• 3.26 화 6, 7교시 : 활동 계획

  -핵심 질문 : 왜 이 주제를 선정했나요?

  - 내 진로가 컴공이라서 (x)

  -신입생들이 교내의 위치를 잘 몰라 헤매는 것이 안타까웠고 웹사이트를 이용하여 입체지도를 살펴보면 효율적으로 길을 찾을 수 있을 것 같아서 (O)

• 4.9 화 6, 7교시 : 활동1

• 4.23 화 6, 7교시 : 중간고사 자습

• 5.7 화 6교시 : 활동2

• 5.21 화 6, 7교시 :활동3

• 5.28 화 6교시 : 활동4, 마무리

• 5.30 목 6, 7교시 : 조별 발표

• 6.3 월 : 아침, 조장이 출석부, 보고서(파일) 제출

• 6.11 화 6교시 : 학급 특색 활동

• 6.18 화 6, 7교시 : 학급 특색 활동

• 6.25 화 6교시 : 기말고사 자습

• 7.16 화 6교시 : 학급 특색 활동

3.29 금요일 1시간 (17:00~18:00)

4.2 화요일 2시간 (16:00~18:00)

5.7 화요일 2시간 (16:00~18:00)

6.11 화요일 1시간 (16:00~17:00)

3.26 :

4.9 :

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 화이트 바이오의 기본 정의와 산업에 대해 알아보았다

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 화이트바이오는 옥수수, 목재, 미생물, 효소 등을 활용해 기존 석유화학제품을 바이오 기반 소재로 대체하는 산업을 지칭한다 석유화학제품과 비교해 제품을 만들 때 발생하는 이산화탄소 배출량이 적기 때문에 친환경적이다.

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 : 웹사이트 제작

5.28 : 웹사이트 수정

5.30 :

4.9 :화이트 바이오의 개념 및 실생활 예를 찾아보고 탐구 방법들을 알아보았다.

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :크레이터 링크를 통해 웹사이트 만드는 방법을 추가로 조사하고 웹사이트에 틀을 만들어봄

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 유기견 문제 해결방안에 대한 기사를 조사했다.

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 :화이트 바이오는 친환경 분야에 집중하고 있는 기술로 재생 가능한 자원인 미생물이나 효소, 식물을 사용해 기존의 화학적 소재를 대체할 수 있는 산업이다

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

한 일 및 느낀점

3.26 :

4.9 :유기견 문제에 대한 해결방안을 조사하고 이야기하였다

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 유기견 문제에 대한 네용을 조사하고 활동하였다.

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 설문조사 만들기

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 : 유기견에대한 학생들의 인식이 어느정도일지 최근 sns나 인터넷 매체의 콘텐츠들이나 반응들을 생각하며 가늠해보며 폼 구성을 기획하였는데 깊게 전체적인 사회의 유기견에댜한 견해등을 생각해 본 적 이 없어서 뜻깊었던 것 같다.

4.9 :

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 교내에서 발생한 안전사고 현황 설문조사 제작 및 배포하였다.

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :설문조사 결과를 분석하고 분석한 결과를 통하여 피켓을 제작하였다. 설문조사 질문 중 언제 부상을 당했냐는 질문에 '기타'항목이 있었는데 그 항목이 비율이 제일 높았다. 하지만 어느 시점에 다쳤는지 알 수 없어서 아쉬웠다.

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 네이버 폼 인식조사 제작 도움 및 의견 토론

내가 평상시 관심있고 알고 있는 내용을 주로 의견을 내어 인식조사에 도움을 줄 수 있어 뿌듯하였다.

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 학교 내부 4층,5층 동영상을 찍었다.

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 설문조사 만들기

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 학교 2층 내부구조를 파악 및 촬영하였다 학교에 꽤 많은 중요시설이 있는것을 알았고 각 시설에서 어떤 역할을 하는지도 다시 돌아보게 되었다.

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 :준비하는게 우여곡절끝에 성공적으로 마무리되어 기쁘고 앞으로의 활동에 적극적으로 임하겠다고 생각하였다.

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 교내4층,5층 구조를 파악한 후 기술실 자습실 교무실 등 주요시설들 영상을 촬영하였다.내 손으로 직접 영상을 찍고 만든 로드뷰를 학생들에게 소개할 생각을 하니 새로운 느낌이었다.

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 본관3층과 별관3층 내부 구조 파악 및 촬영. 학교에 바뀐시설이 많은데 몰랐다는것을 알았고 학교 시설을 더욱 잘 이용하게된 계기가 되었다.

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 :3층 주요 구역 사진촬영, 우리학교가 이제보니깐 넓다고 생각했다

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 : 유기견 문제의 심각성에 대한 영문 뉴스를 조사하였다. 인식개선교육 설문지 만들기를 위한 문항에 대한 의견을 내었다. 학교친구들에게 유기견 문제의 심각성을 알고있는지 여부에 대한 문항, 유기견 문제 해결을 위한 방안에 대한 인식, 현재 이루어지고 있는 유기견 관련 정책의 만족도에 대한 설문을 조사하자고 의견을 내었다. 또한 친구들의 의견을 통합하여 설문조항으로 어떻게 바꾸어 적을지 정했다. 마지막으로 "유기견"이었던 주제를 "유기동물"로 확대하여 조사하자고 의견을 내었다. // 우리 주위의 얼마나 많은 유기동물이 버려지고, 보호받지 못하고 있는지 깨닫고 마음이 아팠다. 유기동물에 관심이 없는 친구들의 인식을 바꾸고 유기동물 인식 개선에 도움이 되고 싶다는 생각이 들었다. 해외 유기동물 역시 심각한 문제라는 사실을 깨달았다.

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 : 모둠 친구들과 설문조사지에 들어갈 질문에 대한 의견을 주고 받아 종합하는 시간을 가졌다. 설문지 문항이 어떤 식으로 배치되어야 할지, 답변 항목은 어떤 식으로 적을지 등을 고민하며 동시에 유기동물 문제의 심각성을 토의해 보기도 하였다. 이러한 과정에서 이후 활동(홍보 영상 제작)에 들어가야할 통계 자료를 미리 생각해보고 나온 토의 중 설문조사지 보다 홍보 영상에 더 적합한 의견들을 모아 정리해 유기동물의 심각성에 대해 깊게 생각해볼 수 있는 활동이었다고 생각한다. 내가 느낀 이러한 감정들을 다른 학생들도 느낄 수 있도록 앞으로의 활동에 더 신경써야겠다는 생각이 들었다.

4.9 :

4.23 : 자습

5.7 :

5.21 :

5.28 :

5.30 :

3.26 :

4.9 :

4.23 :

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5.21 :

5.28 :

5.30 :