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      <title>PCG DO ENSINO MÉDIO: TABATHA FELICIANO DE SOUZA by TABATHA FELICIANO DE SOUZA FONSECA</title>
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      <description>E.E.DR. BENEDITO DE LIMA TUCUNDUVA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-11 10:12:15 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-05-11 21:20:53 UTC</lastBuildDate>
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         <title>PLANO DE AÇÃO</title>
         <author>tabatha15</author>
         <link>https://padlet.com/tabatha15/Bookmarks/wish/2179249295</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>&nbsp;O Plano de Ação é um instrumento de gestão que a visa nortear o planejamento, o acompanhamento, o monitoramento e a avaliação das ações desenvolvidas na escola. É um documento dinâmico que deverá ser revisto e reajustado sempre que for necessário. Precisará estar alinhado aos Princípios e as Premissas do PEI e, portanto, ser construído de forma coletiva, democrática e participativa, envolvendo toda a comunidade escolar. O Plano de Ação segue a metodologia do ciclo PDCA: Plan, Do, Check e Act.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 11:29:43 UTC</pubDate>
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         <title>PROGRAMA DE AÇÃO: PCG</title>
         <author>tabatha15</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>&nbsp;O Programa de Ação tem o objetivo de sistematizar as ações pedagógicas de cada profissional da escola, Articulado ao Plano de Ação da Escola . Os princípios e as premissas do programa precisarão estar presentes nas ações pedagógicas que a escola desenvolve; para isso, o programa de ação tem como base o mapa de competências, que é um importante recurso para mensurar as práticas pedagógicas elaboradas pelos educadores.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 11:35:00 UTC</pubDate>
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         <title>PORTFÓLIO 2021</title>
         <author>tabatha15</author>
         <link>https://padlet.com/tabatha15/Bookmarks/wish/2179349366</link>
         <description><![CDATA[<div>Portfólio uma ferramenta importante&nbsp; de reflexão e autoavaliação da prática&nbsp; pedagógica&nbsp; e acompanhamento, desenvolvimento e qualidade do ensino/aprendizagem com todos os integrantes da Unidade Escolar. Os conhecimentos são registrados, enfatizando a finalidade, as competências e práticas adquiridas no processo&nbsp; que proporciona evidências do conhecimento que foram sendo construídos, as estratégias utilizadas para aprender e a disposição de quem o elabora para continuar aprendendo com disposição ao auto desenvolvimento continuo.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 12:47:57 UTC</pubDate>
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         <title>MAPA DE COMPETÊNCIA</title>
         <author>tabatha15</author>
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         <description><![CDATA[<div>O Mapa de Competências do Programa Ensino Integral define as competências esperadas dos profissionais em Regime de Dedicação Plena e Integral. Assinale a alternativa que representa um indicador de competência do Professor no Regime de Dedicação Plena e Integral.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 20:22:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tabatha15</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 21:20:53 UTC</pubDate>
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