THẢO LUẬN: NGƯỜI THẦY TRONG KỶ NGUYÊN SỐ ĐỒNG HÀNH CÙNG HỌC SINH AN TOÀN TRÊN MẠNG by Trần Thu Hà

Quyền riêng tư & An toàn số

vhatt68 — 2025-10-08 07:28:44 UTC

“Thầy cô vào vai hacker”: mỗi nhóm nhận 5 mảnh dữ liệu giả định về một học sinh (như ảnh Facebook, comment, trường học,...)

Yêu cầu: Xác định các thông tin cá nhân mà thầy cô thấy từ dữ liệu giả định

5 điều cần dạy HS để bảo vệ dữ liệu cá nhân”.

Dấu vết số & Danh tính số

vhatt68 — 2025-10-08 07:30:38 UTC

Nhóm nghiên cứu tình huống dưới đây:

A là một HS lớp 9 và rất thích dùng mạng xã hội — đặc biệt là Instagram và TikTok. Trong một lần làm bài tập dự án với nhóm bạn thân, A đã có những ý kiến bất đồng quan điểm nên đã đăng story “xả giận” với nội dung như sau:

“Đúng là những người đã kém còn tỏ ra nguy hiểm 😒 #TựHiểuĐiNhé”

A không gắn thẻ ai, nhưng ai cũng biết bạn A đang nói về bạn B là một bạn cùng nhóm.

Story chỉ để 24 giờ, nhưng trong thời gian đó:

Có người chụp màn hình và chia sẻ lại trong nhóm lớp.

B biết chuyện, rất buồn và báo với giáo viên chủ nhiệm.
Các bạn bàn tán xôn xao trên nhóm có cả A và B

Yêu cầu: Nhóm cần chia sẻ:

Dấu vết số được thể hiện thông qua tình huống trên
Danh tính số
Bài học rút ra
Bộ “3 câu hỏi trước khi đăng” và ý tưởng lồng ghép vào bài học.

Quan hệ & Giao tiếp an toàn

vhatt68 — 2025-10-08 07:31:26 UTC

“Từ chối khéo – bảo vệ bản thân”: đóng vai xử lý các tình huống chat nguy hiểm (bạn xin ảnh, người lạ nhắn tin, ..).

Yêu cầu: Nhóm chia sẻ cách hướng dẫn để học sinh có thể xử lý

- 2–3 kịch bản “từ chối an toàn” để dạy lại HS.

Bắt nạt mạng & Hỗ trợ tâm lý

vhatt68 — 2025-10-08 07:32:44 UTC

“5 phút cứu trợ học sinh”: xử lý nhanh một case thật (HS bị chế ảnh và đăng công khai, bị cô lập, hoặc bị ai đó công kích, tống tiền bằng hình ảnh không đúng, ghép của bản thân,... ).

Yêu cầu: Là giáo viên khi biết câu chuyện, cần hỗ trợ với học sinh như thế nào

- Bộ “Quy trình 6 bước can thiệp” và mẫu phiếu ghi nhận sự việc.

Thông tin & Hiểu biết truyền thông

vhatt68 — 2025-10-08 07:33:41 UTC

Dưới đây là 3 bài post được chia sẻ trên mạng xã hội.

Bài post 1. “Cảnh báo! Uống nước lạnh sau khi ăn có thể khiến dầu mỡ trong thức ăn đông lại, gây tắc nghẽn động mạch và dẫn đến nhồi máu cơ tim. Hãy chia sẻ để cứu người khác!”

Bài post 2. “Trồng cây trầu bà trong phòng có thể lọc sạch 100% khí độc và bụi mịn trong 24h – NASA đã chứng minh điều này!”

Bài post 3. “Học sinh ở Phần Lan không làm bài tập về nhà mà vẫn đứng đầu thế giới về chất lượng giáo dục. Chúng ta nên bỏ luôn bài tập!”

Nhiệm vụ của nhóm:

- Nhận biết thông tin giả và tin thật trong 3 bài post trên và chỉ ra cách nhận biết.

- Áp dụng quy tắc 5 bước để kiểm chứng một nguồn tin bất kì ở một trong 3 bài post trên.

- Checklist “5 bước fact-check” và 1 ý tưởng ứng dụng liên môn.