https://padlet.com/emelie_hoppstadius/arb2ssrycl4x Vilka tankar fick ni efter ni läst texten? en-us 2018-01-16 20:29:08 UTC 2018-01-17 13:26:05 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lightdecrease.png maja_nybacka https://padlet.com/emelie_hoppstadius/arb2ssrycl4x/wish/221885592 Det jag fastnade för i texten var att man med att använda digitala verktyg i undervisningen bättre kan ha möjlighet att följa elevernas kunskap och läroprocess. Eftersom jag helst inte vill ha många prov för eleverna i ettan kan det här vara ett bra sätt för mej att följa med elevernas utveckling och göra bedömningen mer formativ.

Så tänkte jag också på att det är märkligt att undervisningen hela tiden blir mer digitaliserad medan bedömningen ofta bygger på uppgifter och prov i pappersform även om det inte är optimalt för alla elever.]]> 2018-01-16 20:50:13 UTC https://padlet.com/emelie_hoppstadius/arb2ssrycl4x/wish/221885592 mikaela_kallgren https://padlet.com/emelie_hoppstadius/arb2ssrycl4x/wish/222024837 Jag funderar mycket kring vad det innebär att befinna sig i den ständiga processen och i den formativa bedömningen i arbetet, som man så ofta gör. Det är inte förrän jag känner att jag har lite dålig koll eller behöver kontrollera att JAG inte har missat något som jag brukar använda mig utav de summativa metoderna - när jag helt enkelt bara måste kolla av alla och har ont om tid. I framförallt matten finns detta behov och kanske de största möjligheterna att arbeta mer formativt än tidigare om man använder sig utav digitala verktyg.

I "diskussionsämnena" (SV, SO, NO) upplever jag att det är lättare att känna flow med processen och minnas hur eleverna ligger till. 

Jag tänker att jag denna period ska förbereda SO-frågor till en kahoot som är direkt kopplade till det vi arbetat med för att någon gång göra ett summativt avstamp och se om det skiljer sig från min tidigare uppfattning.

]]> 2018-01-17 11:43:46 UTC https://padlet.com/emelie_hoppstadius/arb2ssrycl4x/wish/222024837 emelie_hoppstadius https://padlet.com/emelie_hoppstadius/arb2ssrycl4x/wish/222047512 Jag fastnade för vad det egentligen är vi bedömer när eleverna gör digitala produktioner. Det är ju oftast det som skrivs som värderas högst.

En annan tanke var tilltron på läromedel. Det digitala arbetssättet och processen upplevs kanske ibland av VH som flummigt och okonkret.

Jag tycker att det är lättare att ge formativ bedömning digitalt som tex i classroom.]]> 2018-01-17 13:21:11 UTC https://padlet.com/emelie_hoppstadius/arb2ssrycl4x/wish/222047512 https://padlet.com/emelie_hoppstadius/arb2ssrycl4x/wish/222048106 Jag fastnade på där de skriver om hur vi oftast enbart bedömer texten och inte lika mycket vilka bilder, grafik och illustrationer som används i presentationer. Något jag tror jag gör ofta och inte riktigt tänkt på innan. ]]> 2018-01-17 13:23:13 UTC https://padlet.com/emelie_hoppstadius/arb2ssrycl4x/wish/222048106