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      <title>Evaluación del Neurodesarrollo Infantil by Ghilari Nayelis Rodríguez Guevara</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-19 19:54:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>El neurodesarrollo se da a través de un proceso dinámico&nbsp;de interacción entre el niño y el medio que lo rodea;&nbsp;como resultado, se obtiene la maduración del sistema&nbsp;nervioso con el consiguiente desarrollo de las funciones&nbsp;cerebrales y, a la vez, la formación de la personalidad.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 23:35:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Ploriferación neuronal</strong></li><li><strong>Migración</strong></li><li><strong>Organización y laminación</strong></li><li><strong>Mielinización</strong></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 23:38:29 UTC</pubDate>
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         <title>1. Ploriferación Neuronal</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>La proliferación de las neuronas es un proceso que&nbsp;ocurre en la primera mitad de la gestación. A través de&nbsp;este proceso se da origen a los cien mil millones de&nbsp;neuronas que el cerebro posee.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 23:40:38 UTC</pubDate>
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         <title>2. Migración</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se trata de un proceso&nbsp;muy preciso, y el momento más importante ocurre en&nbsp;el segundo trimestre del embarazo. Puede ser afectado&nbsp;por la exposición fetal a medicamentos, infecciones,&nbsp;tóxicos, desnutrición y estrés materno, entre otros, y&nbsp;producirse malformaciones cerebrales importantes&nbsp;como consecuencia de estos eventos, conocidas como&nbsp;trastornos de migración neuronal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 23:42:29 UTC</pubDate>
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         <title>3. Organización y laminación</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>el peso del cerebro se triplica después que la&nbsp;<br>fase de proliferación ha terminado. Este sorprendente&nbsp;incremento en peso y volumen obedece a la aparición de&nbsp;millones de conexiones sinápticas entre las neuronas y&nbsp;<br>a la arborización, resultado de la aparición de dendritas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 23:42:41 UTC</pubDate>
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         <title>4. Mielinización</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuando los axones de&nbsp;las neuronas se recubren de mielina para mejorar la&nbsp;velocidad de transmisión de los impulsos nerviosos. Este&nbsp;es un proceso crítico que inicia cerca del nacimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 23:43:03 UTC</pubDate>
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         <title>TRASTORNOS DEL DESARROLLO MOTOR</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>Podemos clasificar estos trastornos en las&nbsp;<br>siguientes categorías:&nbsp;</div><ol><li>Retrasos del desarrollo motor</li><li>Trastornos neurodegenerativos</li><li>Tastornos motores de&nbsp;<br>origen central, neuromuscular u osteoarticular.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 23:45:18 UTC</pubDate>
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         <title>TRASTORNOS DEL DESARROLLO SENSORIAL</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 23:46:08 UTC</pubDate>
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         <title>DESARROLLO AUDITIVO</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 23:46:44 UTC</pubDate>
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         <title>TRASTORNOS DEL LENGUAJE</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 23:47:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
         <link>https://padlet.com/ghilarirodriguez2245/ar9z9jhbyzgkj1ws/wish/2233962949</link>
         <description><![CDATA[<div>Estos signos son:</div><ul><li>La falla en el progreso del desarrollo a una edad determinada, el desarrollo asimétrico del movimiento,&nbsp;<br>tono o reflejos.</li><li>La pérdida de habilidades previamente&nbsp;<br>adquiridas.</li><li>&nbsp;La pobreza de interacción social y&nbsp;<br>psicoafectividad.</li></ul><div><br><br></div><div>Algunas alteraciones específicas que&nbsp;<br>pueden hallarse desde edades muy tempranas son:</div><ul><li>De tipo motor: pulgar cautivo, dominancia establecida&nbsp;antes del primer año, persistencia de reflejos primitivos,&nbsp;<br>anormalidades persistentes del tono muscular y demora&nbsp;en la aparición de reflejos.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:30:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>El desarrollo motor involucra la adquisición progresiva&nbsp;de habilidades motoras que permiten mantener un&nbsp;adecuado control postural, desplazamiento y destreza&nbsp;<br>manual. Para ello, se requiere la aparición y desaparición&nbsp;de los reflejos controlados por los niveles inferiores del&nbsp;sistema nervioso central (SNC) que permiten respuestas&nbsp;<br>posturales y motoras funcionales y voluntarias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:31:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trastornos motores neurodegenerativos. En esta condición hay involución psicomotriz, es decir pérdida de habilidades motoras previamente adquiridas.&nbsp;<br><br>Trastornos motores de origen central (SNC). Se incluyen todas las condiciones que ocasionaron una noxa al sistema nervioso central, ocasionando lesiones motoras&nbsp;<br>persistentes adquiridas en época perinatal, natal y posnatal.&nbsp;<br><br>Trastornos motores de origen neuromuscular. Son condiciones que afectan al nervio periférico, a la unión neuromuscular o el músculo, causando principalmente&nbsp;<br>hipotonía con reflejos bajos.<br><br>Trastornos motores de origen osteoarticular. Condiciones traumatológicas que causan alteraciones en el desarrollo motor. Entre las que se incluyen: luxación congénita de&nbsp;<br>cadera.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:36:14 UTC</pubDate>
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         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>El desarrollo sensorial es la base del desarrollo cognitivo&nbsp;motor. Los procesos sensoriales son capacidades que&nbsp;nos permiten relacionarnos con el entorno. Recibimos la&nbsp;información a través de los receptores sensoriales que&nbsp;pueden ser visuales, auditivos o táctiles. Esta información&nbsp;se convierte en sensación para poder organizarla e&nbsp;interpretarla a través de otra habilidad denominada&nbsp;la percepción. Luego, trasmitiremos la información o&nbsp;<br>daremos una respuesta ya sea mediante el llanto, la&nbsp;sonrisa, o la expresión de emociones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:39:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>El sentido de la visión permite al niño relacionarse con&nbsp;el entorno e interactuar apropiadamente con él. A partir&nbsp;<br>de los 4 meses de vida la visión dirige al desarrollo&nbsp;motor fino y grueso. El lenguaje también es influido&nbsp;por la exposición a estímulos visuales, asimismo,&nbsp;el desarrollo social depende de la interacción&nbsp;visual, mediante el reconocimiento facial de las&nbsp;<br>emociones. Por lo tanto, es muy importante reconocer&nbsp;tempranamente la disfunción visual e intervenir&nbsp;según corresponda en cada caso. Sospechamos&nbsp;discapacidad visual en un bebé pequeño que no logra&nbsp;<br>enfocar la mirada o seguir rostros. La forma anormal&nbsp;o asimétrica de las pupilas también debe llamar&nbsp;nuestra atención, así como todo movimiento anormal&nbsp;de los ojos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:39:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el sistema que proporciona mayor información sobre el&nbsp;mundo exterior. Al nacer, la retina (donde se encuentran&nbsp;<br>los conos y bastones) va a estar completamente&nbsp;desarrollada y es por esto que la percepción de la luz&nbsp;es posible. Mientras que el cristalino aún esta inmaduro,&nbsp;por lo que el enfoque visual estará reducido.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:41:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el sistema más importante para el desarrollo del&nbsp;lenguaje. El estímulo a través de las ondas sonoras&nbsp;ingresará por el conducto auditivo externo, luego al&nbsp;<br>medio y, por último, al oído interno, desde donde serán&nbsp;trasmitidas, mediante un impulso nervioso, por el nervio&nbsp;auditivo hacia la corteza cerebral del lóbulo temporal;&nbsp;donde será procesado el estímulo para la emisión de&nbsp;una respuesta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:41:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>El tacto es el sentido con desarrollo más precoz, desde&nbsp;etapas muy tempranas de la gestación. Evoluciona&nbsp;progresivamente desde la séptima semana, cuando&nbsp;empieza a sentir sensaciones en el contorno de la boca,&nbsp;luego en el rostro completo y, finalmente, en ambos pies y&nbsp;el tronco. A las veinte semanas sentirá en todo el cuerpo.</div>]]></description>
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         <title>Estimulando los sentidos</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>El lenguaje es un fenómeno cultural y social que usa&nbsp;símbolos y signos adquiridos, los cuales permiten la&nbsp;comunicación con los demás. Esta es una destreza&nbsp;que se aprende naturalmente y se convierte en pieza&nbsp;fundamental de la comunicación puesto que admite&nbsp;proyectar emociones, pensamientos e ideas en el tiempo&nbsp;y en el espacio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:46:07 UTC</pubDate>
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         <title>Video acerca de...</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://youtu.be/Xee28pz70Bg</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:46:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
         <link>https://padlet.com/ghilarirodriguez2245/ar9z9jhbyzgkj1ws/wish/2233974670</link>
         <description><![CDATA[<div>En caso de que el niño tarda en hablar, debemos considerar las siguientes etiologías:&nbsp;</div><ul><li>Retraso simple del lenguaje (RSL), trastorno específico del lenguaje (TEL),&nbsp;<br>trastornos del espectro autista (TEA), discapacidad intelectual, hipoacusia.</li><li>Hijos de padres sordo-mudos y&nbsp;<br>privación ambiental extrema.&nbsp;</li><li>La hipoacusia es la tercera&nbsp;causa en frecuencia, por lo que se debe descartar,&nbsp;en primer lugar, en todos los niños con retraso o&nbsp;alteraciones en el lenguaje. Su incidencia en el período&nbsp;<br>neonatal es de 3-5/1000 nacidos vivos, siendo la&nbsp;enfermedad congénita más frecuente, incluso más que&nbsp;<br>el hipotiroidismo </li></ul>]]></description>
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         <title>Las primeras palabras</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:47:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el niño podemos reconocer las siguientes formas de lenguaje:&nbsp;</div><ul><li>El lenguaje gestual, con recepción por la vía visual y emisión a través de gestos o muecas faciales y manuales (de 0 a 12 meses).</li><li>El lenguaje verbal, con recepción por vía auditiva y emisión a través del habla&nbsp;<br>(de 1 a 5 años).</li><li>El lenguaje escrito, con recepción&nbsp;<br>visual por medio de la lectura y emisión a través de la&nbsp;escritura (más allá de los 5 años) (11,15).</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:48:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em>Un recién nacido es capaz de mirar y fijar la mirada en los ojos de las personas, en especial de su madre.&nbsp;</em></li><li><em>A los 3 meses logra la sonrisa social;&nbsp;</em></li><li>A<em> los 6 meses ya tiene risa social: mira a los ojos, sonríe y se ríe espontáneamente en presencia de personas (sin estimulación táctil o sin cosquillas), no es la risa refleja frente a objetos o animales. Alza las manos, le gusta que lo carguen.</em></li><li><em>A los nueve meses imita, hace adiós con la mano, imita gestos faciales, siempre mirando a los ojos. Juega a taparse con el pañal. Fijando la mirada en una persona, gruñe, grita, “chilla”, mueve las manos cuando quiere algo (gesto protoimperativo). Toca su imagen en el espejo, entiende el “no”. Estira los brazos para que lo carguen.</em></li><li><em>A los 12 meses, señala; fija la mirada en una persona.</em></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:55:11 UTC</pubDate>
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         <title>Tutorial de los primeros signos de TEA</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://youtu.be/Jkiz0pYqJ4k</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:56:58 UTC</pubDate>
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         <title>Criterios utilizados en AUTISMO</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los criterios utilizados han sido resumidos en dos puntos principales:&nbsp;</div><ul><li>Déficit en la interacción social y la comunicación.</li><li>Presencia de intereses restringidos y&nbsp;<br>repetitivo.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:57:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>La definición del autismo ha evolucionado en los últimos&nbsp;años, hasta llegar a la que tenemos actualmente y&nbsp;que corresponde al Diagnostic and Statistical Manual&nbsp;of Mental Disorders.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:57:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>El vocablo autismo está presente en la literatura médica&nbsp;desde 1911, y es en 1943 cuando Leo Kanner y Hans&nbsp;Asperger realizan las primeras descripciones relevantes.&nbsp;<br>Kanner describió niños con aislamiento profundo, que&nbsp;mostraban deseo obsesivo de no aceptar cambios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 04:57:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 05:05:40 UTC</pubDate>
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         <title>Punto importante de evaluación</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>Otro punto muy importante en la evaluación del&nbsp;neurodesarrollo es determinar si el tamaño de la cabeza&nbsp;corresponde al apropiado para la edad del paciente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 05:05:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>La evaluación de los hitos del desarrollo en el niño permite estimar que el desarrollo cerebral está ocurriendo dentro de un marco apropiado, por tanto, es muy importante conocer los parámetros mínimos de&nbsp; evaluación del desarrollo para cada edad. Para ello, nos&nbsp;podemos ayudar del carné de atención del niño o de&nbsp;algunas escalas previamente validadas. Recordemos&nbsp;<br>que los hitos del desarrollo tienen un amplio margen de&nbsp;variabilidad normal, y es más importante establecer que&nbsp;se está logrando una secuencia adecuada de eventos en&nbsp;<br>el tiempo, que fijarse en un determinado logro puntual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 05:06:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <pubDate>2022-06-30 13:22:12 UTC</pubDate>
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         <title>Video del Desarrollo del Cerebro</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <pubDate>2022-06-30 13:31:07 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué realiza cada etapa?</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <pubDate>2022-06-30 13:35:51 UTC</pubDate>
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         <title>Video recomendado</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://youtu.be/XvGLJg8WBxQ</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 14:12:09 UTC</pubDate>
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         <title>Cuadro</title>
         <author>ghilarirodriguez2245</author>
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