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      <title>Escuela y modelo pedagógico  by Yaritza Cruz</title>
      <link>https://padlet.com/cruzyaritza402/aro0wzg1i6n102ol</link>
      <description>Hecho con la mejor de las intenciones</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-15 23:05:33 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-11-25 16:27:11 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>cruzyaritza402</author>
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         <description><![CDATA[<p>Universidad autónoma de santo domingo usad&nbsp;</p><p><br/></p><p>Nombre: Yaritza cruz Medina&nbsp;</p><p><br/></p><p>Matricula 100425847</p><p><br/></p><p>Tema la escuela su modelo pedagógico&nbsp;</p><p><br/></p><p>Maestra:&nbsp;Benita Mercedes</p><p><br/></p><p>Sección W20</p><p>&nbsp;</p><p>Materia Tecnología En la Educación Inicial</p><p><br/></p><p>El  EL presente trabajo muestra la escuela nueva los modelos pedagógicos y sus precursores.&nbsp;</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p>En este veremos la importancia que tienes la escuela nueva en el desarrollo de los niños. Y las aportaciones de los precursores a cuanto los procesos de enseñanza y </p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 02:55:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cruzyaritza402</author>
         <link>https://padlet.com/cruzyaritza402/aro0wzg1i6n102ol/wish/2097215846</link>
         <description><![CDATA[<div>La llamada escuela nueva &nbsp; fue una respuesta&nbsp; a la educación&nbsp; tradicional&nbsp; psicomotora del niño, a fin de centrarse&nbsp; en sus intereses.<br><br>Su principales características&nbsp; son:<br>Nueva Concepción&nbsp; del niño.<br><br>Cambiar&nbsp; la&nbsp; metodología&nbsp; clasica.<br><br>Educador como mediador.<br>Globalización: adecuando el proceso a la forma de conocer&nbsp; del niño,en un entorno lo mas natural&nbsp; posible.<br>Educacion sensorial.<br>Socialización: en un&nbsp; ambiente&nbsp; de coeducación&nbsp; en un clima de trabajo&nbsp; en equipo&nbsp;<br>Individualización: respetando los ritmos de cada&nbsp; niño y sus posibilidades. &nbsp;<br>Aprendizaje&nbsp; significativo: a partir de los conocimientos del niños.<br>Actividad&nbsp; y autoeducación: partiendo de los intereses&nbsp; del niños con programas&nbsp; individualizados&nbsp; para la adaptación&nbsp; social y familiar&nbsp; del niño en un triple aspecto (fisico,intelectual&nbsp; y moral-social)<br><br><br><br><br><br><br>Al terminar este trabajo pude comprender&nbsp; que la escuela nueva surgio para darle un mejor aprendizaje&nbsp; y que los niño puedan desarrollar&nbsp; sus capacidades para que puedan adquirir&nbsp; nuevos conocimientos.&nbsp;<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 03:19:04 UTC</pubDate>
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         <title>Los modelos pedagogicos </title>
         <author>cruzyaritza402</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Modelo tradicional <br><br></mark>El modelo pedagógico&nbsp; tradicional,&nbsp; propone que el papel de la educación&nbsp; es la&nbsp; de transmitir&nbsp; un&nbsp; conjunto de conocimientos. <br><br><mark>Modelo conductista <br><br></mark>El modelo pedagógico&nbsp; conductista&nbsp; considera&nbsp; también&nbsp; que el papel&nbsp; de la educación&nbsp; es la transmisión&nbsp; de saberes,viendola como una manera&nbsp; de&nbsp; generar&nbsp; la acumulación&nbsp; de aprendizaje. <br><br><mark>Modelo romántico/ naturalista/ experiencial <br><br></mark>El modelo romántico&nbsp; parte&nbsp; de una ideologia humanista que pretende&nbsp; tener en cuenta al educando como&nbsp; parte protagonistas&nbsp; y activa del aprendizaje&nbsp; y centralizado en el mundo interior&nbsp; del menor.<mark><br><br>Modelo cognoscitiva/ desarrollista <br><br></mark>Este modelo se defiriencia de los anteriores&nbsp; en que su principal&nbsp; objetivo&nbsp; no es el de cumplir&nbsp; con el curriculo, sino contribuir&nbsp; y formar&nbsp; al sujeto de tal manera&nbsp; que adquiera&nbsp; habilidades&nbsp; cognitivas&nbsp; suficientes&nbsp; para&nbsp; ser autónomo. <br><br><mark>Modelo&nbsp; educacional- constructivista <br><br><br></mark>&nbsp;En este modelo&nbsp; la triada profesor- alumno- contenido&nbsp; es vista como un conjunto&nbsp; de elementos&nbsp; que interactúan&nbsp; de manera&nbsp; bidireccional&nbsp; los unos con otros.<br>Se busca que el alumno pueda construir  de maneta progresivs una setie de significado   compartido  con el profesor  y con el testo de la sociedad, en base a los contenidos  y orientaciones  del docente. <br><br><br><br><br><mark><br></mark><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-16 03:22:16 UTC</pubDate>
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         <title>Precursores </title>
         <author>cruzyaritza402</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-18 03:57:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cruzyaritza402</author>
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         <pubDate>2023-11-07 20:59:42 UTC</pubDate>
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