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      <title>Senza Zaino Scuola Primaria by LI</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-03-04 05:47:37 UTC</pubDate>
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         <title>Che cosa è</title>
         <author>jacoposannazzaro1</author>
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         <description><![CDATA[<div>L’esperienza delle scuole “Senza zaino” nasce nel 2002 a Lucca per poi diffondersi in Toscana e nelle varie regioni d’Italia…. Si tratta dell’unica iniziativa italiana che collega in una rete istituti e scuole che realizzano un modello pedagogico diverso da quello tradizionale impostato prevalentemente sull’insegnamento trasmissivo, standardizzato, che ha luogo nei tipici ambienti , unidimensionali, spogli, dove le aule sono strutturate in file di banchi posti di fronte a una cattedra.<br>&nbsp;Dall’anno scolastico 2010-2011&nbsp; anche la scuola Primaria di Oliveto Citra fa parte della rete di scuole <strong>“Senza Zaino. Per una scuola comunità”.</strong><br>I bambini lavorano ai tavoli cooperando in attività comuni o&nbsp; impegnandosi iattività individuali. Nell’agorà si discute e si prendono decisioni.<br> Le pareti sono attrezzate con pannelli e piani di lavoro.<br> C’è vivacità di colore e di operosità nelle aule, che,&nbsp; trasformate in laboratori, con LIM, notebook e netbook, permettono la pratica della modalità multime</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-04 06:06:39 UTC</pubDate>
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         <title>Progetto di formazione dei docenti della Scuola Primaria che applicano il modello &quot;Senza Zaino. Per una Scuola Comunità&quot; a. s. 2016-2017</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jacoposannazzaro1/ar17c8biyl7d/wish/157785093</link>
         <description><![CDATA[<div>Incontri che impegnano i docenti della scuola primaria in attività di studio e laboratoriali per approfondire i temi del modello e realizzare materiali per la didattica e per la gestione delle attività.&nbsp; <br>Nei primi incontri, uno dei temi affrontati, con l'aiuto del testo "L'ora di lezione non basta" di Marco Orsi, ideatore delle scuole Senza Zaino, è stato il comportamento <em>ALZARE LA MANO</em> per intervenire, che sposta l'attenzione su elementi emotivi impropri, attiva la competitività sviluppando comportamenti individualistici, genera un clima di confusione che mina l'apprendimento efficace, alimenta e sostiene un apprendimento standardizzato <em>(cfr. Orsi, M. 2015.&nbsp; L'ora di lezione non basta.&nbsp; Maggioli Editore).</em> Per evitare il comportamento&nbsp; <strong>alzare le mani </strong>si considerano più pratiche alternative, tra cui l'uso del cavaliere.&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-04 15:31:04 UTC</pubDate>
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         <title>Usiamo il cavaliere</title>
         <author>rosettaspiotta</author>
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         <description><![CDATA[<div>"...cartoncino a formtriangolare che viene posto orizzontalmente di fronte ai relatori nei convegni con su scritto il nome"</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-04 16:16:46 UTC</pubDate>
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         <title>La  valutazione</title>
         <author>jacoposannazzaro1</author>
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         <description><![CDATA[<div>L</div>]]></description>
         <pubDate>2017-03-10 06:18:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2017-03-21 20:49:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-12 10:20:48 UTC</pubDate>
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         <title>Il serpente sibillo</title>
         <author>festantonio</author>
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         <description><![CDATA[<div>E' uno strumento che serve per modulare la voce degli alunni durante le attività di classe.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-13 18:31:33 UTC</pubDate>
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         <title>Ruota dei tavoli</title>
         <author>festantonio</author>
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         <description><![CDATA[<div>Stabilisce l'ordine di svolgimento delle attività quotidiane. La freccia indica il colore del tavolo che per primo inizierà le attività giornaliere.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-16 11:06:44 UTC</pubDate>
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         <title>Il pesce silenzio </title>
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         <description><![CDATA[<div>Indica alla classe che è il momento di fare silenzio per concentrarsi meglio nelle attività</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-16 17:36:16 UTC</pubDate>
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         <title>Cartoncini di &quot;Feedback&quot;</title>
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         <description><![CDATA[<div>Si tratta di cartoncini piegati a cavaliere con riportati messaggi che il docente vuole far pervenire agli alunni, posizionandoli sui diversi spazi di lavoro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-16 17:38:20 UTC</pubDate>
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         <title>Semaforo per l&#39;accesso ai servizi igienici</title>
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         <description><![CDATA[<div>Chiave sul verde, bagno libero. Chiave sul rosso , bagno occupato.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-16 17:41:32 UTC</pubDate>
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         <title>Cartellone emozionale delle presenze</title>
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         <description><![CDATA[<div>Al mattino i bambini segnalano la loro presenza e il loro stato d'animo.</div>]]></description>
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         <title>Centrotavola simpatici</title>
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         <description><![CDATA[<div>Centrotavola colorati che servono per riporre il materiale didattico da condividere.</div>]]></description>
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