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      <title>PARADIGMA DEI DIRITTI E AUTISMO by Claudia Barretta</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-24 08:23:01 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;HO PARLATO PER NOI PERSONE AUTISTICHE&quot;-DISCORSO AUTISMO ALLE ISTITUZIONI.</title>
         <author>chiarabadino</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2605955821</link>
         <description><![CDATA[<div>"Discorso autismo alle istituzioni" di Marianna Monterosso. Riflessione sul diritto all'autorappresentanza.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.instagram.com/reel/CqsCLYvMfzj/?igshid=ZmUwZmJhYzgwMQ==" />
         <pubDate>2023-05-26 08:33:35 UTC</pubDate>
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         <title>IL PRIMO MAGGIO AUTISTICO: LA DENUNCIA.</title>
         <author>chiarabadino</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2606532287</link>
         <description><![CDATA[<div>Articolo di Acanfora F., che affronta alcune riflessioni personali sull'inclusione della diversità in ambito lavorativo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.fabrizioacanfora.eu/primo-maggio-autistico/" />
         <pubDate>2023-05-26 20:54:45 UTC</pubDate>
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         <title>Video Linee Guida 21</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/gkMc_8hiuiI" />
         <pubDate>2023-05-29 13:11:43 UTC</pubDate>
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         <title>DIRITTI ESIGIBILI</title>
         <author>chiarabadino</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2613488334</link>
         <description><![CDATA[<div>E' necessario riflettere sul concetto di "solidarietà". Quando il diritto di una persona con disabilità viene negato, si cerca di porre rimedio a questa barriera/ostacolo facendo ricorso alla solidarietà.<br>Procedendo con questa modalità però, il problema viene raggirato momentaneamente, ma non superato.&nbsp;<br>Le narrazioni di atti resi possibili dal "buon cuore", dalla gentilezza e dalla solidarietà non sono buone notizie. Non è accettabile che la cittadinanza delle persone con disabilità dipenda dalla disposizione di persone senza disabilità.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 11:31:33 UTC</pubDate>
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         <title>VOCI NEURODIVERGENTI: METTERE IN DISCUSSIONE PRATICHE E PROCEDURE IN AMBITO LAVORATIVO</title>
         <author>chiarabadino</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2613610649</link>
         <description><![CDATA[<div>Riflessione sul valore che l'attività lavorativa ha per la persona e sulle difficoltà che un lavoratore o una lavoratrice autistica può incontrare in questo contesto. Solo recentemente stanno emergendo le voci neurodivergenti, che affermano e rivendicano i loro diritti.<br>Quali accorgimenti possono essere presi in considerazione per rendere possibile e accessibile il ruolo di lavoratore?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1966301127/8f58ee3a555364d5244a5663d19338b8/DIRITTO_AL_LAVORO_PER_LE_PERSONE_AUTISTICHE_prospettive_per_il_futuro__2_.pdf" />
         <pubDate>2023-06-03 16:57:14 UTC</pubDate>
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         <title>DAL PCTO AL MONDO DEL LAVORO:  LA SFIDA DI ACCOMPAGNARE LE PERSONE CON AUTISTISMO AD ASSUMERE RUOLI ADULTI.</title>
         <author>chiarabadino</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2613611555</link>
         <description><![CDATA[<div>Assumere un ruolo adulto è un aspetto strettamente connesso con l'accesso al mondo del lavoro. La scuola ha il compito di progettare questa opportunità favorendo l'autodeterminarsi della persona, oltre allo sviluppo delle competenze necessarie per assumere una posizione lavorativa. Quali sono gli strumenti per farlo? Sicuramente la stesura di un PEI <em>ad hoc </em>per lo studente, che include nella Scuola Secondaria di Secondo Grado anche la progettazione dell'esperienza del PCTO. Questo è il primo incontro/scontro con la realtà del mondo del lavoro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 16:59:54 UTC</pubDate>
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         <title>AUTORAPPRESENTANZA NEURODIVERGENTE: LAVORI IN CORSO PER ESIGERE I PROPRI DIRITTI.</title>
         <author>chiarabadino</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2613613100</link>
         <description><![CDATA[<div>In queste settimane Marianna Monterosso ha condiviso su Instagram l'idea di un "Progetto di legge Autismo", per rivedere i Livelli di supporto per le persone autistiche adulte. Uno dei punti trattati riguarda l'accesso e la tutela sul lavoro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 17:04:22 UTC</pubDate>
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         <title>AUTISMO E LAVORO: COME STANNO LE COSE?</title>
         <author>chiarabadino</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2613838499</link>
         <description><![CDATA[<div>Punti di vista: riflessione&nbsp; sulla ricerca di lavoro, sul processo di selezione e l’inserimento in azienda.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.dirime.com/tag/autismo-e-lavoro/" />
         <pubDate>2023-06-04 09:23:37 UTC</pubDate>
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         <title>Intervento Dr. L. Mazzone: &quot;Disturbi sensoriali, quanto ne sappiamo&quot; Congresso  ANGSA Roma 08 giugno 2022  «Autismo e ricerca scientifica a che punto siamo» .</title>
         <author>milapepe2019</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2613875088</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://youtu.be/8ZqIkUceyHo">https://youtu.be/8ZqIkUceyHo</a>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/8ZqIkUceyHo" />
         <pubDate>2023-06-04 11:17:52 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;ESPERIENZA DI PROFILAZIONE TTAP - Intervista con la Dottoressa Laura Mazzadi.</title>
         <author>chiarabadino</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2613895326</link>
         <description><![CDATA[<div>Laura Mazzadi, Docente dello Sportello Autismo di Vicenza, racconta la sue esperienza di profilazione educativa con il TTAP. Emerge l'importanza di questo strumento per aiutare i ragazzi della Scuola Secondaria di Secondo Grado  ad intraprendere un PCTO di successo e consolidare le proprie competenze pre-lavorative.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-04 12:22:15 UTC</pubDate>
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         <title>La storia di Pulce</title>
         <author>ascherigaia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Il film "Pulce non c'è", uscito nel 2012, racconta la storia di una bambina con autismo non verbale, che si esprime attraverso la comunicazione facilitata. Lo strumento comunicativo da vita ad un equivoco che determinerà l'allontanamento della ragazzina dalla famiglia, su decisione del tribunale. Il racconto, che si ispira ad un fatto reale, mostra come alcuni approcci comunicativi, possono, in alcune occasioni violare la sfera personale della persona con autismo e i relativi diritti. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 07:39:51 UTC</pubDate>
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         <title>Città in CAA: La comunicazione a supporto dell&#39; inclusione</title>
         <author>ascherigaia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Il progetto, nato a Faenza, ha come obiettivo quello di diffondere la CAA- comunicazione aumentativa e alternativa, nelle realtà commerciali del territorio, attraverso la rappresentazione e la circolazione di tavole con pittogrammi accessibili a tutti. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=DD8Z1W_t4O0" />
         <pubDate>2023-06-05 07:48:21 UTC</pubDate>
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         <title>L’autismo tra celebrazioni e diritti negati</title>
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         <description><![CDATA[<div>Una delle numerose denunce di Gianfranco Vitale, padre di un adulto autistico, che da sempre fatica a vedere riconosciuto il diritto del figlio ad una vita serena in cui le sue esigenze vengano efficacemente riconosciute e soddisfatte.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 08:39:25 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 09:50:09 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2023-06-05 09:50:26 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-05 09:52:18 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Atypical&quot;: serie televisiva sul tema della sessualità e dell&#39;affettività nelle persone con autismo</title>
         <author>martaamedeo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sam, un ragazzo con la sindrome di Asperger, sente che è arrivato il momento per lui di trovare l'amore e reclamare la propria indipendenza. La serie "Atypical" porta all’attenzione pubblica un tema molto importante: quello delle relazioni e della sessualità nello Spettro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 20:00:52 UTC</pubDate>
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         <title>Affettività, relazioni, sessualità e autismo: un quadro di riferimento</title>
         <author>martaamedeo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gli atteggiamenti e i sistemi di credenze costituiscono l'ambiente nel quale vivono i ragazzi con autismo e hanno un impatto sulla qualità della loro vita dal punto di vista sociale e sessuale.&nbsp;<br>Per alcuni genitori e caregiver "sessualità" potrebbe apparire come un termine inappropriato ma la sessualità fa semplicemente parte della vita umana. In questo senso senso, evitare completamente di discutere della sessualità e/o di impartire un'educazione sessuale a chi fa parte dello spettro autistico equivale, implicitamente, a negare la loro umanità.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 21:11:49 UTC</pubDate>
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         <title>DISTURBI SENSORIALI E ADATTAMENTI.</title>
         <author>milapepe2019</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2621375596</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2622028297</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 07:44:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>AUSTISMO: COSA RAPPRESENTA LA DIMENSIONE LAVORATIVA PER LA PERSONA AUTISTICA? </title>
         <author>chiarabadino</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2624836868</link>
         <description><![CDATA[<div>Il discorso del lavoro offre l'opportunità di confrontarsi sulle contraddizioni di una società che, ancora spesso, sembra non saper prescindere dai "contesti speciali". Appare necessario costruire ragionamenti capaci di mettere in discussione pratiche e procedure adottate sino a questo momento, aprendosi a quanto sostenuto dalla Convenzione ONU.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-15 20:14:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Autismo e società Convegno 01/10/2021   &quot;Autismo verso un nuovo paradigma” intervento del delegato Ministero Istruzione Dr Giovanni Romeo </title>
         <author>milapepe2019</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2625459179</link>
         <description><![CDATA[<div>Intervento del Dr. G. Romeo che,  riporta la domanda provocatoria di un'insegnante e madre di un ragazzo autistico, circa la condizione di&nbsp; disagio della scuola a gestire la vera inclusione.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-16 10:43:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COSA C&#39;ENTRANO I TORTELLINI?</title>
         <author>chiarabadino</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2625916081</link>
         <description><![CDATA[<div>E' dopo la scuola che si entra nel mondo degli adulti. Servono risposte concrete per evitare un vuoto sociale, che rischia di vanificare percorsi e miglioramenti fatti. E' dovere della società offrire opportunità concrete che siano differenti dal mero assistenzialismo. Non sempre si trova una risposta a questo diritto, allora sono le famiglie e le associazioni che rispondono con iniziative e progetti, partendo dai bisogni e le necessità avvertite dai loro figli e famigliari.<br>"<em>Tortellante</em>" è un esempio di risposta per colmare il vuoto sociale dopo la scuola.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-17 07:10:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Riferimenti </title>
         <author>chiarabadino</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2625942543</link>
         <description><![CDATA[<div>In allegato le fonti consultate.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-17 09:07:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L&#39;IMPORTANZA DEL CONTESTO</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2626259438</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 10:30:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AMBIENTE FISICO</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2626259726</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 10:31:31 UTC</pubDate>
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         <title>IL CONTESTO DI APPRENDIMENTO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 15:07:40 UTC</pubDate>
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         <title>EPIGENETICA E AUTISMO.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-19 14:08:26 UTC</pubDate>
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         <title>Orientamento e vita affettiva</title>
         <author>martaamedeo</author>
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         <description><![CDATA[<div>L’orientamento viene spesso pensato come un percorso lineare, indirizzato all’individuazione dei possibili sbocchi occupazionali al termine dell’iter scolastico. Pur trattandosi di una visione lungimirante, la focalizzazione sul solo aspetto lavorativo rende tale processo non sempre inclusivo,<br>specialmente quando non tiene conto delle dimensioni legate alla vita affettiva, fondamentali per la costruzione di un Progetto di Vita di qualità. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 07:53:59 UTC</pubDate>
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         <title>Un libro che racconta la sessualità vissuta dagli autistici</title>
         <author>martaamedeo</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2629406813</link>
         <description><![CDATA[<div>Di Biagio, autistica, unisce l’esperienza professionale a quella personale – sua e di altri adulti&nbsp; – per raccontare come tanti autistici trascorrano l’infanzia e poi crescano senza gli strumenti adatti per gestire e vivere serenamente la sessualità, così come le emozioni e gli affetti.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:08:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ascherigaia</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2630142030</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-22 13:03:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>INCLUSIONE LAVORATIVA: RIFLESSIONI.</title>
         <author>chiarabadino</author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2631371517</link>
         <description><![CDATA[<div>Riflessione sulle contraddizioni tra quanto enunciato da principio e le prassi quotidiane. Se per la scuola, dopo un lungo cammino, oggi si è arrivati a parlare di inclusione, ciò non avviene nel binomio persone con disabilità/mondo del lavoro. L'espressione utilizzata è "inserimento lavorativo", con rimandi a riflessioni e pratiche spesso distinte e separate dal contesto di tutti.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 07:37:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2632473376</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-26 11:45:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/milapepe2019/aqrp7vgpyyusk6ii/wish/2632512385</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-26 12:53:14 UTC</pubDate>
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