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簡報

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你現在是一位花蓮縣鄉鎮國小一年級導師，要教導性別平等課程，用https://www.youtube.com/watch?v=tQ412kwjG-Y朱家故事 這個影片為教學媒材，教學目標，1. 藉由導覽繪本來幫助學生知道分擔自我能力範圍內的家事之重要性。

2. 幫助學生認識自己與家人在家庭中的角色並參與家庭活動，增加家庭凝聚力。

3. 統整學生看法來幫助學生消除性別歧視與偏見，建立不同性別和諧、相互尊重、平等的正確觀念。

請以四學為教學架構模式設計教案，內容詳細，四學是數位學習平臺於四學(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學)教學模式，推動WSQA（Watch, Summary, Ques)。學習內容:依據12年國教性E3 覺察性別角色的刻板印象，了解家庭、學校與職業的分工，不應受性別的限制。

教學活動課程請設計6節課１節40分鐘，每節課1000字細述，總共240分鐘，並在每節課用DOK問答第一級回憶的5個問答課程來引導做課程教學的提問 。請採用四學教學架構與WSQA策略，並結合DOK第一級回憶的問答方式。請依據上面教案在第一節課加入「表態光譜」投入策略，讓學生在接觸繪本之前，先初步思考並表達自己對家事的看法、第二節課透過加入T型圖摘要與後設認知聚焦策略，有效地引導學生整理資訊，反思學習過程，並為組間互學做好準備。第三節課透過加入「四角辯論」聚焦策略，更有效地引導學生深入思考家事分工議題，並培養表達、溝通與辯論能力。第五節透過加入「All, Some, None」聚焦策略，更有效地引導學生反思自己對家事的參與度，並根據反思結果訂定更具體的家事計畫，促進學生實際參與家事。請將探究策略的教學流程操作步驟詳細寫出來

步驟二

請為國小一年級課程主題： 我們都是一家人：家事一起來，運用朱家故事影片寫出課前-自學的學習內容30字

步驟三

請為上述國小一年級課程主題： 我表態光譜：家事誰來做？，運用朱家故事影片寫出課前-自學的學習內容及學習任務100字

步驟四

請為上述國小一年級課程主題： WSQA：朱家故事看一看

，運用朱家故事影片寫出課前-自學的學習內容及學習任務100字

步驟五

請寫出第二節課WSQA：朱家故事看一看，T型圖學習單及

檢視學生是否能正確整理故事資訊。所需要的學習單

步驟六

請為第一節課寫出 自主學習-組內共學 概念檢核表

步驟七

請為第一節課寫出自主學習-組間互學檢核表

(如果有教學媒材就不用這個語法)

2.你現在是一位花蓮縣鄉鎮國小五年級導師，要教導家庭暴力課程，用https://www.youtube.com/watch?v=tQ412kwjG-Y朱家故事 這個影片為教學媒材，教學目標，1.引導兒童察覺「家庭危險訊號」2.引導兒童發展社會資源網力傷害。依據12年國教性學習內容Ca-II-1生活周遭潛藏危機的情境。學習重點3a-II-1覺察生活中潛藏危機的情境，認識生活中不公平、不合理、違反規則和健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的管道。請以四學為教學架構模式設計教案，內容詳細，四學是數位學習平臺於四學(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學)教學模式，推動WSQA（Watch, Summary, Ques)。教學活動課程請設計6節課１節40分鐘，每節課1800字細述，總共240分鐘，並在每節課用根據web's DOK四個認知等級: 第三級戰略思維和第四級擴散思維4個問答課程來引導做課程教學的提問,提出給五年級的學生不同pok層級的任務,每個層級至少3個任務。請依據上面教案在第一節課加入「表態光譜」投入策略，讓學生在接觸文本之前，先初步思考並表達自己對家事的看法、第二節課透過「四角辯論」與後設認知聚焦策略，有效地引導學生整理資訊，反思學習過程，並為組間互學做好準備。第三節課透過「All, Some, None」加入聚焦策略，更有效地引導學生深入家庭暴力議題，並培養表達、溝通與辯論能力，促進學生了解潛在家庭暴力風險點及提出並演練降低或避免危險的方法。我的數位平台/軟體/硬體的使用想要達SAMR的M和R層次的所有指標,我會使用的數位工具有CANVAㆍPadlet、wordwall、kahoo等等,請幫我重新規劃第一課,清楚說明數位的使用方式,培養學生多重的能力,需要詮釋如何達到個人化與差異化教學、師生如何共組活動、學生為何有更大的彈性和自由進行學習請將探究策略的教學流程操作步驟詳細寫出來

3. 請為國小五年級課程主題： 我們都是一家人：家事一起來，運用朱家故事影片寫出課前-自學的學習內容30字及學習任務100字

4.請寫出第一節課學習單及檢視學生是否能正確整理故事資訊。

5. 請為第一節課寫出 自主學習-組內共學 概念檢評表

6.請為第一節課寫出自主學習-組間互學檢評表