene?

¿Qué enseñamos? ¿Cómo evaluamos? Directamente relacionado con la convivencia. Como convivir con las sociedad que nos rodea? no contra ella

Tras una reunión con el claustro decidimos intervenir para mejorar la situación.