Esta problemática se presenta sobre todo en estudiantes de secundaria y medio superior, quienes enfrentan mayores demandas de autonomía. Sin embargo, el verdadero reto no radica en la falta de interés o compromiso, sino en que muchos de ellos aún no han adquirido habilidades fundamentales para gestionar su tiempo. Les cuesta iniciar tareas, calcular el tiempo necesario para realizarlas o mantener un equilibrio entre sus obligaciones académicas y otras actividades o momentos de descanso.

Como estudiante y futura docente, esta realidad me genera una mezcla de frustración y preocupación. Frustración, porque confío en que tienen el potencial para entregar actividades bien elaboradas, pero no cuentan con el acompañamiento adecuado para trabajar esta habilidad tan fundamental. Y preocupación, porque sé que este problema no solo afecta en el desempeño escolar, sino también en la salud emocional y autoconfianza.

Considero que es importante intervenir desde el entorno educativo para ayudar a los alumnos a desarrollar estrategias de organización personal.

Su implementación podría completarse en un plazo de 3 a 6 meses, con un presupuesto inicial destinado a desarrollo técnico, diseño gráfico, pruebas de usabilidad y difusión.

Entre sus ventajas están el fomento de la autonomía, la reducción del estrés académico y la promoción de hábitos organizativos. Entre las posibles desventajas se encuentra la necesidad de adaptarse a una nueva herramienta, sin embargo, la propuesta es altamente compatible con las prácticas y valores de los destinatarios, ya que se alinea con sus expectativas digitales y educativas. Además, es fácil de entender y de utilizar, con resultados visibles a corto plazo.

Para dar a conocer la propuesta, se diseñará una campaña digital en redes sociales educativas, utilizando recursos visuales dinámicos como reels, infografías y testimonios de estudiantes que participaron en la prueba inicial.

Teniendo en cuenta que mi perspectiva es la de una estudiante que aún no ejerce como maestra, me pareció sumamente interesante este curso, ya que me permitió valorar la importancia de cada una de las etapas del proceso. Asimismo, me fue posible desarrollar habilidades para organizar ideas, generar propuestas más creativas y centrarme en las personas que estarán directamente involucradas en la experiencia educativa.

Estoy segura de que todo lo aprendido me será muy útil para mi futura labor docente, ya que me ha dado herramientas para diseñar propuestas más significativas, flexibles y adaptadas a mis futuros estudiantes. Aplicar el design thinking en la práctica me permitirá enseñar desde un enfoque más humano y transformador.