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      <title>Mi padlet divino by IRIS ELIANA SALAZAR SAAVEDRA</title>
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         <title>Ideas principales</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <title>PERSPECTIVA GLOBAL DE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA, EN CHILE Y EN LOS PRINCIPALES PAÍSES SUDAMERICANOS</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <pubDate>2022-09-29 03:11:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Búsqueda de calidad y equidad en el concepto de inclusión</li><li>Escasa formación docente para la atención a la diversidad</li><li>Falta de recursos destinados para la educación inicial</li><li>Segregación de estudiantes con capacidades diferente.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <title>INCLUSIVA EDUCATIVA CHILE</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <pubDate>2022-09-29 03:22:48 UTC</pubDate>
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         <title>Características</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>-La educación especial se desarrolla en una escuela común, los profesores no están capacitados para satisfacer las necesidades del alumnado, manifiestan las diferentes faltas del gobierno frente a la calidad dentro del aula.</div><div>-Consideran importante reestructuras mallas curriculares frente al nivel escolar y universitario.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Actividades</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>Consideran importante reestructuras mallas curriculares frente al nivel escolar y universitario.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-29 03:27:47 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>Planes y programas destinados a personas con deficiencia mental, trastornos específicos, de lenguaje, discapacidad visual, entre otras. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-29 03:28:37 UTC</pubDate>
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         <title>INCLUSIÓN EDUCATIVA VENEZUELA</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Características </title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Se potencia al estudiante mediante un modelo psicopedagógico.</div><div>-Se integra a los estudiante con necesidad educativas especiales a aulas regulares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-29 03:33:14 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Establecimientos con docentes de lenguaje de señas</div><div>-Implementación de modalidades de atención. </div>]]></description>
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         <title>Estrategias </title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Incluir asignaturas en relación al autismo en carreras de educación, psicología, terapia del lenguaje y ocupacional</div><div>-Atención de un tutor especializada y acompañamiento continuo para niños con autismo.</div><div>-Adecuaciones curriculares donde se logre que todos los estudiantes alcancen el objetivo propuesto.</div>]]></description>
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         <title>INCLUSIÓN EDUCATIVA PERÚ</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Características </title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Cuenta con un Centro de Educación básica especial (CEBES) que cubre las atenciones y necesidades básicas y especiales de niños y adolescentes que tienen algún tipo de discapacidad severa.&nbsp;</div><div>-Ayuda de especialistas que asesoras a docentes de distintos niveles. SAANEE( Servicio de apoyo y asesoramiento para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales)</div>]]></description>
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         <title>Actividades</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Inserción de niños con distintas discapacidades a establecimientos regulares tanto públicos como privados.</div><div>-El SAANEE se encargado de la prevención, detección, diagnóstico, tratamiento e inclusión familiar, educativa, laboral y social de los estudiantes con diferentes discapacidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-29 03:47:14 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias </title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Ley promulgada dónde se señala que el enfoque inclusivo debe darse en todas las modalidades y niveles de educación.</div><div>-Creación de planes y programas pilotos en base a la educación inclusiva.</div><div>-Planes de igualdad de oportunidades para personas con discapacidad.</div>]]></description>
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         <title>INCLUSIÓN EDUCATIVA ARGENTINA</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <title>Características</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Posee dos modalidades educativas, una escuela común y otra especial.</div><div>-El ingreso de los estudiantes depende de un diagnóstico médico y de la respuesta frente al currículum educativo.<br><br></div>]]></description>
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         <title>Actividades</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Buscan que las oportunidades en el alumnado se igualen reduciendo la brecha que los separa.</div><div>-Aprobación de enseñanza de lengua de señas de manera obligatoria en los planes estudiantiles superiores.</div>]]></description>
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         <title>Estrategias</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Presentación de proyecto donde prima la integración social en niños y adolescentes con necesidades educativas especiales</div><div>-Adecuación curricular para los alumnos respondiendo a las exigencias educativas. </div>]]></description>
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         <title>INCLUSIÓN EDUCATIVA COLOMBIA</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <title>Características</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Formación de docentes que responden a las diversas necesidades especiales.</div><div>-Desconocimiento de atención a niños con necesidades especiales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Actividades</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>No exclusión de atención educativa a personas con algun tipo de necesidades especiales.</div>]]></description>
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         <title>Estrategias</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <title>INCLUSIÓN EDUCATIVA BRASIL</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <title>Características </title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div>Promueve la inclusión poblacional con algún tipo de discapacidad, en salud, infraestructura y educación.</div>]]></description>
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         <title>Actividades</title>
         <author>iesalazars</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>-Equipamiento de aulas multifuncionales a favor de las escuelas inclusivas.&nbsp;</div><div>-Control y seguimiento del acceso y la permanencia en la escuela de personas con discapacidad.</div>]]></description>
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         <title>Estrategias </title>
         <author>iesalazars</author>
         <link>https://padlet.com/iesalazars/aqxmdqpewsn8mb1c/wish/2318681251</link>
         <description><![CDATA[<div>-Manifiesto de servicios de apoyo a estudiantes con ciertas discapacidades.</div><div>-Adaptación de procesos de enseñanza promulgando ley de inclusión a la diversidad.&nbsp;</div>]]></description>
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