2.       Propósito (objetivo): El objetivo describe el objetivo de la lección de ese día. Aquí el profesor hace hincapié en cómo los estudiantes se beneficiarán de la sesión y cómo van a ir a aprender de él.

3.       Entrada: La entrada se refiere al vocabulario, habilidades y otros conceptos el profesor tiene la intención de incorporar en la sesión. Es básicamente un resumen de lo que los estudiantes necesitan saber para dominar con éxito la lección.

4.       Modelado (mostrar): No es ningún secreto que la mayoría de los estudiantes sólo son capaces de dominar una nueva lección si el profesor ha tomado el tiempo para mostrar cómo se hace. Basta con caminar por un problema sin la participación de los estudiantes, lo que les permite aprender cómo se hace.

6.       Compruebe Comprensión: Asegúrese de que sus alumnos a entender la lección. Pida a los estudiantes si ellos entienden y responder a sus preguntas, y luego ajustar el ritmo de clase en consecuencia.

7.       Práctica Independiente: Permitir a los estudiantes a la práctica las lecciones de completar por su cuenta, ofreciendo ayuda cuando sea necesario. Asegúrese de que todos los estudiantes a comprender las lecciones del día, incluidas las tareas.

8.       Cierre: Concluir la lección. Pedir a los alumnos para recapitular lo que les han enseñado, diciendo o mostrando lo que han aprendido.

Objetivos (En este espacio se colocas los objetivos y lo que se espera del método que se esta utilizando):

Materiales / Recursos necesarios: (Donde se muentran los amteriales utilizados en el tiempo de curso) 

Anticipatoria Set (Lista de declaraciones o actividades específicas que va a utilizar para enfocar a los estudiantes en la lección del día.):

Objetivo / Propósito (Para beneficio de los estudiantes, explicar lo que los estudiantes serán capaces de hacer al final de la lección y por qué estos objetivos son importantes para llevar a cabo.):

De entrada (¿Qué información es esencial para que el alumno conozca antes de comenzar y cómo esta habilidad se comunicará a los estudiantes?):

Modelo (Si se demuestra la habilidad o competencia, ¿cómo se hará esto?):

Comprobar la comprensión (Identificar las estrategias que se utilizarán para determinar si los estudiantes han aprendido de los objetivos.):

Práctica guiada (Lista de actividades que se utilizará para guiar la práctica de estudiantes y proporcionar un marco de tiempo para completar esta práctica.):

Cierre (¿Qué método de examen y evaluación se utilizarán para completar la lección?):

Práctica Independiente (Lista de tareas / asignación de trabajo individual que debe darse a los estudiantes para asegurarse de que haya dominado la habilidad sin la guía del maestro.)