<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>HVORDAN KOMMER DU GODT IGANG - FØRSKRIVNINGSFASEN by Pia Rau Ibsen</title>
      <link>https://padlet.com/piarau/as0c1cob6syl</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-03-01 10:08:42 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-05-17 01:37:41 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>FØRSKRIVNINGSFASEN - HVORDAN DU KOMMER GODT IGANG</title>
         <author>piarau</author>
         <link>https://padlet.com/piarau/as0c1cob6syl/wish/98125314</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Målet med førskrivningen er at komme i gang med at tænke, analysere og&nbsp; skabe stof til din opgave </em></strong>&nbsp; <br><br>Når du har&nbsp; valgt fag og område, skal du i gang med at finde ud af, hvordan du skal gribe&nbsp; dit analysearbejde an, og hvordan du udfolder opgaveformuleringens krav til&nbsp; analysen.&nbsp; &nbsp;<br><br><strong>Inden du zoomer ind på&nbsp; opgaveformuleringens krav</strong>, kan det måske være en idé først mere uforpligtende selv at tage hul&nbsp; på analysearbejdet og finde ud af, hvad du synes er særligt interessant ved&nbsp; teksten. Dette kan du så senere sammenholde med opgaveformuleringens krav. <br><br>I&nbsp; denne umiddelbare, ucensurerede og ustrukturerede tænkeskrivningsfase kan du&nbsp; fx:<br>- starte med at notere, hvad du umiddelbart undrer dig over. Formulér din undren som spørgsmål til&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;teksten/emnet.&nbsp; &nbsp;<br>- lave hurtigskrivninger - fx om, hvad du finder interessant i teksten.<br>- lave en idégenererende brainstorm&nbsp; &nbsp; <br><br><strong>Næste skridt</strong> bliver at få skrevet noget til de&nbsp; enkelte punkter i opgaveformuleringen. Også her kan hurtigskrivning over de&nbsp; enkelte elementer være en god måde at få hul på skrivningen. Du kan også lave&nbsp; et mindmap og på den måde få overblik over og struktur på dine tanker til de&nbsp; enkelte punkter. <br><br>Overvej dernæst hvilke begreber i den danskfaglige&nbsp; analyseværktøjskasse, du kan bruge.&nbsp; &nbsp;<br><br>Her er&nbsp; eksempler på spørgsmål, man kan stille til en tekst for at komme i gang. De&nbsp; er baseret på valget af Helle Helles novellesamling <em>Rester</em>: &nbsp;<br>- Hvad vil&nbsp; jeg undersøge?&nbsp;<br>- Hvad undrer jeg mig over? &nbsp;<br>- Hvad får&nbsp; vi at vide om personerne?&nbsp;<br>- Der er stort set ingen detaljer - hvorfor? &nbsp;<br>- Hvad&nbsp; snakker personerne om?&nbsp;<br>- Der sker&nbsp; næsten ingenting i novellerne. Hvad handler de egentlig om? &nbsp;<br>- Får vi noget&nbsp; at vide om personernes omverden? &nbsp;<br>- Hvad kan&nbsp; man sige om fortælleren?&nbsp;<br>- Og sproget? &nbsp;<br>- Hvad&nbsp; betyder titlen ”Rester”? &nbsp;<br>- Hvad&nbsp; betyder slutningen? &nbsp;<br>- Hvordan&nbsp; kan novellerne sættes i perspektiv til den tid, de er skrevet i?&nbsp; &nbsp;&nbsp;</div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-03-01 10:19:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/piarau/as0c1cob6syl/wish/98125314</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
