1. วินัย คุณธรรม จริยธรรม มาตรฐานวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพ

2. การจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ว่ามีกี่ลักษณะ แต่ละลักษณะเป็นอย่างไร เรียนรู้เกี่ยวกับบรรยากาศในชั้นเรียนทั้งทางกายภาพและทางจิตวิทยา

3. การพัฒนาสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล และนวัตกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ เรียนรู้เกี่ยวกับความสำคัญของสื่อการสอน ประเภทของสื่อการเรียนการสอน ปัจจัยสำคัญในการเลือกสื่อการเรียนการสอน ประโยชน์ต่อผู้เรียน ได้ลงมือทำสื่อทำมือ รู้ถึงความสำคัญของสื่อทำมือ และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำสื่อกับกลุ่มต่างๆ

ประเด็นที่นำไปใช้

1. รักและศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต  รับผิดชอบต่อวิชาชีพ มุ่งมั่น  ตั้งใจ  ตรงต่อเวลา เป็นแบบอย่างที่ดีต่อนักเรียน

2. นำเทคนิคในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน ไปออกแบบชั้นเรียนให้เหมาะสมกับช่วงวัย ดึงดูดความสนใจของนักเรียนเพื่อให้เหมาะสมกับการเรียนรู้

3. ผลิตสื่อที่หลากหลายและเหมาะกับนักเรียน เข้ากับบริบทของโรงเรียน ดูถึงความคุ้มค่า สื่อมีความคงทน ประโยชน์ของสื่อแต่ละชิ้น สามารถใช้งานได้จริง เพื่อให้นักเรียนสนใจในการเรียนมากขึ้น และทำให้นักเรียนอยากเรียนส่งผลให้นักเรียนอ่านออกและเขียนได้

1.สาเหตุปัญหาของนักเรียนที่อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ แและแนวทางการแก้ไขปัญหา

2.ความเป็นครู ที่มากว่าแค่การสอน

3.การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศในห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน

4.การจัดทำสื่อสำหรับเด็ก ที่เข้าใง่าย ใช้งานได้จริง

• วินัย คุณธรรม จริยธรรม มาตรฐานวิชาชีพ จรรยาบรรณ และการสร้างแรงบันดาลใจในการเป็นครู

• การจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ โดยได้รู้ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง แนวทาง เทคนิคในการแก้ปัญหาและการฝึกการวิเคราะห์การเรียนรู้ของผู้เรียน พร้อมทั้งได้แลกเปลี่ยนความรู้และมีการถ่ายทอดประสบการณ์การแก้ปัญหาจากคุณครูท่านอื่น

• การจัดบรรยากาศ ทั้งด้านกายภาพและจิตวิทยาความแตกต่าง ลักษณะที่สำคัญที่ควรเน้น บรรยากาศที่มีส่วนช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้

• การพัฒนาสื่อ ความสำคัญของสื่อ ลักษณะของสื่อที่มีความเหมาะสมและได้รู้วิธีการออกแบบสื่อ โดยเฉพาะสื่อทำมืออย่างหนังสือ Big Book

  
  

ประเด็นที่นำไปใช้

• การรับผิดชอบต่อหน้าที่ ความตั้งใจ การตรงตอเวลา และการมุ่งมั่นในการเป็นครูที่ดี

• นำประสบการณ์ของคุณครูท่านอื่นมาปรับใช้ต่อเหตุการณ์ที่อาจจะเกิดขึ้นในอนาคต

• การจัดบรรยากาศในห้องเรียนให้เหมาะสมและสามารถดึงดูดให้ผูเรียนเกิดการเรียนรู้ที่มากขึ้น

• การผลิตสือให้เหมาะสมกับวัยนักเรียนและการทำหนังสือbig book เพื่อพัฒนาเป็นนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน

• มาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพครูู วินัย การสร้างจิตสำนึกในการเป็นครู

• ทฤษฎีต่างๆที่นำมาใช้ในการพัฒนาการอ่านและการเขียน รวมถึงนำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้

• การวิเคราะห์หาสาเหตุที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ การอ่านและการเขียนของนักเรียน

• การบริหารจัดการชั้นเรียนและบรรยากาศในห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ การอ่านเขียนของนักเรียน

• การพัฒนาและผลิตสื่อที่ส่งเริมให้ผู้เรียนอ่านออก เขียนได้

  
  

  นำความรู้ที่ได้มาปรับใช้ เช่นการจัดห้องเรียนให้เหมาะสม เอื้อต่อการเรียนรู้ มีมุมต่างๆที่สามารถค้นหาความรู้เพิ่มเติมได้ หรือมุมที่สามารถส่งเสริมผู้เรียนให้มีความสนใจ กระตุ้นตนเอง มีความพยายามที่จะเรียนรู้

• วินัย คุณธรรม จริยธรรม มาตรฐานวิชาชีพ จรรยาบรรณ และการสร้างแรงบันดาลใจในการเป็นครู

• การจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ โดยได้รู้ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง แนวทาง เทคนิคในการแก้ปัญหาและการฝึกการวิเคราะห์การเรียนรู้ของผู้เรียน

• การจัดบรรยากาศ ทั้งด้านกายภาพและจิตวิทยาความแตกต่าง ลักษณะที่สำคัญที่ควรเน้น บรรยากาศที่มีส่วนช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้

ประเด็นที่นำไปใช้

• การรับผิดชอบต่อหน้าที่ ความตั้งใจ และการมุ่งมั่นในการเป็นครู

• นำประสบการณ์ของคุณครูท่านอื่นมาปรับใช้ต่อเหตุการณ์ที่อาจจะเกิดขึ้นในอนาคต

• การจัดบรรยากาศในห้องเรียนให้เหมาะสมและสามารถดึงดูดให้ผูเรียนเกิดการเรียนรู้ที่มากขึ้น